Sebagai seorang ibu, memang lazim jika ada perasaan “takut’ atau “bimbang” dengan apa yang anak lakukan. Lebih- lebih lagi jika anak seorang yang sangat aktif dan sangat berani untuk mencuba atau meneroka sesuatu yang baharu. Ramai ibu tidak suka melihat anak mereka meneroka dunia luar di usia yang kecil kerana bimbang akan memudaratkan anak mereka.
Tetapi, ibu perlu tahu bahawa anak yang aktif dan berani sangat bagus untuk perkembangan otaknya. Melalui aktiviti yang dilakukan, anak dapat merangsang segala deria yang ada dan dapat membuatkan anak peka dengan keadaan sekeliling. Jadi, ibu tak perlu terlalu takut untuk melepaskan anak dari teroka dunia luar.
Menurut Wawa Shauqi, ketakutan para ibu haruslah dikawal. Jangan biarkan ketakutan itu menghalang keinginan anak daripada mencuba dan menyekat keperluan mereka untuk meneroka. Jangan sampai anak kurang kemahiran dan kecekapan badan sampai dewasa.
Menurut beliau lagi, terdapat tujuh perkara yang tak sepatutnya para ibu larang untuk anak buat. Berikut merupakan perkara- perkara yang mendatangkan kebaikan sekiranya anak- anak cuba teroka.
MAIN TANAH
Sumber foto: Facebook Wawa Shauqi
– Ransang sensori (tactile) anak.
– Anak dapat sumber Vitamin D dari cahaya matahari (jaga mood).
– Boost immune system.
Cadangan:
– Pantau seadanya.
– Sediakan baju yang sesuai.
– Untuk anak yang penggeli, boleh expose sikit demi sedikit.
– Avoid high chemical soils.
– Bersihkan diri selepas bermain.
– Tunggu anak dah habis fasa masuk barang ke mulut.
CONTENG DINDING
Sumber foto: Facebook Wawa Shauqi
– Menguatkan otot dan sendi bahu.
– Tingkatkan kemahiran koordinasi Bilateral, Midline Crossing dan koordinasi tangan – mata.
– Tambahkan kejituan dan kawalan tangan; baik untuk kemahiran menulis.
Cadangan:
– Lekatkan kertas mahjong/ white board sticker di dinding.
– Sediakan ruang dinding khas/ bukan semua dinding boleh conteng.
MENYEPAH
– Elak kebergantungan anak pada gajet untuk isi kebosanan.
– Menggalakkan kreativiti.
– Tingkatkan kemahiran kognitif dan penyelesaian masalah.
Cadangan:
– Set peraturan untuk kemas selepas bermain.
– Sediakan alatan/ permainan yang sesuai.
– Sediakan ruang khas sebagai boundary.
MELOMPAT DAN BERLARI- LARI:
– Baik untuk sensori vestibular dan proprioceptive (sendi dan keseimbangan).
– Meningkatkan koordinasi badan dan membaiki postur.
– Jantung sihat dan metabolism tinggi.
– Otot teras yang kuat.
Cadangan:
– Belikan trampoline supaya anak tak melompat di atas sofa atau katil.
MEMANJAT
– Membina kekuatan otot, sendi dan tulang.
– Kuatkan otot teras, otot bahu, dan jemari.
– Sangat baik untuk kemahiran menulis.
– Baik untuk vestibular dan proprioceptive.
– Membina keyakinan diri dan keberanian mengambil risiko.
– Mudah cope dengan stress dan anxiety.
– Koordinasi, kekuatan, dan fleksibiliti badan.
Cadangan:
– Pantau anak.
– Sediakan tempat yang selamat.
‘MENGGANGGU MASA MEMASAK’
– Belajar tentang tanggungjawab.
– Bonding dan connection dengan mak; tambah vocab dan kemahiran berkomunikasi.
– Merangsang deria sentuhan dan rasa.
– Latih focus dan dengan arahan.
– Fine motor skill dan manipulative skill.
Cadangan:
– Beri anak peluang untuk cedok beras, basuh beras, bedakkan ikan, koyakkan sayur, gaulkan bahan, sukat air dan sebagainya.
– Jangan takut beri anak mencuba, pantau sahaja dengan baik.
MENGGANGGU AYAH BERTUKANG
– Menguatkan role model seorang ayah.
– Tingkatkan koordinasi mata – tangan dan kemahiran manipulative (anak cekap).
– Connection dan bonding bersama ayah.
– Membina perhubungan yang sihat untuk kesihatan mental anak dan elak anak terlibat dalam masalah sosial.
Cadangan:
– Modelkan cara yang selamat.
– Bombing dan bantu anak.
– Lower your expectation.
– Expect imperfection.
Lubuk konten untuk papa dan mama paling lengkap di seeNI. Pa&Ma kini di seeNI.
Download
sekarang!
Pada usia baru mencecah enam tahun, D Devakshean, seorang kanak-kanak lelaki yang luar biasa pintar, telah mencipta sejarah apabila berjaya mengenal pasti 65 mata wang asing dari pelbagai negara dalam masa hanya satu minit. Kejayaan ini sekali gus melayakkan namanya tercatat dalam Malaysia Book of Records (MBR) sebagai pemegang rekod “Mata Wang Asing Terbanyak Dikenal Pasti oleh Seorang Kanak-Kanak dalam Satu Minit”.
Ibunya, G Devamalar, 37, yang berasal dari Negeri Sembilan, mendedahkan bahawa minat Devakshean terhadap simbol-simbol negara seperti bendera telah mula ditonjolkan sejak usia setahun. Ketika itu, beliau sudah mampu mengenal pasti dan menyebut bendera Malaysia dengan tepat.
“Sejak dia kecil, memang nampak kebolehan luar biasanya. Apabila tunjuk gambar atau bendera, dia cepat ingat. Daripada situ, kami mula melatihnya dan pada usia dua tahun, dia mencipta rekod dengan mengenal pasti lebih 200 negara serta bandar,” jelas Devamalar.
Menurutnya lagi, daya ingatan Devakshean sangat mengagumkan. “Apa saja kami tunjuk, dia boleh ingat bukan hanya bendera dan nilai mata wang asing tetapi juga banyak lagi. Dia boleh ‘tangkap’ dengan cepat,” katanya ketika ditemui selepas majlis penyerahan sijil pengiktirafan MBR oleh wakil MBR, V Menaga.
Devamalar turut berkongsi bahawa beliau dan suaminya, A Devakumaran, 41, sangat menyokong perkembangan anak tunggal mereka itu. Malah, mereka meluangkan masa sebulan khas untuk melatih Devakshean sebelum membuat permohonan kepada MBR tahun ini.
“Anak saya suka tengok YouTube. Justeru, kami muat naik bahan-bahan seperti senarai mata wang asing dan sebagainya ke YouTube dan dia belajar sendiri melalui platform itu,” katanya lagi.
Selain daripada minatnya terhadap pembelajaran digital, Devakshean juga lebih cenderung membaca buku dan belajar sendiri berbanding bermain seperti kanak-kanak lain. “Itu memang tabiatnya, kami tidak pernah paksa…itu memang minat dia,” tambah ibunya.
Devamalar berharap kejayaan luar biasa anaknya itu akan membuka lebih banyak peluang pada masa akan datang, termasuk menyertai Guinness World Records serta mengembangkan potensi lain yang dimiliki oleh Devakshean.
“Sekarang, orang ramai belum kenal dia. Saya harap melalui hebahan media ini, lebih ramai tahu mengenai dia dan dia dapat peluang ke peringkat lebih tinggi,” katanya dengan penuh harapan.
Devakshean, yang dilahirkan pada 10 September 2019, turut menyatakan bahawa dia sangat menyukai bendera Malaysia serta gemar akan subjek Matematik, Bahasa Inggeris dan Sains. Tambah mengagumkan, dia juga mempunyai cita-cita untuk menjadi seorang anggota bomba suatu hari nanti.
SUMBER: BERNAMA,SINAR BESTARI
Lubuk konten untuk papa dan mama paling lengkap di seeNI. Pa&Ma kini di seeNI.
Download
sekarang!
Nak latih kemahiran berfikir pada anak, ibu ayah boleh aje lakukan beberapa aktiviti mudah di rumah. Sebagai ibu bapa sudah tentu kita ingin anak kita mempunyai imaginasi yang tinggi serta kreatif.
Kemahiran berfikir secara kreatif boleh dipupuk sejak dari kecil lagi. Apakah aktiviti-aktiviti yang dapat membantu membentuk kreativiti?
1.Menconteng, mewarna dan melukis
Anak-anak kecil amat suka melukis. Anda pasti pernah melihat lakaran-lakaran pada badan anak dan tertanya bila masa anak anda menconteng dirinya. Atau anda pasti terkejut dengan karya seni anak yang tiba-tiba terpapar di dinding rumah yang baru dicat. Anak suka melukis dan akan melukis apabila diberi kesempatan.
Dengan itu bekalkan anak dengan kertas dan alat tulis yang sesuai dari segi kuantiti serta jenisnya. Sediakan juga buku-buka mewarna untuk anak. Anak yang suka menconteng, melukis dan mewarna akan sentiasa mempunyai aktiviti yang bermenafaat dan kurang masa untuk melakukan sesuatu yang tak berfaedah.
Lazimnya, aktivti ini akan menjadi hobi anak sehingga dia dewasa. Kemahiran melukis meningkatkan otak kanannya. Ia adalah suatu kemahiran yang berguna walaupun dia seorang doktor.
2. Seni dan kraf
Selain dari melukis, libatkan anak-anak dalam aktivti bercorak kraftangan. Ajak anak menghasilkan karya seni atau kraf dari bahan buangan. Ini akan memupuk rasa sayangkan alam sekitar di samping membentuk daya kreativiti anak. Mengajar anak seni lipatan seperti origami juga membina daya kreativiti anak serta membantu membangunkan pergerakan motor halusnya.
3.Bermain lego dan blok
Ia berupaya membina kreativiti dari kedua-dua permainan ini. Anak dapat menghasilkan karya yang kadang kala diluar dugaan kita dengan menggunakan lego dan blok. Malah mereka akan menceritakan apa yang terdapat pada rekaannya dan kenapa rekaannya sebegitu. Permainan blok serta lego juga mengembangkan daya kognitif anak. Konsep ruang, tinggi, rendah serta besar, kecil dapat dipelajari secara tak langsung,
4.Jigsaw puzzle
Salah satu aktiviti yang dapat membina kreativiti anak adalah jigsaw puzzle. Anak harus mampu melihat gambaran yang menyeluruh untuk menyelesaikan jigsaw puzzle. Anda boleh memperolehi berbagai jenis jigsaw puzzle pada tahap yang berbeza. Bermulalah dengan jigsaw puzzle yang mudah; yang mempunyai 2 hingga 3 pecahan dan pertingkatkan cabaran. Malah anda boleh menghasilkan jigsaw puzzle anda sendiri dengan menggunakan gambar dari poster atau yang dicetak dari alam maya. Pertama kali melaksanakan aktivti ini pastikan gambar yang dipilih adalah gambar yang mudah dan dikenali anak.
Lubuk konten untuk papa dan mama paling lengkap di seeNI. Pa&Ma kini di seeNI.
Download
sekarang!
Betul ke makan ada kaitan dengan bercakap ni? Mesti ramai nak tahu kan? Mesti ada juga yang tak percaya dengan hanya makan boleh latih untuk anak bercakap? Sebenarnya memang ada kaitanya dengan pemakanan.
Kita semua makan menggunakan mulut, apabila nak bercakap pun kita gunakan mulut. Cuba buat dua perkara ni:
1. Sebut perkataan ”BOTOL”
2. Bayangkan anda sedang menyedut air boba yang sedap dari straw
Kalau anda dah buat kedua-dua perkara ni, saya nak anda fikir, sedar tak bentuk mulut anda semasa melakukan kedua-dua aktiviti ni adalah sama? Pipi anda melengkung ke dalam manakala bibir pula muncung ke depan. Sebenarnya kita menggunakan bahagian oral motor yang sama untuk melakukan kedua-dua perkara ni iaitu semasa makan, minum dan bercakap.
Apa itu oral motor?
Oral motor adalah bahagian di mulut yang merangkumi bibir, lidah, pipi & rahang. Bahagian-bahagian oral motor ini yang akan terlibat semasa makan, minum & bercakap. Ia menggunakan oral motor yang sama dan boleh dikatakan perkembangan oral motor ini selari dengan perkembangan dalam kemahiran makan. Bahagian-bahagian oral motor ini perlu dilatih supaya dapat digunakan dengan baik. Anda kena ingat, makan bukan hanya bertujuan untuk merasa kenyang, tetapi ianya juga penting dalam melatih bahagian oral motor. Pergerakan seperti mengunyah dan menggigit dikaitkan dengan perkembangan pertuturan. Ini bermakna, sekiranya bahagian oral motor tidak dilatih, ianya sekaligus dapat mempengaruhi skil anak bercakap di kemudian hari.
Bagaimana untuk melatih oral motor dengan makanan?
Untuk pengetahuan anda, tekstur makanan yang berbeza diperlukan untuk perkembangan oral motor. Sebab itu la, anda semua tidak digalakkan untuk beri anak sesuatu tekstur makanan terlalu lama. Ia boleh menyebabkan:
– Gangguan perkembangan oral motor anak kerana kurang dilatih
– Menyebabkan bayi sukar dan tidak mahu menerima rasa dan tekstur baru
– Menyebabkan kelewatan dalam kemahiran mengunyah dan perkembangan otot
Apa peranan lidah?
Adakah anda tahu, lidah memainkan peranan yang penting dalam skil makan dan bercakap kerana ianya termasuk dalam bahagian oral dan perlu dilatih? Bagaimana kita nak latih lidah ni? Makananlah yang akan melatih penggunaan lidah. Sebab itu ada pertukaran tekstur makanan sehingga anak mampu mengigit, mengunyah, menahan makan daripada terkeluar dari mulut dan menelan.
Kedudukan lidah di tempat yang berbeza di dalam mulut akan menghasilkan bunyi yang berbeza. Tak percaya? Cuba sebut huruf T, D, S, K, L, N, R. Dapat tak rasa dengan jelas lidah anda berada di tempat yang berbeza semasa menyebut setiap huruf-huruf tu? Bunyi yang dikeluarkan juga berbeza mengikut kedudukan lidah dan pergerakkan bibir, pipi dan rahang. Sebab itu la, penting agar anak anda diperkenalkan dengan perubahan tekstur dari cecair ke pepejal pada umur yang sesuai.
Apa kebaikan tekstur makanan yang diperkenalkan?
a. Cecair – Puri – Kisar halus
Untuk bayi baru lahir, mereka hanya dapat menghisap dan menelan dan serta mempunyai sistem pencernaan yang belum matang. Pergerakan rahang dan lidah yang digunakan dalam penyusuan membantu melatih bayi untuk mengunyah. Biasanya sekitar empat hingga enam bulan, bayi mempunyai kawalan rahang dan bibir yang lebih baik. Jadi mereka mampu menggerakkan lidah ke atas, bawah dan depan yang mana membolehkan mereka lebih mudah untuk menghisap, mengunyah dan memindahkan makanan ke bahagian belakang mulut untuk ditelan. Semasa perkembangan kanak-kanak terus meningkat, mereka belajar lebih banyak kawalan oral motor. Semuanya adalah proses yang berterusan dan akan mengembangkan skil pertuturan anak.
b. Dilecek – Kisar kasar – Separa pepejal
Menawarkan makanan dalam tekstur ini kepada anak anda dapat melatih anak mengunyah dan perkembangan otot di mulut seperti pergerakan pada rahang. Ianya boleh juga digabungkan bersama-sama dengan puri kegemaran anak anda kerana menghisap, menggigit, mengunyah adalah tingkah laku yang penting dan akan membantu anak anda sedar tentang kemampuan mulutnya untuk bergerak dan berubah.
c. Pepejal / “Finger food”
Makanan dalam bentuk pepejal atau “finger food” membantu dalam perkembangan dan menguatkan otot rahang, bibir dan lidah yang diperlukan ketika bercakap. Bibir juga penting kerana membantu mengawal makanan di dalam mulut supaya tidak terkeluar dan ianya penting untuk bunyi yang dihasilkan dengan bibir seperti menyebut huruf M, B, P, O, V, Y. Oleh yang demikian, sekiranya bahagian oral ini tidak dilatih, ianya menyebabkan anak sukar untuk menyebut perkataan dan meningkatkan risiko anak lambat bercakap.
Cara Memperkenalkan Pelbagai Tekstur Makanan
Pertukaran tekstur makanan ni jangan terus mendadak. Anda boleh cuba cara menggabungkan tekstur dahulu supaya anak dapat menerima pertukaran ini secara perlahan-lahan. Contohnya kalau nak tukar dari puri ke makanan yang dilecek, cuba gabungkan sedikit makanan yang dilecek ke dalam puri tersebut supaya anak masih dapat rasa tekstur puri tetapi akan ada sedikit tambahan tekstur lain. Jadi anak tak terkejut dengan pertukaran tekstur makanan tersebut. Lama-kelamaan, cuba tingkatkan tekstur makanan dilecek lebih banyak dari tekstur puri dan seterusnya 100% dalam tekstur dilecek.
Selain itu, sekiranya anda beri anak makan 3 kali sehari, anda boleh cuba berikan anak 1 hidangan makanan dalam bentuk yang tekstur dilecek, 2 hidangan lagi dalam tekstur puri. Kemudian tukar pada 2 hidangan makanan dalam tekstur dilecek dan 1 hidangan makanan dalam tekstur puri sehinggalah anda berjaya menukarkan ketiga-tiga hidangan makanan sehari dalam bentuk tekstur dilecek.
Sekiranya anak menunjukkan reflek seperti muntah, jangan putus asa dan terus berhenti cuba perkenalkan tekstur makanan yang baru pada anak. Untuk mahir dalam sesuatu perkara, kita perlu ada pengulangan. Anda kena sentiasa ingat, makanan anak anda perlu ada pertukaran tekstur supaya dapat melatih oral motor anak. Anda perlukan kesabaran dan usaha yang berterusan. Teruskan mencuba.
Percayalah, pasti anda akan nampak hasil daripada usaha dan penat lelah anda dalam menyediakan makanan untuk anak. Usaha anda tak pernah sia-sia. You can do it!
Kredit: Noriza Dahalan
Bidang Pemakanan
Aishah Kassim Academy
(Pa&Ma D Parents adalah komuniti yang menghimpunkan semua yang bergelar ibu bapa & diwujudkan sebagai menyokong perjalanan mereka sepanjang membesarkan anak di era milenium dan akan berkongsi info, artikel dan pelbagai promo aktiviti or event dianjurkan oleh Pa&Ma. Join channel Telegram Pa&Ma D Parents (https://t.me/pamadparents)
Lubuk konten untuk papa dan mama paling lengkap di seeNI. Pa&Ma kini di seeNI.
Download
sekarang!
El Niño dijangka mempengaruhi cuaca Malaysia sehingga 2027. Ketahui risiko cuaca panas terhadap kanak-kanak, dewasa dan warga emas serta langkah perlindungan yang disarankan MET Malaysia.