Pada usia anak 2 tahun ke atas mereka seakan mahu berdikari, seakan telah memperolehi kunci untuk membuat semua perkara sendiri. Kadang tu bila dihalang boleh mengamuk. Adakah ini perkembangan yang bagus?  Jawapannya ya sebab waktu ini anak sedang meneroka dan belajar sesuatu dari persekitarannya.

Berdasarkan perkongsian Puan Aminah Hussain, ada beberapa peringkat perkembangan yang sepatutnya anak boleh buat  pada usia dua tahun.

1. Berlari dan menyepak bola

Secara fizikalnya anak sepatutnya sudah boleh berlari dan menyepak bola. Sesetengah kanak- kanak juga sudah boleh melompat, membuka seluar atau lampin pakai buang serta mulai meniru setiap perbuatan abang, kakak atau ibu bapanya. Jika diberi mainan anak mungkin akan merosakkannya dan mengoyak buku.

2. Berhati- hati dengan orang luar

Iman semasa umurnya 2 tahun telah mula berhati-hati terhadap orang yang tidak dikenali dan wajah yang jarang dilihat. Dia menjadi lebih gelisah apabila dipisahkan dari Ibu. Namun jika orang yang jarang dilihat berada disampingnya selama 10 hingga 15 minit dia akan mesra dengan orang itu, tapi masih sesekali melihat Ibu atau Abahnya, takut- takut hilang dari pandangan.

3. Mengenal anggota badan

Anak juga sudah mampu mengenal anggota badan dengan baik. Seperti Iman yang petah bercakap di usianya 2 tahun, mata, telinga, perut, pusat, hidung dan mulut mampu dituturkan dan ditunjuk dengan tepat dan betul. Ajar anak tanpa menggunakan slang pelat dan inshaAllah anak- anak ibu semua akan mampu bercakap dengan baik pada usia 3 tahun.

4. Minat kepada buku

Mereka juga mula menunjukkan minat terhadap buku. Apabila diberi pen dan keras mereka mampu melukis bulatan yang kurang cantik. Kanak- kanak di usia 2 tahun juga mampu memahami arahan mudah seperti, “jom kita keluar sayang” atau soalan mudah seperti “nak makan nasi tak?”

5. Menghafal

Anak sudah mampu menghafal dan mengingat. Kemampuan mengingat anak akan meningkat pada usia 8 bulan hingga 3 tahun. Sekitar usia 2 tahun, anak dapat mengingat kembali kejadian-kejadian yang terjadi beberapa bulan sebelumnya. Mereka juga dapat memahami dan mengingat dua arahan ibu atau bapa serentak dan mampu mengulangi lagu atau zikir yang biasa didengarnya semasa hendak tidur.

6. Cepat tangkap

Si kecil juga cepat menangkap kata-kata baru. Pada usia 2 tahun, anak mengalami perkembangan yang pesat dalam mengucapkan kata-kata. Perbendaharaan kata anak-anak pada usia ini mencapai 50 perkataan. Apatah lagi jika ibu sendiri yang menyebut perkataan- perkataan baru itu.

Begitu banyak perkara yang mampu dibuat ketika anak berusia 2 hingga 3 tahun. Siapa yang menjadi role modelnya? Tidak lain dan tidak bukan ialah ibu dan bapanya sendiri. Jadi kepada ibu bapa, kawal diri anda, jangan mengeluarkan kata- kata atau melakukan perkara- perkara yang tidak sepatutnya. Berilah makanan yang baik- baik pada anak dan ajarlah anak sendiri jika ada masa.

Sumber: Puan Aminah Hussain

Anak menangis disebabkan pelbagai punca. Adakah anda pernah mengabaikan tangisan bayi anda?Ikuti perkongsian juruterapi ini.

Sebenarnya tangisan bayi dan kanak-kanak sama sekali tidak boleh diabaikan, ibu ayah mesti disiasat puncanya.  Menurut Puan Zuraini Abd Karim, seorang juruterapi cara kerja berkongsi tentang ada ibu bapa yang membiarkan anak menangis sehingga 10 minit.

Membiarkan anak menangis dalam tempoh yang lama amat tidak disarankan dan boleh memudaratkan. Berikut ialah perkongsiannya;

Dear expert, Kindly advise.

Dear all, Please be wise.

Dear new parents, Kindly read and ask.

Topic:

Tips utk dapatkan tidur lena bagi bakal2 ibubapa dan ibu bapa yang baru ada baby dengan sengaja membiarkan baby nangis selama 5-10 minit.

#1 Kenapa sampai 10 minit?

– dalam tempoh itu mcm2 boleh berlaku.

Where are you parents?

Masih berselimut?

Tengah makan?

Tengah mandi?

Tengah masak?

Tengah bertarung nyawa?

Bukankah response pertama ibu yang melahirkan bila dengar babynya menangis, terus terbangun… Why you against this natural call? Bukan bertambah stress ke bila dengar baby nangis?

#2 Kenapa perlu dibiarkan?

Untuk tukar mind set baby.

Oh really?

Baby ada mind set ke???

What is mind set?

Yang saya kenalpasti keperluan.

IBU AYAH PERLU FAHAMI KENAPA BAYI MENANGIS

Apa “occupation” baby?

– tidur, makan, tukar lampin.

Macam mana they meet those needs?

– they cried.

Cried tu pun occupation tau!

Kerja!!! Perbuatan dengan sebab.

Nangis tu cara mereka beritahu,

“mommy, daddy, Saya…”

– lapar

– takut

– tak selesa

– panas…sejuk…

– sakit

– berak

– i need my parents!!!

Jadi kita boleh beza ke which cried for each and every reason?

USAH ABAIKAN, SIASAT PUNCANYA

And that is why juga kita x boleh ignored crying baby.

Find out kenapa.

Be there.

If it is so frequent bawa kepada pakar.

Jangan sampai nanti viral lagi sekali…

“kalaulah saya bangun untuk menyusukan baby saya/melihat kenapa dia menangis, dia mungkin boleh diselamatkan…”

JANGAN BERSENANG SEKARANG BERSUSAH KEMUDIAN

Cik Tipah…

Cik Piah…

Puan Bedah…

Puan Senah…

Makcik nk bagitau,

Semua parents nk easy parenting.

Tapi easy yg macam mana?

Jangan bersenang sekarang bersusah kemudian.

KESAN MEMBIARKAN BAYI MENANGIS

Read. Find out more,

Apa kesan membiarkan baby nangis kepada perkembangan mereka?

In my clinical opinion, you are not doing any good for the baby.

– baby needs bonding, so that, they feel save.

– baby needs touching, so that, they feel loved.

– baby needs your attention, so that, they feel important.

I wish, one day, I don’t meet any parents with any issue yang membuatkan mereka perlu hadir menjalani occupational therapy kerana being neglect at this age.

Tanya pada diri sendiri, why do I need to follow such advise?

– utk ubah mind set or utk tidur lebih lama pada waktu malam is not a good answer.

INI YANG PERLU ANDA INGAT

DO NOT CREATE UNNECESSARY EFFECT.

Be there for them.

Cherish the memory.

Feed the demands.

It is your child after all.

Menangis sebab lapar tu apalah sangat berbanding baby lain yang menangis tanpa kita tau sebabnya.

Next step is your part.

To find out why you should not neglect your baby.

Happy working everyone.

Moga urusan kita hari ini dipermudahkanNya.

Sumber: Zuraini Abd Karim

Mama jom take a break, jamu mata & shopping! Klik sini! 

(Pa&Ma D Parents adalah komuniti yang menghimpunkan semua yang bergelar ibu bapa & diwujudkan sebagai menyokong perjalanan mereka sepanjang membesarkan anak di era milenium dan akan berkongsi info, artikel dan pelbagai promo aktiviti or event dianjurkan oleh Pa&Ma. Join channel Telegram Pa&Ma D Parents (https://t.me/pamadparents)

Seorang ibu telah menghantar email kepada admin untuk berkongsi rasa kecewanya terhadap tadika. Namun dia tidak menyalahkan tadika seratus peratus. Mungkin anaknya manja disebabkan neneknya terlalu manjakannya.

“Anak perempuan saya sekarang berumur lima tahun. Pada awal tahun ini saya telah masukkan dia ke sebuah tadika. Masa hari pertama memang dia teruja sangat tidak menangis pun, siap suruh saya balik. Hari kedua, muka anak saya sudah masam. Hari ketiga terus tidak mahu ke sekolah. Rupa-rupanya dia takut dengan cikgu kelasnya.”

Kami mendapatkan ulasan daripada Pakar Pendidikan Awal Kanak-Kanak, Prof Madya Dr. Bustam Kamri mengenai hal ini. Ini penjelasan  Dr. Bustam.

Kanak-kanak yang memasuki tadika amat seronok dan teruja untuk belajar. Mereka tidak sabar menanti hari pertama persekolahan. Kesediaan kanak-kanak berkeinginan untuk belajar perlu digalakkan oleh ibu bapa. Lebih lagi kanak-kanak yang sudah boleh berdikari tanpa ditunggu oleh ibu bapa di luar kelas.

Apabila berlaku perubahan tingkah laku pada hari kedua bermakna kanak-kanak menghadapi situasi yang tidak kena pada dirinya. Masalah seperti ini tidak boleh dibiarkan begitu sahaja kerana emosi negatif ini akan memberi kesan kepada pembelajaran kanak-kanak di masa-masa akan datang.

APA TINDAKAN IBU BAPA

1.Sebelum hari persekolahan di tadika ibu bapa seharusnya berbincang dengan pihak pengurusan tadika. Kanak-kanak perlu diperkenalkan kepada bakal guru yang menguruskan kelasnya. Kanak-kanak yang diperkenalkan kepada guru lebih awal dapat menjalin keserasiannya. Apabila berlaku pertukaran guru yang tidak serasi kepada kanak-kanak akan menjejaskan emosinya.

2.Perasaan takut kepada guru yang tidak dikenali akan mengganggu pembelajaran kanak-kanak. Guru merupakan tempat kanak-kanak berlindung. Kanak-kanak menganggap guru baru merupakan orang luar yang tidak dikenali. Keprihatinannya guru terhadap kanak-kanak amat diperlukan dengan menjalin kemesraan dan membina kepercayaan. Kanak-kanak terlalu sensitif dengan tingkah laku orang dewasa dari segi gerak tubuh dan pertuturan.

Guru yang tidak terlatih dan tidak mempunyai ilmu pendidikan awal kanak-kanak biasanya tidak dapat membezakan cara pendekatan yang diperlukan oleh kanak-kanak tadika.

3.Ibu bapa seelok-eloknya bertanya kepada anak sewaktu hari pertama mendaftar di tadika. Berbincang dengan anak sama ada serasi dengan guru yang baru dikenali. Ibu bapa boleh melihat sendiri sewaktu guru berkomunikasi dan melayani anak di kelasnya. Kanak-kanak biasanya akan bercerita dengan jujur sekiranya dia suka kepada guru dan sebaliknya.

4.Ibu bapa perlu meminta kebenaran dengan pihak tadika untuk menukar kelas.  Berbincang dengan pengurusan dengan cara berhemah demi kebaikan bersama. Minta pandangan kepada pihak pengurusan tadika akan masalah yang dihadapi oleh anak anda. Sikap terbuka pengurusan dan guru diperlukan supaya tidak ada perasaan negatif terhadap kanak-kanak. Kanak-kanak perlu diberi hak untuk memilih guru kerana di peringkat ini emosi perlu diberi perhatian kerana secara tidak langsung akan menjejaskan tumpuan dan minat pembelajarannya.

5.Kanak-kanak tidak boleh belajar dalam keadaan keterpaksaan dan menerima apa yang disogokkan oleh orang dewasa kepadanya. Mungkin ada orang beranggapan anak orang lain boleh menerima keadaan guru yang sama. Masalahnya tidak semua kanak-kanak boleh menerima keadaan yang sedemikian dan kemungkinan kanak-kanak itu tidak tahu untuk menyuarakan pandangannya. Berkemungkinan juga pihak ibu bapa memandang remeh perkara pertukaran guru dan kelas.

6.Terdapat pihak tadika yang tidak dapat menerima kenyataan dan sentiasa memihak kepada gurunya. Langkah yang terbaik tukarkan anak anda ke tadika lain. Sekiranya tadika itu terlalu jauh dan anda tidak berkemampuan, dipihak anda perlu memujuk anak untuk belajar menghadapi keadaan. Sebelum mengambil tindakan berunding dengan guru dan dikhuatiri menyentuh perasaan guru, pertimbangan kedua perlu dibuat pilihan bagai menarik benang di dalam tepung. Mungkin hanya itu satu-satunya tadika di kawasan tempat tinggal anda. Ataupun di tadika tersebut hanya terdapat sebuah kelas sahaja maka anda tiada pilihan lain.