Ayah ini ajar anaknya ikut cara Rasulullah s.a.w minum air. Nampak simple tapi kesannya anak boleh jadi orang hebat satu hari nanti dengan izin Allah SWT.
Kadang-kala kita tak perasan perkara simple yang kita ajar anak mampu mengubahnya menjadi orang yang hebat satu hari nanti. Tapi syaratnya ia mesti amalkan secara konsisten dalam kehidupan seharian. Insha-Allah menjadilah. Jom sama-sama amalkan seperti dikongsi oleh Dr.Taufiq Razif ini.
Tadi saya nampak mood anak saya tengah baik je jadi saya sengaja nak ajar dia satu benda yang boleh buat dia jadi hebat dibandingkan kawan-kawannya yang lain.
Yep, Maryam Soolihah ni baru je 3 tahun tapi apa yang saya ajar ni boleh ubah hidup dia untuk 50 tahun ke hadapan.
Saya ajar dia 5 benda simple je.
PERTAMA : Saya ajar dia untuk guna tangan KANAN bila pegang gelas untuk minum
KEDUA : Saya ajar dia baca Bismillah bila nak teguk air. Tak perlu doa panjang-panjang pun, cukup Bismillah je
KETIGA : Saya ajar anak saya supaya jangan tiup air tu walaupun air tu panas. Biarkan je air tu sejuk sendiri
KEEMPAT : Saya ajar anak saya minum 3 kali dalam setiap gelas yang diminumnya. Kiranya habiskan segelas air tu dalam 3 kali tegukan. Bukan teguk skali harung je sampai habis.
KELIMA : Saya ajar anak saya ucap Alhamdulillah bila dah habis minum. Tu je. Simple kan?
Kenapa saya nak sangat anak saya buat 5 benda simple ni?
#1 – Selain manfaat kesihatan, saya sebenarnya nak anak saya kontrol emosi dia. Bayangkan bila tengah haus kita main taram je teguk air. Bila ada step yang dia perlu buat sebenarnya saya dah ajar dia secara halus supaya dia boleh kawal emosi dia sendiri lagi-lagi bila tengah lapar dan haus.
Ni la sebenarnya antara teknik saya ajar anak saya untuk manage emosi mikro dia supaya Emotional Intelligence ( EQ ) anak saya jadi makin hebat! Bila emosi yang mikro pun dia boleh handle, emosi lain yang lebih besar nanti jadi lebih senang la untuk dia kawal.
p/s : Lebih dasyat lagi, ni la sebenarnya apa yang Nabi kita buat bila minum air! Sebijik dengan apa yang Nabi kita sendiri buat. Jadi dah baca ni terus amal kat anak masing-masing ye.
Sumber: Taufiq Razif
Download seeNI sekarang!
KLIK DI SEENI
Ibu Ini Kongsi Cara Latih Anak Tak Pakai ‘Pampers’ Dalam Masa 3 Hari. Ibu-Ibu Lain Bolehlah Cuba!
Bila anak semakin besar, mulalah terfikir bila nak latih dia tak payah pakai ‘pampers’ lagi. Jimat kos ibu! Tapi kadangkala terasa macam tak sempat atau belum bersedia untuk melatih si kecil. Padahal si kecil sendiri sudah memberitahu keinginannya untuk buang air di tandas.
Mungkin sebab dia tengok ibu, ayah, kakak dan abang pergi ke tandas untuk buang air dan tak perlu pakai lampin sepertinya. Sebenarnya kebanyakan ibu pun akan mengalami dilema tersebut. Apatah lagi memikirkan risiko anak akan terkencing atau terbuang air besar di lantai rumah. “Aduh, malasnya nak cuci dan mop lantai!”
Sekiranya ibu ada perasaan seperti itu ketepikan segera. Kalau anak sudah bersedia untuk ke tandas sendiri, ibu kena cari jalan untuk melatihnya. Ibu-ibu boleh cuba cara seorang ibu ini melatih anaknya ke tandas dalam masa tiga hari seperti dikongsi dalam blognya.
Hari yang dinanti pon dah tiba, Sabtu 21 Februari 2015, pagi-pagi lepas mandi Zarith terus cakap kat Zuyyin “Yeay harini Zuyyin dah tak yah pakai CD, ok? Nanti selesa tau, flower tak gatal,tak panas. Nanti Zuyyin duduk kat toilet bowl frog tu, comel kan? Zuyyin suka colour green kan?” Zuyyin nampak teruja =)
Day 1:
Jadi Zarith buatkan satu kad manila dan reward Zuyyin dengan sticker setiap kali Zuyyin berjaya buang air di toilet. Tidak dinafikan hari pertama memang agak mencabar. Alhamdulillah ibu, adik Zarith dan juga Mr Hubby ada. Jadi ada yang tolong nak tengokkan Zayra sementara Zarith melatih Zuyyin, memasak dan buat kerja rumah yang lain. Setiap setengah jam Zarith akan bawa Zuyyin ke toilet. Namun ada beberapa ketika tu Zarith tengah uruskan Zayra, terbabas juga Zuyyin. 3 kali terbabas. Penat ibu Zuyyin ni mengemop rumah. It’s okay, baru hari pertama.
Semasa hari pertama juga Zuyyin bagitau nak buang air besar. Walaupun puas dipujuk, Zuyyin tetap taknak duduk atas toilet bowl, jadi Zuyyin buang air besar atas lantai toilet. Terkejut Zuyyin tengok najisnya yang besar tu, selalu dalam CD mana nampak kan? hehe. Jadi terpaksa la ibu kutip dan flush dalam toilet. Stress? Mestilah tak, sebab dah belajar dari Video di bawah ni =)
Day 2:
Kali ni ada kemajuan, Zuyyin dah mula boleh tahan buang air kecil dalam jarak masa 1 atau 2 jam. Tapi jenuh la Zarith bertanya setiap 15 minit. Takut kejadian semalam berulang. Hari kedua ni Zuyyin takut nak buang air besar dalam toilet. Puas pujuk. “Takut la bu, Zuyyin takut”. Zarith rasa ni semua akibat tertengok najis dia yang besar tu, jadi Zarith ambil keputusan pakaikan Zuyyin pampers. Tak lama lepas tu Zuyyin dah selesai buang air besar. Ok takpa, kita cuba lagi esok.
Day 3:
Alhamdulillah Zuyyin dah pandai minta nak pergi toilet. Walaubagaimanapun Zarith tetap kerap bertanya nak buang air kecil tak. Dan harini Zuyyin berjaya buang air besar dalam toilet bowl. Yeay!! Ibu siap berjoget-joget lepas dengar bunyik “plop..Plop” hehe..Zuyyin pon nampak happy. Ibu bagi Zuyyin 2 sticker sebagai menghargai titik peluh dia, hehe.
Day 4:
Alhamdulillah semua berjalan lancar. Zuyyin dah boleh bagitahu ibu bila nak pergi toilet. Dan Zarith dah mula ajar perkara-perkara yang perlu dilakukan setiap kali lepas habis buang air kecil/besar. Dan sampai ke harini iaitu hari ke 6, Zuyyin dah tau rutin tu. Masuk toilet dengan kaki kiri. Lepas buang air tak kesah besar atau kecil, kena berdehem. Selepas tu kena flush dan cuci tangan dengan sabun. Memang nampak Zuyyin happy dengan perubahan dirinya yang dah tak pakai pampers. Hari-hari dok cakap “Kakak Zuyyin dah sama macam ibu, ayah dengan wan kan? Pakai panties je.”
Alhamdulillah
Alhamdulillah
Alhamdulillah
Dah tak perlu basuh Cloth Diapers 10 helai sehari. Yeay!! Cuma pakaikan waktu Zuyyin tidur je, itu pon dah bising cakap panas la, gatal la. Nanti akan cuba latih Zuyyin untuk terus diaperless.
Jom tengok apa tips untuk memudah dan melancarkan proses potty train ini:
1. Bagi hint sekurang-kurangnya 3 hari lebih awal kepada anak yang kita nak melatih dia ke toilet. Kalau boleh semasa mereka dalam fasa tidur-tidur ayam. Waktu ini minda separa sedar mereka lebih mudah menerima arahan
2. Ketepikan semua karpet atau apa sahaja yang berada di atas lantai.
3. Sediakan kelengkapan yang mencukupi, contohnya seluar untuk mereka pakai semasa potty train. Zarith ada belikan Zuyyin Training Pants Charlie Banana, tapi Zuyyin tak nak pakai, jadi Zarith pakaikan Zuyyin seluar dalam biasa. Takpe lah, boleh simpan untuk Zayra nanti. Sediakan juga toilet bowl yang sesuai dengan usia mereka.
4. Gunakan bahasa yang mudah mereka fahami contohnya “shee” untuk buang air kecil atau “poop” untuk buang air besar. Tapi Zuyyin telah Zarith ajar sejak kecil lagi perkataan “purge=buang air besar” dan buang air kecil untuk buang air kecil =p
5. Bawa mereka ke toilet sekerap mungkin. Untuk Zuyyin ni Zarith mulakan dengan setiap setengah jam pada hari pertama.
6. Berikan pujian kepada anak setiap kali mereka berjaya buang air dalam toilet dan jangan sesekali tunjukkan yang anda kecewa dan marah mereka setiap kali mereka tercicir. Katakan kepada mereka,”Tak apa sayang, kita cuba lagi, ok? Sayang ibu terlupa nak pergi toilet ye?”
7. Berikan mereka sedikit ganjaran apabila mereka berjaya. Kalau Zuyyin ni Zarith berikan Sticker setiap kali berjaya buang air dalam toilet. Memang dia happy sangat.
Yang penting jangan stress, memang agak memenatkan. Make it fun for both you and your love ones, ok?
Sumber: www.ibuzarith.com
Download seeNI sekarang!
KLIK DI SEENI
Anak Pandai ABC, 123 Tapi Kemahiran Sosial Tak Ada. 6 Tahap Bermain Ini Anak Kena Kuasai Dulu!
Sepanjang anak membesar dari lahir hingga usia 6 ke 7 tahun, sebenarnya apa yang paling penting kita kena monitor tengok? Pandai ABC? 123? Lancar membaca?
Semua dah ke arah akademik kan. Abaikan dulu 3 elemen ni kalau anak masih belum boleh tingkatkan:
1) kemahiran bersosial
2) kemahiran emosi
Perkongsian dari Puan Ezzaty Suffian mengenai perkembangan kemahiran sosial dan emosi sangat penting pada anak kecil yang akan melangkah ke alam persekolahan.
Dua kemahiran penting ini anak hanya boleh kuasainya dengan cara BERMAIN. Dua kemahiran ni takde diajar dalam mana-mana kelas. Tak boleh nak tunjuk guna buku.
Anak perlu lalui proses bermain. Daripada bermain inilah dia akan dapat pengalaman sebanyak yang mungkin untuk diri dia sendiri kuasai 2 kemahiran tadi.
Cerita tentang bermain dalam hidup anak-anak. Sebenarnya kan, ada 6 TAHAP BERMAIN yang perlu ada pada anak-anak kecil kita.
Kalau anak tak mampu nak kuasai salah satu daripada 6 TAHAP atau CARA BERMAIN ni, kemungkinan besar akan berlaku masalah atau konflik dalaman bila dia dah mula masuk alam sekolah nanti.
6 TAHAP BERMAIN yang mesti anak kuasai :
1) Unoccupied Play
Cara bermain untuk anak usia hari pertama lahir hinggalah capai 2 tahun. Lebih kepada exploratory play. Maksudnya cara main anak-anak yang cenderung dengan pergerakan tubuh badan sendiri.
Anak-anak cuba nak discover tubuh badan dia dengan pergerakan tangan, kaki, kepala. Pada waktu ni, dia baru nak develop kemahiran motor kasar dan motor halus.
2) Solitary Play
Solitary play maksudnya anak akan mula bermain sorang-sorang. Dia dalam dunia dia sendiri. Belum berminat nak orang join dia atau dia join orang lain main.
Tahap solitary play ni adalah untuk anak usia 18 bulan hingga 3 tahun. Maksudnya bila anak dah mula pandai main atau manipulasi toys dan objek yang ada kat sekeliling dia.
Waktu ni anak lebih cenderung nak explore segala apa yang dia pegang. Dia nak tahu apa cause and effect objek/toys tu. Dia baru nak belajar dan bereksperimen dengan dunia sekeliling dia.
3) Onlooker Play
Okay. Waktu ni anak dah mula tunjukkan minat pada budak-budak lain yang bermain. Tak kiralah budak tu sama sebaya, lebih muda atau lebih tua dari dia.
Tapi, dia baru tunjuk minat je. Dia belum ada keinginan lagi untuk “JOIN SEKAKI” main dengan diorang. Anak cuma perhati kawan tu main dari jauh je.
Dia just tepuk tangan, tolong gelakkan, tunjuk rasa excited tengok budak lain main atau kadang-kadang duduk diam je tengok.
Usia anak yang ada corak Onlooker Play ni ialah 2.5 tahun hingga 3.5 tahun.
4) Parallel Play
Yang ni pun khas untuk anak yang masuk usia 2.5 tahun hingga 3.5 tahun.
Cara Parallel Play ni ialah bila anak mampu tiru cara budak lain main. Tadi yang Onlooker Play dia tengok je kan. So, yang kali ni dia boleh meniru atau imitate cara kawan tu main.
Sama ada dia tiru waktu tu juga (semasa budak lain tengah sibuk main) atau balik rumah nanti dia ingat semula memori tu dan dia mainkan semula dengan cara yang sama.
Parallel Play pada anak ni pun kita boleh lihat bila dia boleh main kat sebelah budak lain, main mainan yang sama macam kawan sebelah dia main, tiru aksi kawan tu main.
Tapi, still dia belum lagi “join sekaki” main sama-sama atau berinteraksi antara satu sama lain. Masih bermain dalam dunia dia sendiri walaupun tengah duduk sebelah kawan.
5) Associative Play
Sekarang dah tiba masanya anak mula berminat untuk bermain dan berinteraksi dengan budak lain. Dia dah tak kisah pada mainan yang dia pegang.
Anak cenderung untuk berkawan dan mencari kawan. Dia nak main toys sama-sama, nak imagine sama-sama, nak gelak sama-sama dengan budak lain. Waktu ni diorang akan main ikut suka je. Belum pandai nak susun lagi tema bermain.
Associative Play ni adalah permulaan pada anak untuk bina kemahiran sosial dengan budak-budak lain yang bermain bersamanya. Usia yang sepatutnya anak mula ada pada tahap bermain yang ini ialah dari 3 tahun ke 4 tahun.
6) Cooperative Play
Tahap bermain yang ini adalah tahap kemuncak pada cara anak-anak bermain. Mereka dah mula pandai untuk susun tema bermain dan bermain sama-sama ikut tema yang ditetapkan.
Anak yang berusia 4 hingga 6 tahun ke atas sepatutnya dah menguasai bentuk bermain Cooperative ni.
Anak pada usia ini akan belajar cara untuk bertolak-ansur, berkongsi mainan dan bermain sama-sama. Diorang juga akan belajar bagaimana untuk mengawal emosi ketika bermain bersama kawan.
************************************************
So ibu ayah, nampak macam simple je kan bila tengok anak-anak bermain ni. Tapi, 6 tahap bermain yang zaty share ni memang akan diteliti oleh pakar atau therapist untuk tengok sama ada perkembangan anak kita normal atau tak.
Memang something wrong kalau anak usia 5 tahun masih main sendiri-sendiri dan tak berminat untuk join sekaki dengan kawan yang lain.
Kalau mana yang hantar anak ke taska/tadika/playschool, InshaaAllah perkara ni akan dilihat oleh cikgu kat sana. Atau kita boleh tanya mengenai perkembangan bermain anak.
Macam fayyadh dia 24 jam duduk dengan zaty. So cara zaty monitor tahap bermain dia adalah bermain bersama-sama dengan dia setiap hari.
Setiap hujung minggu pulak wajib bawa fayyadh pergi playground yang ramai budak. Kat situ boleh nampak fayyadh main ikut perkembangan usia dia ke tak.
Sumber: Ezzaty Suffian
Download seeNI sekarang!
KLIK DI SEENI
Rahsia Anak Pintar, Mesti Rajin Rangsang Otak Kanan. Mulakan Seawal Usia 6 Bulan
Rupanya otak kanan rahsia anak pintar. Namun ada segelintir ibu bapa mungkin tertanya kenapa anak-anak rakan mereka lebih bijak berbanding anak mereka walaupun menghadiri tadika yang sama.
Anda harus ingat bahawa setiap kanak-kanak berkembang pada kadar yang berbeza. Namun, jika anda mengesan perkembangan anak perlahan, anda boleh melakukan proses keupayaan pembelajaran untuk perkembangan intelektual semasa anak membesar. Malah, proses ini ada hubungan kait dengan peranan otak kanan.
Untuk melakukan proses rangsangan ini, anda perlu memahami bagaimana fungsi otak kanan dan kiri serta bagaimana merangsang otak ini dengan aktiviti-aktiviti yang sesuai. Berikut adalah maklumat yang perlu anda fahami, seterusnya lakukan aktiviti-aktiviti rangsangan untuk anak anda!
Sebenarnya penggunaan otak kiri dan kanan perlu seimbang. Setiap hari manusia sememangnya menggunakan otak kiri. Justeru, anda perlu merangsang otak kanan!
a)Fungsi otak kanan:
-Imaginasi
-Berfikir secara kreatif
-Irama
-Khayalan
-Emosi
-Ilham
-Intuisi (gerak hati)
-Warna
-Muzik
-Apa saja aktiviti-aktiviti kreatif
*Otak kanan digunakan dalam aktiviti kreatif yang tidak membabitkan perkataan. Daya ingatan otak kanan adalah bersifat jangka panjang (long term memory). Otak kanan adalah lebih efektif berbanding otak kiri, tetapi ia perlu dilatih dengan lebih kerap untuk mengaktifkan penggunaannya
b) Fungsi otak kiri:
– Mengingati ilmu, pengetahuan atau maklumat
– Menyimpan data dan fakta
– Menganalisis
– Memahami logik, bahasa dan matematik
– Mengira
*Daya ingatan otak kiri adalah bersifat jangka pendek (short term memory).
Bagaimana rangsangan otak kanan?
Dikatakan bahawa kanak-kanak yang dirangsang otak kanannya akan menjadi lebih pandai, cerdik dan positif. Di nasihati, melakukan rangsangan seawal usia enam bulan. Dengan latihan awal, mudah untuk mendidik kanak-kanak menggunakan otak kanan.
Otak sebelah kanan sebenarnya lebih efektif jika dibandingkan sebelah kiri, tetapi perlu dilatih dan kerap merangsangnya. Otak anak pada enam tahun pertama bersifat seperti span dan dapat menerima rangsangan dengan mudah. Harus juga diingatkan pendedahan awal kepada ilmu dengan cara yang menyeronokkan akan membina minat dan kecenderungan anak terhadap ilmu. Ia juga membina tapak untuk pembangunan seterusnya.
Cara otak berfungsi
Antara fungsi otak ialah menerima maklumat dan respons terhadap maklumat. Otak menerima maklumat melalui pancaindera: mata, telinga, hidung, lidah serta kulit. Mata melihat objek dan menghantar maklumat kepada otak yang memahami apa yang dilihat. Telinga menerima maklumat dalam bentuk pendengaran untuk difahami otak. Begitulah seterusnya.
Dengan itu, semasa melakukan aktiviti rangsangan, otak akan memainkan fungsinya. Jadi anda mesti melakukan dengan penuh yakin dan bersemangat dengan niat untuk mendidik anak menjadi insan yang berjaya dunia dan akhirat. Jangan lupa setiap aktiviti mesti disulami dengan nilai-nilai Islam kerana otak menerima maklumat dan respons terhadap maklumat.
Lakukan di rumah!
Kini, ramai ibu bapa moden, mula menghantar anak ke kelas seni dan kraf selepas menyedari manfaatnya. Tidak mengapa bagi yang mempunyai lebihan bajet. Bagi yang ingin melakukan di rumah, teruskan usaha anda asalkan cara rangsangan itu betul.
Antara kemahiran yang dipertingkatkan melalui lukisan dan kraf ialah:
-Logik
– Kreativiti
– Keyakinan diri
– Kepekaan sosial (boleh bersosial dan berinteraksi dengan orang lain)
– Perkembangan kemahiran tangan
– Pandai meluahkan emosi
-Koordinasi tangan dan mata
– Membentuk personaliti
– Menghargai kecantikan
Apakah aktiviti untuk rangsang otak kanan?
Tahukah anda bahawa aktiviti yang menggunakan jari jemari dapat merangsang otak kanan. Ini kerana gerak kerja tangan adalah hasil daripada kerahan otak kanan.
1.Tanah liat (contoh: pelbagai bentuk mudah seperti kucing, ikan, bunga)
2.Origami / lipat kertas (contoh: lipatan kapal terbang)
3.Menggunting ( contoh:garisang lurus, bengkok, bentuk empat segi, tiga segi atau apa sahaja gambar menarik di surat khabar atau majalah)
4.Masukan manik dalam benang/ tali dalam straw minuman (contoh: manik bersaiz besar dan kecil)
5.Melukis/ cat air (contoh: lukis gambar sebelah misalnya gambar bunga hanya sebelah, kemudian minta anak sambung lukisan mengikut apa yang dilukis di bahagian satu lagi.)
6.Bercerita (bina daya imaginasi dengan cara bercerita pendek. Kemudian suruh anak sambung cerita tu.
7.Main teka-teki dengan anak. ( Letak satu barang dalam kotak/ bekas tisu, suruh anak teka barangan tersebut. Teka bentuk atau warna).
8.Kad imbasan (perkenalkan abjad atau nombor. Apabila kad itu bergerak laju, otak kanan bekerja keras untuk menangkap apa yang ditunjukkan.
*Tempoh membuat aktiviti ini tidak perlu lama untuk mengelak anak bosan. Anggaran masa setengah jam.
Pemakanan genius
Selain daripada rangsangan, pemakanan yang sihat adalah penting untuk pertumbuhan dan perkembangan otak.
1.Sesetengah nutrien seperti phospholipids, omega 3 dan omega 6, docosahexaenoic acid (DHA) dan arachidonic acid (AA) penting untuk perkembangan otak yang baik.
Sumber makanan: Soya, telur, ikan berlemak seperti tuna dan sardin, serta walnut.
2.Taurine, choline dan zat besi adalah micronutrien yang penting untuk menyambung rangkaian antara sel-sel otak.
Sumber makanan: Kekacang, sayuran berdaun hijau, bijirin penuh, brokoli, kuning telur dan daging.
3. Antioksidan (lutein, selenium, vitamin A, C dan E) dan zink, adalah berfungsi untuk melindungi sel-sel otak.
Sumber makanan: Buah-buahan dan sayur-sayuran, teh, prun dan juga keju.
Download seeNI sekarang!
KLIK DI SEENI