Normal bagi bayi atau anak kecil yang menghisap jari. Tapi bila tabiat ini berterusan lebih dari usia dua tahun, ia boleh menyebabkan perubahan pada gigi susu atau gigi kekal yang boleh menggangu fungsi, perkembangan rahang dan estetik wajah.
Kesan buruk akibat tabiat menghisap jari bergantung kepada kekerapan dan tempoh masaserta kekuatan daya hisapan.
Menerusi perkongsian Konsultan Tangisan & Tidur Bayi, Puan Uswatun Hasanah, saintis menggelarkan hisap jari sebagai ‘sofisticated calming tool'(skil bertenang yang canggih):
✔ Kerana pada saat bayi mula pandai hisap jari dan menikmati perbuatan itu, bayi kini telah mempunyai 1 kemahiran menenangkan diri sendiri yang dia boleh buat tanpa perlu bantuan ibu atau alat.
✔ Kerana pandai hisap jari ini memerlukan kemahiran kawalan otot bukan saja untuk membawa tangan ke mulut tetapi juga untuk kekalkan jari di dalam mulut. Maksudnya, untuk pandai hisap jari, ia perlukan otak + otot bayi untuk berkerjasama menjayakannya. Ha, canggih kan?
So, siapa kata hisap jari tak elok. Ini satu bentuk pencapaian bayi mamalia yang perlu di raikan tau!
Bayi telah menghisap jari sejak di dalam rahim maka bayi telah kenal dengan nikmat yang hisap jari berikan.
Setelah lahir, jari sudah tak lagi ada di depan muka anak kerana anak tak lagi duduk berlipat (fetal positioning) seperti di dalam perut. Maka, pada bulan-bulan awal kelahiran, anak berusaha keras mendapatkan kembali skil hisap jarinya yang kini jadi lebih mencabar untuk dikuasai.
Ads
Ramai bayi kelihatan minat nak hisap jari bermula usia 2 bulan. Kerana, di usia 8 minggu (+/-), semua bayi manusia mengalami satu perkembangan mental yang di namakan:
Dunia Corak & Bentuk
Maka, anda dapat lihat kadang-kala bayi merenung kertas dinding atau lukisan dinding rumah. Atau menikmati jalur cahaya yang menerobos masuk melalui tingkap biliknya.
Bayi juga lebih fokus bila memandang muka anda dan nampak berminat nak berborak ‘uh’ ‘ah’ sebagai respon. ‘Uh’ , ‘Ah’ dan bunyi pendek lain yang dapat di hasilkan dari peti suara manusia juga adalah sejenis corak.
Corak & bentuk bukan pada penglihatan dan sensasi luar sahaja. Tetapi juga dalam badan bayi. Maka bayi akan mula suka bermain jari serta mula cuba-cuba hisap jari kerana bayi ‘merasai’ pergerakan di antara tulang dan tendonnya. Lalu, bayi mahu meneroka corak gerakan dan koordinasi otot.
Ads
Tetapi, SEMUA perkara di dunia ini ada masa dan tempatnya. Sampai masa, enough is enough.
Kredit: USWATUN HASANAH MOHD HABIB KONSULTAN TANGISAN & TIDUR BAYI DBL INSTITUTE THB EDU ASSC THE WONDER WEEKS ACADEMY SLEEPSMART EDUCATION BIG LITTLE FEELINGS
Mungkin ramai ibu bapa tidak tahu bahawa terdapat beberapa perkara yang boleh dilakukan terlebih dahulu sebelum anak-anak mencapai tahap matang untuk menguasai teknik sebenar membaca.
Kenapa perlu buat persediaan awal?
-> Supaya dapat membantu anak-anak untuk membina dan memahami penggunaan ‘bahasa’ mereka.
Bila masa yang sesuai untuk mereka memulakan persediaan membaca:
-> Seawal usia 1 hari selepas dilahirkan
-> Ransangan awal dapat melatih anak-anak untuk lebih bersedia mempelajari teknik asas membaca iaitu MEMBERI PERHATIAN & MENDENGAR
Apa yang boleh dilakukan dalam tempoh persediaan ini? Jom fahami teknik mudah P.T.R.S.:-
P (PLAY ) = Bermain merupakan perkara yang sangat penting dalam perkembangan anak-anak. Luangkan masa untuk bermain dengan mereka. Ajak mereka bermain aktiviti yang melibatkan motor kasar dan motor halus bagi meransang perkembangan fizikal, sensori & kognitif mereka. Contohnya seperti bermain bola, membina blok bangunan, menyusun puzzle dan sebagainya.
T (TALK) = Sentiasa berinteraksi dengan mereka untuk menggalakkan komunikasi yang berterusan. Sesi soal jawab bersama anak-anak membantu mereka untuk berfikir dalam memahami setiap ayat yang digunakan.
R (READ) = Duduk dengan mereka untuk membaca buku cerita bersama-sama. Walaupun mereka masih belum boleh membaca secara sendiri, aktiviti membaca bersama anak boleh membantu mereka untuk belajar menyebut bunyi. Penggunaan nada dan intonasi yang berbeza akan menarik minat mereka untuk turut serta membaca.
S (SING) = Nyanyi lagu-lagu berima untuk melatih mereka mengenal bunyi perkataan yang disebut. Muzik dan rentak lagu sememangnya membantu mereka untuk mengenali perkataan baru
**Mudah bukan? Tunggu apa lagi..jom sama-sama praktiskan di rumah dengan anak-anak anda.
“Anak dia asyik mengamuk je kan?” anak mengamuk selalu di pandang sebagai anak yang bermasalah dan pasti ada yang menyalahkan ibu bapa dengan alasan tak pandai jaga anak.
Tapi sebenarnya anak kecil mengamuk itu normal, itu cara dia berkomunikasi dan meluahkan emosinya. Ikuti perkongsian daripada Maryam Jamadi, Pediatric Occupational Therapist.
KISAH MIA YANG BARU BELAJAR TANTRUM 🤯
“Anak Puan Maryam mesti behave je kan tak tantrum macam anak saya”
Pernah dahulu ada klien saya kata pada saya semasa saya sedang melakukan terapi bagi masalah kelewatan perkembangan dan tingkahlaku anaknya.
Tapi tidak, anak saya juga tidak lari dari perilaku yang mencabar walaupun maknya terapis kanak-kanak. 😅
Pernah juga saya hampir hilang sabar sebab Tuhan sahajalah yang tahu macam mana anak saya menangis semasa fasa ini, boleh tahan lebih 1 jam! Lagi stress bila anak menangis atas sebab tak munasabah. Contohnya,
-Tengok gambar kahwin saya dan suami, anak mengamuk tak ada gambar dia. 🤦♀️
-Nak makan ubat demam saya. 🤯
-Stress bila kepala tak muat masa nak pakai baju waktu bayi. 😵
Tak munasabahkan?
Saya pasti tak ramai mak ayah yang mempunyai ketahanan mental untuk mendengar budak menangis. Sebab itulah waktu ini boleh dikira waktu paling genting dalam parenting ataupun di panggil “TERIBLE TWOS”. 😌
Semua anak yang normal akan mengalami fasa ini.
👧 KISAH MIA 👧
Terasa nak cerita ada 1 kes melibatkan masalah tinglahlaku anak.
Mia (bukan nama sebenar), berumur 3 tahun semasa dirujuk untuk masalah pertuturan. Sebelum ini mak ayah masukkan Mia ke taska dengan harapan perkembangan Mia boleh berkembang dengan sendirinya. Tapi setelah lebih 6 bulan di taska, perkembangan Mia masih di tahap yang sama.
Saya tak salahkan taska sebab tak semua yang ada ilmu untuk membantu anak kelewatan perkembangan.
Semasa penilaian, saya dapati Mia mempunyai masalah kelewatan skil pertuturan yang serius. Umur 3 tahun tetapi belum ada walau 1 perkataan bermakna dikeluarkan. Masih lagi di tahap meniru bunyi (1 tahun ke bawah). Ini bermaksud perkembangan Mia terlewat 2 tahun.
Selain daripada itu, Mia juga mempunyai masalah perkembangan yang lain iaitu masih belum boleh melompat (skil motor kasar) walaupun sudah berumur 3 tahun. Untuk kes anak 3 tahun ke bawah biasanya soalan wajib saya
“Anak pernah tantrum atau ada masalah tingkahlaku tak?”
Mak ayah Mia beritahu yang Mia seorang anak yang baik dan menurut kata, tak pernah tantrum langsung.
Mia menyertai Intensive Development Program (IDP) di tempat saya BEYOND Home Therapy ataupun program terapi secara intensif khas untuk membantu masalah perkembangan. Program ini adalah program harian (Isnin-Jumaat).
Semasa 2 minggu pertama, saya dapati Mia mempunyai masalah fokus, masih lagi di fasa bersepah dan pantang barang terkemas tapi dalam masa yang sama Mia memang tak pernah marah bila orang lain ambil mainannya. Baik “behave” dan “happy go lucky” sahaja orangnya.
Selepas 2 minggu melalui terapi secara intensif, perangai Mia berubah menjadi agresif. Jadi pemarah, kuat tantrum, menangis tanpa sebab malah ada pernah hampir memukul kawan yang rampas mainannya.
Mak ayah Mia sedih sebab rasa dah tak kenal anak sendiri, anak yang “behave” berubah jadi kasar dan mula menyalahkan pihak kami. Saya pasti sesiapa yang berada di tempat mak ayah Mia ataupun yang membaca kes ini pasti menyalahkan pihak kami kerana menjadi punca Mia berubah.
Tetapi saya beritahu mak ayah Mia,
“Tahniah puan dan encik! Perkembangan emosi dan sosial anak dah meningkat. Anak dah mula ada perasaan marah, tak puas hati, cemburu, sedih dan nak buat semua sendiri”.
Ya, jika anak mula ada perasaan negatif. Maksudnya perkembangan emosi dan sosial anak dah meningkat ke tahap seterusnya. Purata anak akan mengalami fasa ini semasa 1 tahun 6 bulan, tetapi Mia umur 3 tahun baru mengalaminya.
Sebelum ini Mia dalam zon yang sangat selesa,
Nak makan ada orang suapkan,
Nak mandi ada orang mandikan,
Nak cakap ada orang tolong cakapkan,
Tak perlu berebut mainan sebab anak tunggal kesayangan,
Di taska juga Mia di-baby-kan, terasa dunia ini indah sahaja.
Tetapi di tempat kami, semua kena belajar buat sendiri dan semuanya memerlukan teknik yang betul untuk ajar anak makan, mandi, pakai baju seluar dan sebagainya. Mia terpaksa keluar daripada zon selesa dan secara tak langsung perkembangan emosi dan sosialnya berkembang.
Selepas Mia mula “belajar” tantrum dan mengamuk, barulah perkembangan lain-lain berkembang. Termasuklah perkembangan skil pertuturan, skil motor kasar, skil motor halus malah skil fokus juga meningkat! Mia sudah mula boleh duduk dan habiskan aktiviti yang diberi.
Mak ayah Mia terkejut dengan perubahan skil pertuturan yang daripada tak ada perkataan pertama lagi, kini Mia dah mula mengeluarkan perkataan pertama walaupun ambil hujung-hujung. Tapi tak apa, yang penting ada kemajuan.
Semua ini hanya mengambil masa beberapa bulan sahaja untuk Mia belajar cara mengawal diri dan hampir mencapai tahap perkembangannya sebenar. Sekarang Mia sudah masuk ke taska biasa, hanya memerlukan terapi secara mingguan untuk memantapkan lagi perkembangannya.
Jadi disini, sangat penting untuk kita sentiasa ingat dan mengingatkan pasangan yang,
1. Di sebalik anak yang tak “behave” di tempat awam sebenarnya ada banyak sel-sel otaknya sedang berhubung.
2. Jika kita mak ayah yang mempunyai anak berumur 1 hingga 3 tahun dengan tingkahlaku mencabar. Sepatutnya kita perlu bersyukur dan raikan sebab anak berada di tahap yang normal mengikut umurnya. Tak semua negatif itu negatif.
3. Jika sudah 3 tahun masih lagi ada masalah tingkahlaku mencabar, mohon dapatkan bantuan sebelum makin melarat.
4. Galilah ilmu untuk belajar menangani masalah tingkahlaku anak kerana tindakan kita semasa ini mempengaruhi masa depan anak.
5. Percayalah yang kita akan kurang stress menguruskan anak jika kita faham betul-betul fasa perkembangan anak dan cara menanganinya.
6. Berfikirlah sebelum bertindak dan ingatlah yang anak kecil belajar melalui pemerhatian.
Semua peringatan di atas untuk diri saya sendiri juga.
Ibu ayah yang nak harap anak-anak tolong kita buat kerja rumah tak perlu tunggu dia orang dah besar baru nak suruh. Banyak ibu sekarang anak 3, 4 even 5 dan 6 orang selalu rasa tertekan dan letih yang melampau.
Sebab apa? Sebabnya semua kerja rumah ibu sorang yang pikul. Baik dari sapu rumah, sidai baju, mop lantai, masak dan banyak lagilah kerjanya. Dahlah kerja rumah memang tak pernahnya selesai.
Perkongsian dari Puan Ezzaty Suffian ini memang sangat bermanfaat untuk ibu ayah tahu bahawa ajar anak buat kerja rumah dari kecil satu kelebihan.
Kerja rumah ni macam roda. Sentiasa berpusing. Sentiasa kena buat. Malangnya bila anak dah jangkau usia 8 tahun ke atas, bila kita minta tolong, dia tak mampu tolong. Taknak tolong, tak reti nak buat.
Kena ubah mindset ni. Tak perlu tunggu anak besar baru nak suruh itu ini. Mulakan pendedahan dari awal. Mulakan latihan dari awal. Seawal usia 2 tahun atau seawal usia anak yang dah mula faham arahan, tahu fungsi objek kegunaannya untuk apa.
Bila kita pergi sidai baju, minta anak ambilkan baju dalam bakul bagi kat kita. Atau bagi hanger kat anak suruh dia masukkan baju. Sambil-sambil kita sembang, ini baju fayyadh. Ini seluar adik, ini tudung ummi.
Sama juga macam kerja rumah yang lain. Lipat baju, potong sayur, kemas rumah. Libatkan je anak-anak. Mula-mula memang diorang main-main. Mula-mula memang hasil kerjanya entah apa-apa, kadang menyakitkan mata.
Nanti lama-lama dia akan jadi lebih faham akan fungsi sebenar setiap kerja rumah yang dibuat. Lama-lama, hasil kerjanya makin cantik sampai boleh buatkan kita senyum puas hati.
Kalau ibu ayah perasan, start anak umur 2 tahun (atau awal lagi), dia memang dah tunjuk minat untuk libatkan diri dalam setiap aktiviti yang kita buat. Apa benda yang kita buat semua nak tiru, nak ikut, nak menyibuk.
Cuma silap kita bila kita selalu suruh dia jangan kacau kerja kita. Suruh dia pergi main jauh-jauh. Suruh dia duduk diam-diam. Padahal inilahhhh masa yang paling tepat kita nak ajar dia macam-macam.
So, lepas ni kita mulakan pendedahan dan latihan dari awal pada anak-anak untuk buat kerja rumah.
1) Make sure SEMUA anak mesti diajar dan didedahkan dengan kerja rumah. Tak kiralah anak lelaki atau perempuan. Anak sulung atau anak bongsu. Semua kena buat.
2) Untuk permulaan, buat tugasan rumah sama-sama dengan anak. Ini pun masa paling sesuai kita nak create bonding dengan diorang. Sampai satu tahap kita tengok dia dah mahir buat sendiri, then kita dah boleh bagi tanggungjawab tugasan tu pada dia.
3) Untuk permulaan, kalau anak suka melihat/tunggu kita buat kerja rumah, tapi takde minat nak tolong lagi atau belum sesuai masanya untuk menolong, its okay.
Cerita kat anak apa kerja yang kita tengah buat. Kenapa kita buat kerja tu. Ini biasanya bila kita buat aktiviti memasak, basuh pinggan.
4) Jangan lupa untuk puji anak bila dia sudi ringankan tulang tolong kita buat kerja rumah hatta tolong lipat sehelai baju sekalipun (walaupun lipatannya entah apa-apa)
Penting kita tunjuk penghargaan pada anak-anak dan inipun salah satu bentuk encouragement pada dia. So next time dia minat nak tolong kita lagi.
5) Bagi tugasan ikut kesesuaian umur anak atau ikut kemampuan dia. Janganlah umur 3 tahun kita suruh goreng ikan. Amboiiiii sangatt kan!
Jadinya lepas ni kita jangan ada rasa bersalah nak mintak anak tolong buat macam-macam. Banyak manfaat yang kita boleh bagi kat anak. Boleh ajar anak perkataan baru, boleh eratkan hubungan kita dengan anak, boleh latih HABIT yang baik pada anak. Kan best tu?
Rhinitis alergi sering disalah anggap sebagai selesema pada kanak-kanak. Ketahui perbezaan simptom, punca, cara mengenal pasti alahan dan bila ibu ayah perlu membawa anak berjumpa doktor.
sekarang!
