🔥Bangun Pagi Dapat Berita Sekolah Terbakar… Saya Terus Peluk Anak Erat-Erat

Hari pertama persekolahan biasanya penuh dengan momen indah. Ibu ayah menghantar anak dengan kenderaan selesa, membekalkan makanan, mengambil gambar kenangan, dan anak pula segak memakai uniform baru yang masih berbau kain. Semuanya nampak manis dan membahagiakan.

Namun, kisah pengorbanan ibu bapa Sabah ini benar-benar menyentuh hati.

Di sebuah kampung pedalaman di Sabah, hari pertama sekolah bukan sekadar tentang uniform bersih atau gambar kenangan. Ia tentang peluh, keletihan, dan pengorbanan luar biasa. Ada ibu bapa yang sanggup meredah hutan dan sungai lebih empat jam demi hari pertama sekolah.

Bukan kerana suka, tetapi kerana cinta pada pendidikan.

Di Kampung Magandai, kira-kira 70 kilometer dari Kota Marudu, sekumpulan ibu bapa bersama anak-anak mereka terpaksa berjalan kaki sejauh 20 kilometer melalui laluan hutan tebal dan sungai demi menghantar anak ke asrama Sekolah Kebangsaan (SK) Magandai yang memulakan sesi persekolahan.

Salah seorang ibu, Suanie Din, 39, berkata mereka memulakan perjalanan seawal jam 6.40 pagi dan hanya tiba di sekolah sekitar jam 10.40 pagi.

“Alhamdulillah, walaupun letih dan lutut sakit kerana mendaki bukit, menempuh hutan tebal serta menyeberang sungai, kami tetap bersyukur dapat sampai dengan selamat,” katanya.

Menurut Suanie, perjalanan itu bukan sesuatu yang mudah. Laluan licin, berbukit dan penuh risiko, namun demi memastikan anak-anak mendapat pendidikan, semua kepayahan terpaksa ditempuhi.

Antara perkara paling mencabar sepanjang perjalanan ialah kehadiran lintah dan pacat yang melekat di kaki. Inilah realiti pengorbanan ibu bapa Sabah yang berjuang demi anak-anak mereka.

“Kadang-kadang bukan sahaja penat, malah geli dan takut bila lintah mula melekat. Tapi kami tetap teruskan perjalanan,” katanya.

Setiap kali tiba musim persekolahan, ibu bapa di kampung itu akan menghantar anak yang tinggal di asrama sehari lebih awal dengan berjalan kaki, walaupun terpaksa meredah laluan yang sama berulang kali. Apa yang mengagumkan, anak-anak tetap bersemangat untuk ke sekolah walaupun tahu perjalanan yang perlu ditempuhi bukan sesuatu yang mudah.

Difahamkan, penduduk Kampung Magandai terpaksa berjalan kaki kerana keadaan jalan Sonsogon–Magandai yang rosak teruk. Jika ada kenderaan masuk sekalipun, hanya pacuan empat roda dibenarkan dengan kos sewaan antara RM600 hingga RM700 bagi satu perjalanan.

Bagi penduduk yang kebanyakannya bekerja sebagai petani dan peladang, kos tersebut terlalu tinggi dan di luar kemampuan.

“Kalau ada wang lebih, memang kami akan sewa kenderaan. Tapi kebanyakan masa, kami terpaksa berjalan kaki,” kata Suanie.

Ada segelintir pihak yang menuduh penduduk kampung itu mengada-adakan cerita untuk meraih simpati. Namun bagi mereka yang hidup di Magandai, inilah realiti harian yang melambangkan pengorbanan ibu bapa Sabah demi pendidikan anak-anak.

“Jika tidak cukup wang, kami terpaksa berjalan kaki setiap kali hendak ke pekan Kota Marudu. Bukan cerita rekaan,” jelasnya.

Penduduk bersama guru-guru SK Magandai sentiasa berharap agar satu hari nanti jalan ke kampung mereka dapat diturap demi memudahkan urusan harian, khususnya bagi pendidikan anak-anak.

Kisah ini menjadi peringatan bahawa menuntut ilmu bukan sekadar tentang kelengkapan sekolah atau perbelanjaan kewangan. Di sesetengah tempat, ia menuntut tenaga, kesabaran, keberanian dan pengorbanan fizikal.

Apa yang dilakukan oleh ibu bapa di Sabah ini membuktikan bahawa kasih sayang kepada anak dan keinginan untuk melihat mereka berjaya mampu mengatasi segala kepayahan.

Walaupun terpaksa meredah hutan dan sungai lebih empat jam demi hari pertama sekolah, mereka tetap melangkah  demi masa depan anak-anak yang lebih cerah.

Inilah bukti bahawa pengorbanan ibu bapa Sabah menjadi inspirasi buat seluruh rakyat Malaysia tentang erti sebenar kasih dan perjuangan dalam menuntut ilmu.

Sumber: Buletin TV3

Lubuk konten untuk papa dan mama paling lengkap di seeNI. Pa&Ma kini di seeNI. Download sekarang!

Di saat rakyat Malaysia terus dihimpit tekanan hidup daripada kos sara hidup yang melambung, kerjaya yang tak menentu, hingga hubungan peribadi yang semakin renggang hadir semula satu peluang untuk mereka yang nekad nak ubah hidup, bukan sekadar luaran, tapi dari dalam.

Cakna dengan kemelut ini, program pembangunan diri intensif anjuran RichWorks Academy Sdn. Bhd. (RichWorks Academy) iaitu Transformasi360 bakal kembali untuk kali kedua pada 5 hingga 7 September 2025 setelah mendapat sambutan yang luar biasa pada pengajuran kali pertama pada Mei lalu.

Pengasas & Presiden RichWorks Academy, Prof. Datuk Wira Dr. Azizan Osman berkata, melihat permintaan tinggi yang diterima, penganjur menyasarkan penyertaan kali ini akan meningkat sekurang-kurangnya dua kali ganda, dengan sasaran minimum seramai 5,000 peserta untuk sesi September ini.

“Ramai yang menyuarakan rasa terkilan kerana terlepas peluang Mei lalu. Jadi kami adakan sekali lagi, tapi kali ini khas untuk mereka yang benar-benar serius mahu alami transformasi dalam hidup ini.”

“Transformasi360 bukan sekadar program motivasi, tetapi sebuah pengalaman sebenar yang menyeluruh dan mendalam. Ia membantu peserta mengenal kekuatan dan kelemahan diri dengan lebih jujur, memahami serta membuang corak sabotaj diri yang sering menjadi penghalang kejayaan dan menstruktur semula kehidupan termasuk aspek hubungan dan kewangan.”

Tambah Azizan, peserta Transformasi360 juga didedahkan kepada cara memperbaiki komunikasi dalam keluarga dan organisasi, serta mendalami tujuan hidup sebenar agar mereka dapat membina kejayaan yang lebih seimbang antara dunia dan akhirat.

“Menariknya, penganjuran kali ini turut dimantapkan dengan sokongan Astro sebagai rakan media strategik, yang akan membantu menjangkau lebih ramai rakyat Malaysia di seluruh negara, agar manfaat Transformasi360 dapat dirasai lebih meluas.

“Dengan elemen teknologi AI interaktif, peserta dibantu mengenal gaya tindakan dan emosi mereka, seterusnya mampu membuat perubahan yang lebih terarah dan kekal,” jelasnya.

Dalam pada itu, Azizan memberitahu, program ini dibangunkan berdasarkan pengalaman membimbing lebih 2 juta peserta dan ribuan usahawan selama lebih dua dekad.

“Transformasi360 ini bukan untuk yang hanya mahu ‘cuba-cuba’. Ia untuk yang benar-benar nak ubah hidup dan sanggup bertindak. Ini kali kedua dan mungkin yang terakhir untuk tahun ini,” tegasnya.

Terdahulu, hampir 300 usahawan bimbingan beliau yang mengikuti program Ai Branding & Marketing Growth (AiBMG) diberikan peluang hadir ke ibu pejabat Astro bagi melihat dan alami sendiri ekosistem stesen penyiaran terbesar di negara yang boleh membantu dari segi penjenamaan dan pemasaran syarikat masing-masing.

Yang turun hadir, Pengarah Digital & Pengalaman Pelanggan Astro, Cynthia Seow dan Naib Presiden Pembangunan Komersial, Perniagaan Digital Astro, Datin Norashikin Habibur Rahman dan Ketua Pegawai Operasi RichWorks Academy, Dr. Radz Mohd.

Orang ramai yang berminat boleh layari www.transformasi360.com dengan tempat adalah terhad dan hanya dibuka kepada mereka yang bersedia untuk mengalami perubahan sebenar dalam hidup.

Lubuk konten untuk papa dan mama paling lengkap di seeNI. Pa&Ma kini di seeNI. Download sekarang!

Tiada lagi UPSR, penilaian asas Tahun Empat jadi penentu tahap literasi dan numerasi murid apabila pendekatan baharu ini diperkenalkan sebagai sebahagian daripada reformasi pendidikan negara yang lebih berfokus kepada perkembangan sebenar kanak-kanak, bukan sekadar keputusan peperiksaan.

Dalam landskap pendidikan pasca pemansuhan Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR), penilaian asas ini dilihat sebagai mekanisme penting untuk mengenal pasti tahap penguasaan kemahiran teras murid sejak peringkat awal, sebelum mereka melangkah ke fasa pembelajaran yang lebih kompleks.

Pendekatan ini juga selari dengan aspirasi pendidikan abad ke-21 yang menekankan pembelajaran bermakna, pemahaman mendalam dan perkembangan holistik murid berbanding budaya peperiksaan semata-mata.

Timbalan Naib Canselor (Hal Ehwal Pelajar dan Alumni) Universiti Malaysia Terengganu, Profesor Madya Dr Mohd Izani Mohd Zain berpandangan, ketiadaan penilaian standard selepas UPSR menuntut satu sistem baharu yang mampu memberi gambaran jelas tentang tahap penguasaan murid.

Menurut beliau, penilaian asas Tahun Empat wajar dilaksanakan sebagai alat diagnostik, bukan peperiksaan berorientasikan markah, bagi membolehkan kelemahan pembelajaran dikenal pasti lebih awal dan pelan intervensi dirangka secara bersasar serta berasaskan data.

“Penilaian tetap perlu supaya kita dapat mengetahui tahap penguasaan sebenar murid. Namun, persediaan dan pembabitan semua pihak mesti dibuat lebih awal agar murid serta ibu bapa memahami tujuan sebenar penilaian ini,” katanya.

Pendekatan ini secara tidak langsung membantu guru merancang pengajaran yang lebih efektif dan bersesuaian dengan tahap sebenar murid.

Perdana Menteri Datuk Seri Anwar Ibrahim ketika membentangkan Rancangan Pendidikan Negara (RPN) 2026–2035 memaklumkan bahawa pengukuran pembelajaran Tahun Empat akan dilaksanakan mulai 2026.

Penilaian ini melibatkan empat mata pelajaran teras iaitu Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Matematik dan Sains, dengan penekanan utama terhadap kemahiran asas membaca, menulis dan mengira (3M).

Melalui penilaian asas Tahun Empat ini, murid yang masih lemah dalam kemahiran teras dapat dikenal pasti lebih awal dan dibantu melalui program pemulihan yang sesuai sebelum melangkah ke peringkat pembelajaran seterusnya.

Penting untuk ibu bapa memahami bahawa penilaian asas ini bukan pengganti UPSR dan tidak bertujuan memberi tekanan kepada murid. Sebaliknya, ia berfungsi sebagai alat sokongan pembelajaran bagi membantu murid berkembang mengikut kadar dan potensi masing-masing.

Dr Mohd Izani turut mencadangkan agar pelaksanaan penilaian ini dimulakan melalui projek rintis, melibatkan sekolah bandar dan luar bandar, bagi mengenal pasti cabaran sebenar serta tahap kesiapsiagaan guru dan sekolah.

Pendekatan berperingkat ini membolehkan sistem pendidikan membuat penambahbaikan sebelum pelaksanaan berskala besar dilakukan.

Presiden Ikatan Guru Muslim Malaysia (iGuru), Mohd Azizee Hasan menyifatkan penilaian asas Tahun Empat ini selari dengan keperluan pemulihan pembelajaran pasca pandemik COVID-19, khususnya dalam usaha menangani jurang pencapaian antara sekolah dan wilayah.

Namun, beliau menegaskan bahawa pelaksanaan penilaian ini tidak boleh dilakukan secara tergesa-gesa atau menyerupai sistem peperiksaan lama yang berasaskan tekanan dan perbandingan semata-mata.

“Penilaian ini perlu difahami sebagai alat diagnostik pendidikan, bukan mekanisme menghukum murid, guru atau sekolah,” jelasnya.

Menurut Mohd Azizee, data yang dikumpul melalui penilaian asas Tahun Empat seharusnya digunakan untuk merancang program pemulihan yang lebih berfokus, mengenal pasti jurang bandar dan luar bandar serta memperkukuh keyakinan ibu bapa terhadap usaha sekolah.

Beliau turut mengingatkan agar keputusan penilaian tidak dijadikan instrumen penilaian prestasi guru atau sekolah, sebaliknya sebagai asas kepada latihan profesional, intervensi bersasar dan pengagihan sokongan yang lebih adil.

Bagi ibu bapa, penilaian asas ini wajar dilihat sebagai peluang untuk memahami keperluan sebenar pembelajaran anak. Sokongan emosi, komunikasi terbuka dengan guru serta pemahaman yang betul tentang tujuan penilaian amat penting agar anak tidak tertekan.

Apabila kelemahan dikenal pasti lebih awal, anak berpeluang menerima bantuan yang tepat, sekali gus membina keyakinan diri dan asas pembelajaran yang lebih kukuh.

Penilaian asas Tahun Empat bukan sekadar perubahan dasar, tetapi satu langkah penting ke arah sistem pendidikan yang lebih adil, inklusif dan berasaskan data.

Kejayaan reformasi ini bukan terletak pada penilaian semata-mata, tetapi pada keupayaan sistem menyokong murid dan guru secara menyeluruh demi masa depan pendidikan negara.

BACA LAGI : UPSR dan PT3 Dikaji Semula? Keputusan KPM Ini Jadi Harapan Baharu Ibu Bapa

Sumber : Harian Metro

Lubuk konten untuk papa dan mama paling lengkap di seeNI. Pa&Ma kini di seeNI. Download sekarang!