“Anak saya ni slow sikit cikgu”, “alah bagus apanya, dekat rumah macam apa dah perangai” selalu tak kita melabel-labelkan anak depan orang ramai atau orang luar?

Hal ini sebenarnya teramatlah salah. Mengapa? Tulisan saudara kita, Encik Hazhari Ismail di facebooknya ini banyak benarnya. Ya..kita sendiri yang melabelkan anak-anak kita sehingga terbawa-bawa. Semua ini sifat negatif yang akhirnya memberi kesan kepada anak itu sendiri.

MELABEL ANAK

“Anak saya ni slow sikit.”

Manusia ini hidup di dalam keadaan ‘homogeneity’, iaitu kehidupan kita adalah sama untuk dikatakan sebagai normal. Jika ada terlain sedikit, maka kita akan hukum orang yang tak sama dengan melabel mereka dengan macam-macam.

Kita bukan bercakap tentang label kanak-kanak istimewa seperti autism, disleksia, ADHD dan sebagainya. Bukan itu yang saya maksudkan. Label yang terhasil dari pemerhatian biasa.

“Oh, Ahmad ini cuai sikit. Careless. Jangan bagi anak saya apa-apa responsibilities ye cikgu.”

Ibu Ahmad melabel anaknya dari kecil sebagai anak yang sentiasa cuai. Tidak percaya dengan anak sendiri. Sampaikan semua benda dibuatkannya. Masukkan buku di dalam beg untuk hari esoknya, pack barang, basuh pinggan dan sebagainya.

Di sekolah, Ahmad sentiasa diingatkan untuk tidak membuat kesalahan bodoh di dalam latihan. Diulang-ulang perkataan careless atau cuai di dalam benak minda Ahmad.

***

Apabila kita melabel, perkataan itu sifatnya sangat kuat. Kuat mempengaruhi. Setiap label perkataan yang kita berikan seperti malas, bijak, lembam, hiper – merupakan satu bentuk jangkaan yang mampu mempengerahui perangai atau tingkah laku jangka panjang.

Ingat lagi report kad? Guru akan menulis komen atau ulasan tentang prestasi anak murid sepanjang tahun tersebut.

“Ain seorang pelajar yang pendiam.”

“Keputusan Ali merosot kerana terlalu banyak bermain.”

“Prestasi teruk. Tidak bermaya.”

Niat asal selain memberikan ulasan kepada ibu bapa, sebenarnya ulasan itu juga bertujuan untuk memberi persediaan kepada bakal guru tahun depan berdepan dengan anak murid yang baru. Malangnya, apabila guru baru menerima label ulasan yang berbentuk negatif, ada kebarangkalian label tersebut terbawa-bawa dan memberikan expectation yang kurang kepada murid.

Si kecil akan rebel di dalam kelas kerana terus-terusan mereka dilabel dengan benda yang negatif.

Guru satu hal. Ibu bapa pun satu hal.

***

Menurut Alagammai, seorang pakar terapi pendidikan dan kesihatan mental, melabel boleh menjadi sesuatu yang baik. Walaubagaimanapun, melabel dengan perkataan yang buruk atau bahaya berbanding yang baik adalah sesuatu yang zalim. Lagi menzalimkan adalah jika kita bagitahu orang lain tentang label yang digunakan.

Jika label buruk digunakan secara persisten, ia akan mengganggu emosi dan sifat daya saing anak-anak dan menjurus ke arah masalah mental.

Jadi, apa cara yang terbaik yang boleh dilakukan?

(1) Terangkan keadaan yang berlaku, bukan fokus sifat anak-anak.

Contohnya, jika si kecil memecahkan pinggan kita akan terpacul “Adik ini selalu sangat tak berjaga-jaga. Semalam pecahkan pinggan. Minggu lepas pecahkan minggu. Setiap masa nak pecahkan pinggan kenapa.”

Boleh tukar kepada, “Adik tak berjaga-jaga hari ini. Sebab tak pegang betul-betul, pinggan dah pecah.”

Elakkan menggunapakai perkataan ‘selalu’. Fokus apa yang sedang terjadi. Tak perlu mengungkit cerita lama. Perkataan ‘selalu’ menunjukkan tingkahlaku yang dah lepas-lepas.

(2) Label juga boleh jadi sesuatu yang tricky

Memanggil anak-anak dengan panggilan ‘brilliant’. Its only a single word. Kanak-kanak akan berasa tertekan untuk menjadi yang paling top setiap masa. Di sini, kita panggil sebagai ‘overestimate’ kelebihan seseorang.

Boleh tukar kepada, “Ibu sangat bangga tengok adik buat latihan untuk exam esok.” Pujian yang sama. Tetapi, mampu menghilangkan rasa tekanan anak-anak.

(3) Senang cerita, tak perlu nak label-label

Label yang diberikan berbeza dari orang yang memberi dan orang yang menerima. Ia sesuatu yang subjektif. “Kamu ini tak pandailah.” Persoalannya, nak pandai bagaimana lagi? Tiada indikator yang tepat untuk menjadi pandai.

Maka, ia adalah strategi yang sangat tidak efektif untuk membina jati diri atau tingkah laku. Apatah lagi untuk mewujudkan motivasi.

Kredit: Hazhari Ismail

Mendidik anak-anak adalah perkara yang sering memeningkan kepala ramai ibu bapa. Tidak ada seorang ibu pun yang mahukan anak-anak mereka membesar menjadi orang gagal dan bermasalah.

Mereka lahir seperti kain yang putih bersih yang sempurna tanpa sebarang cacat celanya. Kitalah yang mencorakkan dan mewarnakan kain putih itu dengan corak dan warna tertentu.

Dalam membesarkan anak-anak, pelbagai kesilapan dilakukan tanpa kita sedari. Kesilapan ini berlaku kerana kurangnya pengetahuan mengenai aspek keibubapaan.

Perlu ingat didikan bukan melalui paksaan tetapi teladan. Anak-anak lebih percaya dengan apa yang dilihat daripada apa yang didengar.

Begitu juga dalam keadaan di mana anak yang sedang mengamuk atau menangis kita kena faham apa kehendak yang diperlukan si kecil. Ada sebab anak berkelakuan sedemikian. Sebab kita ibu bapa, kita rasa ego. Sewajarlah dalam mendidik anak-anak, kita juga mendidik diri kita sendiri.

Berikut perkongsian dari Najihah Che Seman mengenai apa yang menyebabkan si kecil mengamuk dan bagaimana nak atasinya mengikut situasi.

Semalam ada satu patient wanita menunggu ubat. Pegang anak kecil seorang dan sebelah dia anak besar dalam 4 tahun. Budak tu sebaya Muhammad. Menjerit-jerit mengamuk kat situ. Mak dia pun dah macam hilang sabar. Tapi kawal juga sebab dekat public.

So masa turn dia amik ubat, saya tanya dia. Kenapa anak dia mengamuk? Dia nak apa?

Mak dia cakap ntah. Memang perangai dia macam tu??‍♀️. Buat mimik malas nak amik port reason anak dia menganuk.

I feel like errrkk. Mesti ada sebab anak anak bertindak.

Budak-budak adalah bersih. Natural. Bila dia mengamuk, cuba tanya dia nak apa. Mengamuk maksudnya dia nak express kehendak dia. It is good. So biarkan dia express. Kita sebagai ibu bapa dengar dan ia kan tanda faham. Biasa insyaallah anak akan tenang. Kalau tak tenang juga, peluk anak kemas kemas. Bagitahu kita sayang.

Setiap apa jadi dengan anak, mesti datang dari environment dan cara pembesaran ibu bapa. So kalau anak camni, camtu, ibu bapa yang kena selidik kenapa jadi gitu. Mungkin sebab kita juga jenis mengamuk. Jadi anak-anak tiru kita. Mungkin juga sebab kita bagi gajet berleluasa pada anak. Anak yang melekap dengan gajet, tantrumnya lain macam. Atau mungkin kita sendiri yang serabut dan aura serabut tu akan sampai ke anak. So kita yang kena tenang dulu.

So everything mesti back pada kita.

Sama macam saya dan suami.

Bila Muhammad buat perangai pelik yang kita tak pernah buat, so mesti tanya suami pernah ke buat camtu walaupum gurau-gurau.

Sebab budak-budak cepat merakam perbuatan kita dan meniru. Kalau suami tak buat, kena selidik dari sekolah. Sebab tu je dunia anak-anak kita. Anak kita adalah corak dari didikan kita dan persekitaran dia.

Kalau Muhammad, saya perasan alhamdulillah bila jaga dia, kita jaga persekitaran dia. Memang tak ada isu mengamuk. Sangat jaranggg. Melainkan

1. Bagi gajet. Bila bagi gajet, nak amik balik memang siapppp! Menjerit-jerit nak. That why kita orang sangat jarang bagi dia phone. Bagi je dia main apa yang ada di rumah.

2. Travel malam. Atau balik Maghrib. Sebab gangguan jin. Biasa bila dah pujuk cara biasa tak jalan, saya akan baca ayat kursi dan azankan. Insyallah tenang

3. Tidur dalam keadaan mengamuk. Tak settle emosi. Biasa bangun pagi pun mengamuk. So saya akan pastikan anak tidur dalam keadaan tenang dan gembira.

Mom and dad, anak kita adalah corak kita.
Baik kita baik mereka.
Buruk mereka buruk kita. Kita yang bertanggungjawab mendidik mereka. Jangan pandai salahkan mereka sahaja. Recheck diri kita dahulu.

Let strive to become the better parent everyday.❤️

Sumber: Najihah Che Seman

Sekerap manakah anak-anak anda memegang gajet dalam seminggu? Adakah hampir setiap hari mereka meminta untuk melihat telefon bimbit? Melalui perkongsiannya di laman Facebook, Wawa Shauqi berkongsi tahap ketagihan anak-anak terhadap gajet. Perhatikan tanda-tanda ini dan kenali di mana kedudukan anak anda.

Lihat jika ada antara simptom ini ada pada anak anda:

Tahap-tahap Ketagihan Gajet.

.

Bila anak mula ketagih dengan gadget, dia tidak lagi lihat bermain itu satu keperluan. Anak-anak mula merasakan gadget adalah sebahagian dari anggota badannya. Bila gadget tidak ada disekitarnya, anak meraung-raung seperti hidungnya dicuri atau telinganya tercabut.

Cuba pandang anak-anak kita, selidik tingkah laku mereka. Ada tak anak menunjukkan tanda-tanda ketagihan?

Tahap Ketagihan dan Tanda-Tanda

Tahap Tiada Ketagihan:

– Anak memulangkan semula gajet dan tidak memberontak ketika gajet di ambil semula

– Anak tidak meminta gajet ketika bosan

– Anak boleh bermain bersendirian atau berkumpulan, tanpa gajet

– Anak berhenti menangis tanpa perlu ditenangkan dengan gajet

– Anak patuh peraturan skrin yang ditetapkan, tanpa rungutan

– Anak tahu mementingkan keperluan dan keutamaan berbanding gajet (makan, tidur, bermain, berbual, beriadah, dll)

– Gajet bukan the only source of entertainment utama bagi anak

.

Ketagihan Ringan :

– Anak mematuhi peraturan skrin, tapi dengan sedikit rungutan

– Anak mula meminta gajet di luar waktu yang sepatutnya

– Anak akan melengah-lengahkan bila diminta pulangkan semula gajet

– Anak suka bersendiri dengan gajet, dan tidak mahu gangguan ketika menggunakannya

Baca Artikel Ini: [Syukurlah Boleh ‘Melekat’ Mudah, Ada Orang Sampai Kena Buat IVF Nak Anak]

.

Ketagihan Biasa :

– Anak tahu tentang peraturan skrin, tapi selalu merayu/mendesak untuk diberi lebih lagi

– Anak minta phone ketika menunggu, seperti — di restoran, di kenduri, dalam kereta, etc.

– Anak minta gajet ketika ibu bapa sedang sibuk, atau ketika ibu bapa baru pulang dari tempat kerja

– Anak ambil phone ibu bapa, tanpa meminta izin

– Anak tiba-tiba hilang dari pandangan, atau tiba-tiba rumah jadi senyap, rupanya anak tengah layan gajet bersendirian tanpa pengetahuan ibu bapa

– Anak memberontak, merungut, menjerit, apabila gajet diambil semula

– Jika gajet habis bateri, anak akan cari gajet lain dan masih mahukan aktiviti skrin.

– Anak suka buka multi-screen dalam satu masa

– Anak menggunakan gajet dalam aktiviti keluarga. Contohnya, ketika makan, ketika berbual, etc.

– Ibu bapa terpaksa beri gajet untuk tenangkan anak, atau supaya mudah untuk suap anak makan.

– Anak sentiasa cari jalan untuk dapat screen time yang berlebihan. Contohnya, buat ibu bapa gembira, tunjuk rajin, tunjuk baik, etc.

– Anak senyap-senyap guna gajet dalam toilet atau bawah selimut.

– Anak lebih suka spend time dengan gajet, berbanding dengan keluarga dan kawan-kawan

– Apabila berjumpa kawan-kawan atau sepupu, anak lebih suka aktiviti yang melibatkan gajet berbanding aktiviti yang tak melibatkan gajet.

– Anak suka berdamping dengan orang dewasa yang mudah memberinya gajet.

– Anak tidak menyahut atau lambat respon apabila dipanggil, kerana terlalu leka dengan gajet

.

Ketagihan Parah

– Anak membangkang peraturan skrin yang ditetapkan.

– Anak hilang rasa hormat kepada ibu bapa apabila pendedahan skrin dihadkan.

– “Mati lah kalau takde TV!”

– “Mak dah tak sayang saya lah ni!”

– “Mak ni ketinggalan zaman lah. Sekarang memang zaman gajet!”

– Anak boleh berjaga sepanjang malam dengan gajet.

– Anak paksa ibu bapa belikan phone sendiri, atau letakkan TV dalam bilik

– Anak menggeledah beg tangan atau bilik ibu bapa dan ambil gajet tanpa pengetahuan ibu bapa

– Anak pura-pura tidur sehingga ibu bapa tertidur, supaya mereka boleh gunakan gajet sepanjang malam

– Anak mula mendesak ibu bapa untuk mengikut trend gajet atau teknologi semasa.

– Anak berulangkali melanggar peraturan. Contohnya, menggunakan gajet ketika makan / ketika berbual, dan tidak mahu memulangkannya semula.

– Anak akan menjerit, tantrum, baling barang, “jadi gila” jika tidak dapat gajet.

– Anak mula mengasingkan diri dan tidak mahu bercakap dengan ibu bapa, sehingga diberikan semula gajet.

– Anak mula mencari kawan-kawan yang mempunyai gajet sendiri, untuk menumpang keseronokan.

– Anak memukul, memaki, menyepak, menumbuk ibu bapa ketika gajet diambil semula

Kalau anak kita mula menunjukkan tanda-tanda ketagihan, segera dapatkan intervensi dari pakar seperti Pakar Terapi Cara Kerja atau Pakar Terapi pertuturan (jika tanda-tanda diikuti dengan ‘speech delay’) yang ada di hospital-hospital tertentu. Boleh juga dapatkan rawatan di pusat rawatan swasta. Takut-takut ada masalah lain yang akan berlaku selain masalah ketagihan.

Baca Artikel Ini: [ Nak Hamil Ibu Kena Ready, Bukan Termengandung Tanpa Sengaja! Kalau Nak Jarakkan, Rancanglah]

Masalah lain yang dimaksudkan adalah seperti:

– Virtual autism

– Language Speech delay

– Kerosakan saraf mata dan otak

– Menerima radiasi yang memberi kesan jangka panjang pada otak

– Masalah perkembangan

– Masalah sensori

– Masalah sosial dan komunikasi

– Kerosakan otak

– Masalah tumpuan di dalam kelas

– Perkembangan emosi jadi (lebih mudah tantrum)

(Petikan bengkel Parenting Dulu vs Parenting Kini bersama Adlil Rajiah)

Sumber: Wawa Shauqi