Si kecil yang genap umur  2 tahun sering dikaitkan dengan banyak kerenah atau ‘terrible twos’. Istilah ‘orang putih’ menyebut tingkah laku anak dua tahun sebagai ‘terrible twos’ memperlihatkan betapa mencabarnya kelakuan mereka yang sukar diramal.

Sesiapa yang ada anak umur dua tahun, perasan tak perubahan sikap yang berlaku kepada anak anda? Transisi daripada bayi menjadi kanak-kanak membuatkan kerenah dan tingkah laku mereka sangat menguji kesabaran papa dan mama.

‘Terrible twos’ adalah peringkat normal dalam perkembangan anak kerana dalam usia dua tahun mereka berjuang antara pergantungan mereka pada orang dewasa dan keinginan untuk berdikari. Si kecil bergelut dengan emosi yang mereka sendiri tak tahu untuk mengawalnya – seminit anak anda mungkin menangis dan kemudian seminit lagi dia boleh ketawa.

Memerhatikan perkembangan anak menjadi satu pengalaman mengujakan dan menggembirakan tetapi bila “tidak” mendominasi tatabahasa mereka, menjadi ibu bapa boleh menjadi sesuatu yang tertekan (kadangkala).

Kalau ini anak pertama anda, peringkat ini adalah fasa baru kepada kalian berdua, memahami apa yang membuatkan kecelaruan kelakuan si kecil boleh menjadi langkah awal mengubah ‘terrible twos’ menjadi ‘terrific twos’.

Kenapa tunjuk perangai?

Papa dan mama kena faham apa punca amukan si kecil, walaupun agak menjengkelkan tetapi cuba jangan ‘melawan’ dengan mereka. Kanak-kanak usia ini sedang belajar untuk berdikari. Mereka sedang melalui perubahan kepintaran, sosial, kemahiran dan emosional .

Keinginan mereka untuk melakukan semua perkara sendiri menjadi semakin kuat sebaik mereka tahu jangkaan mematuhi peraturan oleh papa dan mama.

Menurut Mayo Clinic, kanak-kanak ‘membuat perangai’ kerana mereka tidak boleh berkomunikasi dengan jelas dan mengawal emosi sendiri. Mereka sedang belajar untuk mengatasi pelbagai perkara dalam satu masa: kekecewaan mereka, kemahiran berkomunikasi, berdikari, kawalan diri dan emosi.

Di sini ialah 10 tip bagaimana mengawal diri anda semasa tempoh perkembangan kritikal anak anda.

1. Simpan emosi anda

Kalau emosi anda sendiri “ke laut”, emosi anak anda pun sama. Amukan mereka akan lebih cepat surut sekiranya ibu lebih bertenang.

2. Elakkan tunjuk perangai

Anda boleh elakkan kemarahan si kecil dengan cara memberi lebih perhatian kepada kelakuannya. Si kecil membuat perangai bila dia penat, lapar atau tak dapat apa yang dikehendaki. Jadi elakkan daripada perkara tersebut sebelum anak buat perangai.

3. Rancang hari anda

Bila ada anak kecil anda kena jadi ibu yang bijak merancang. Sentiasa ceriakan harinya dengan pelbagai aktiviti dan pastikan perut anak sentiasa kenyang serta cukup tidur. Jangan sekali-kali petik suis meragamnya. Anda juga yang pening kepala nanti.

4. Biarkan mereka atau alihkan mereka

Bila anak anda sedang mengamuk, biarkan sehingga dia bertenang. Cara ini dapat elakkan anda melaksanakan tindakan yang berasaskan kemarahan. Biarkan anak menangis dan mengamuk memang agak memalukan (terutama di tempat awam), tetapi ia bukan bermakna anda ibu bapa yang ‘teruk’.

Sekiranya si kecil tak berhenti mengamuk di tempat awam, alihkan mereka ke tempat yang lebih senyap seperti dalam kereta dan peluk mereka hingga berhenti menangis dan mengamuk. Bincang tentang apa yang berlaku. Mereka mungkin tak faham apa yang anda cakapkan, tetapi mereka tidak akan belajar sekiranya anda tak mengajar .

5. Ajar berdisiplin

Disiplin sentiasa menjadi perkara utama dalam mendidik anak. Ia boleh mengajar mereka tentang perkara yang selamat dan perbezaan antara baik dan buruk serta bagaimana mengawal kehidupan mreka. Berikan mereka dua pilihan yang mana keduanya ada implikasi positif dan negatif. Contohnya, “Adik nak kemas mainan, atau nak kena denda?”

Memberi mereka pilihan dapat membantu mereka pemahaman bagaimana hendak buat keputusan dan berhadapan dengan akibatnya. Ibu bapa elak daripada membuat ugutan bila mereka benarkan anak untuk memilih. Kanak-kanak memang bijak. Walaupun mereka belum boleh bercakap, mereka faham banyak perkara.

6. Yakinkan semula mereka

Sentiasa beritahu anak yang anda sayang mereka terutama bile mengajar tentang disiplin. Bimbing mereka dengan cara menerangkan bagaimana mereka boleh menangani situasi lebih baik dengan bertenang. Lambat laun, kasih sayang dan keyakinan anda mengajar mereka bagaimana untuk meluahkan perasaan melalui tutur kata berbanding perbuatan.

7. Belajar alih perhatian si kecil

Kanak-kanak menetapkan apa yang mereka mahu, tetapi mereka kurang kemahiran memberitahu kepada anda. Perkenalkan sesuatu yang baru terhadap fokus mereka. Sesuaikan dengan keperluan mereka, dan jangan mengandaikan anda tahu apa yang mereka mahu. Jadi kreatif! Bila anda tidak pasti apa yang anak kehendaki, alihan kepada benda lain yang menarik perhatian.

8. Jadi konsisten

Konsistensi membangkitkan kestabilan dan jaminan. Kanak-kanak bertindak balas lebih baik bila mereka tahu apa yang dijangkakan.

9. Puji mereka

Puji anak bila mereka buat sesuatu dengan baik atau hanya kerana anda sayangkan mereka. Mereka adalah si kecil yang sangat suka membantu. Ambil peluang daripada sikap positif itu, dan beritahu anak betapa baiknya mereka menolong papa dan mama.

10. Perubahan bila perlu

Buat perubahan kalau perlu atau ambil langkah berjaga-jaga akan membantu meringankan minda anda. Bila si kecil boleh mencapai apa sahaja, membuka setiap almari dan menyepahkan isinya di seluruh bilik, masa untuk mengemas dan rasa kecewa yang dihadapi akan menguasai anda berbanding momen mengasihi dan mengajar anak.

Bersabarlah dalam membesarkan anak usia dua tahun. Fasa ini akan berlalu pergi juga nanti. Membuat perangai atau ‘tantrums’ akan berkurangan apabila kemahiran bahasa dan motor mereka semakin berkembang. Anda dan anak akau semakin kurang rasa kecewa apabila anda mengajarnya cara memberitahu apa yang dikehendaki dan diperlukan tanpa perlu buat perangai.

Anak suka menggigit bukanlah sesuatu yang pelik. Ia banyak berlaku kepada kanak-kanak dan bayi. Namun adakalanya bila anak suka menggigit, timbul rasa bimbang pada ibu bapa kerana khuatir anak akan menggigit orang lain.

Menurut Dr Rozanizam Zakaria, tabiat menggigit di kalangan kanak-kanak adalah fasa yang normal.

ANAK MENGGIGIT ANAK ORANG LAIN? BACA 26 INFO INI

Normalkah anak saya?

Menggigit adalah sebahagian dari fasa normal pembesaran kanak-kanak. kanak-kanak usia 1 hingga 3 tahun akan melalui ‘fasa suka menggigit’ dan kebanyakannya akan berhenti dengan sendiri seusai usia tersebut.

Walaupun ia merupakan tabiat yang normal, namun ia masih perlu dikawal bagi mengelakkan kecederaan dan kesan jangka masa panjang.

MENGAPA KANAK-KANAK MENGGIGIT?

Perkara pertama ibubapa kena cuba fahami sebelum bertindak ialah cuba memahami sebab disebalik tingkahlaku tersebut?

Antara sebab yang biasa ialah:

1. Mereka dalam kesakitan – yang paling biasa ialah sakit tumbuh gigi.
2. Mereka sedang ‘meneroka dunia’ – sebagaimana mereka menyentuh semua benda dengan tangan, begitu juga mulut dan gigi menjadi alat meneroka sekeliling mereka.
3. Mereka ingin tahu – sebahagian dari fasa perkembangan minda dan akal mereka didorong oleh sifat ingin tahu. merek bereksperimen melihat kesan dan akibat sesuatu tindakan. pada usia yang muda, mereka mungkin belum kenal sempadan dunia mereka, had boleh dan tidak.
4. Mereka hanya inginkan perhatian – terutama yang kanak-kanak yang besar sedikit. bila mereka terasa terabai, adakalanya ‘buat perangai’ adalah antara cara mendapat perhatian.
5. Mereka ingin lepaskan perasaan – ‘frustration’ adalah perasaan yang biasa namun susah diproses oleh kanak-kanak. menggigit, sepertimana tingkahlaku agresif yang lain adakalanya adalah cara mereka ‘externalise’ perasaan tersebut.
6. Cara mereka berkomunikasi – menyampaikan perasaan tak senang, contohnya ada budak yang duduk terlalu dekat dengan dia dan sebagainya. Terutamanya kanak-kanak yang ada masalah pertuturan.
7. Mereka ‘overwhelmed’ dengan situasi yang terlalu banyak rangsangan (bising, terlalu cerah, terlalu ramai orang) – terutama kanak-kanak yang mempunyai autisme.
8. Mereka perlukan rangsangan mulut – kalau tak ada benda dimulut dia jadi geram.

8 KAEDAH MENGAWAL

Bergantung kepada sebab, amalkan langkah-langkah awal bagi mengelakkan anak anda dari memulakan tingkah laku tersebut.

1. Jika anak dalam fasa tumbuh gigi, sediakan alat dan ubat yang mengurangkan ketidakselesaan dari proses ini.
2. Kenal pasti situasi yang anak mudah bertindak sedemikian – lapar, panas, terlalu sesak, kenalan baru – sediakan anak-anak terlebih dahulu dalam situasi sebegini.
3. Jika anak mudah beremosi, ajar anak meluahkan dengan kata-kata – “abang tak suka”, ”kakak marah!”, “jangan usik barang saya!” dan sebagainya. Bila mereka boleh meluahkan dengan kata-kata, lebih mudah kita menguruskan emosinya dari dia meluahkan dengan perbuatan. kemudian ajar anak untuk mengatasi masalah tersebut dengan komunikasi. contohnya dia marah kanak-kanak lain ambil mainan dia, ajar dia cakap “saya tak suka awak ambil mainan saya” (walaupun bunyinya nampak sombong, tapi lebih baik dari bertindak agresif, seterusnya boleh diuruskan emosi tersebut dengan teknik lain).
4. Beri perhatian pada anak-anak secara berkualiti (tanda distraction media sosial dan sebagainya). Perhatian yang lebih dari biasa adakalanya diperlukan terutama bila kanak-kanak melalui fasa baru seperti berpindah kawasan, dapat adik baru, mak baru dan sebagainya.
5. Alihkan perhatian anak dengan mainan, buku dan alam.
6. Sediakan biskut, teething toys dan sebagainya sebagai rangsangan mulut.
7. Ajar berkongsi, guna ‘timer’ atau kira untuk ajar bermain mengikut giliran.
8. Bercerita atau baca buku yang mempunyai mesej ‘tak baik gigit orang’.

APA PERLU DILAKUKAN PADA MASA KEJADIAN

1. Kawal perasaan anda – marah, malu dan geram tidak boleh bercampur, ia resipi yang baik untuk memburukkan lagi keadaan.
2. Ambil anak anda, lihat matanya dan cakap dengan nada tegas ‘jangan gigit, gigit sakit’ (cuba guna mesej yang sama eg “no biting, biting hurts”). Komen pada apa yang berlaku – ‘tengok adik ni, sekarang dia menangis sebab sakit awak gigit’.
3. Kemudian alihkan perhatian pada kanak-kanak yang digigit. Kaedah ‘negative reinforcement’ ini membolehkan kanak-kanak yang menggigit mengaitkan akibat – gigit kena ignore, digigit dapat simpati (learning theory). Ia akan mengambil masa, tetapi sekiranya kita konsisten, ia anak-anak akan ‘get the point’.
4. Ajar anak komunikasi alternatif. contohnya, bila dia menggigit kerana marah ajar dia – lainkali kalau marah orang ambil cakap, ‘saya tak suka awak ambil barang saya’, kalau tak dia tak bagi juga, datang pada ibu, biar ibu tolong’.
5. Beri kanak-kanak tersebut sedikit masa, kemudian teruskan aktiviti seperti biasa. bantu dia kembali kepada situasi “abang nak main balik? sekarang nak main apa?”

Menggigit semula anak, memarahinya di depan orang ramai dan mengasingkannya dari orang lain tidak disyorkan dan tidak berkesan. Jika tingkahlaku ini telah berlaku untuk tempoh yang lama, jangan menjangkakan ia akan berubah dalam sehari dua. Berikan perhatian, fokus, konsisten dan beri masa.

BILA PERLU DAPATKAN BANTUAN PROFESIONAL?

1. Jika berlarutan lebih dari usia 4-5 tahun.
2. Jika tingkahlaku ini berlaku bersekali dengan masalah lain seperti sifat agresif yang lain.
3. Jika menganggu perkembangan pembelajaran, emosi dan sosial pada usia mereka.
4. Jika mengakibatkan kecederaan serius.
5. Jika berlaku pada mangsa yang sama pada setiap masa.

Sumber: FB Dr Rozanizam Zakaria

Disleksia ialah satu keadaan di mana kanak-kanak mengalami masalah berkaitan keupayaan membaca, mengenal huruf, mengeja, menyebut suku kata, mengingat semula perkataan yang rumit dan mengingati memahami susunan ayat atau kata.

Kanak-kanak yang berumur tiga hingga empat tahun menunjukkan tanda-tanda awal disleksia sebelum mereka mula membaca. Ini kerana disleksia boleh menjejaskan pelbagai kemahiran bahasa yang menjadi asas kepada proses pembacaan. Berikut adalah beberapa tanda-tanda yang anda perlu kenal pasti.

#1 BERCAKAP SEPERTI BAYI

Kanak-kanak yang disyaki mengalami disleksia akan menyebut perkataan dengan salah sebagai contoh ‘almari’ menjadi ‘lamari’. Manakala penguasaan bahasanya juga kurang daripada rakan-rakan sebayanya yang lain dan dia juga kurang bercakap. Hal ini kerana disebabkan oleh perkembangan bahasa yang tertunda.

#2 MENGALAMI MASALAH MEMANGGIL SESUATU DENGAN NAMA YANG BETUL

Si manja akan mengalami masalah untuk menterjemahkan apa yang anda katakan. Misalnya jika anda memintanya memberikan sudu, dia akan berikan sudu. Ini berlaku kerana kanak-kanak disleksia mengalami masalah untuk mengenal pasti nombor, warna dan abjad. Disleksia mempengaruhi cara otak memproses bahasa. Ini akan menyebabkan si kecil mengalami masalah untuk menamakan sesuatu objek dengan tepat.

#3 MASALAH DENGAN PERKATAAN YANG MEMPUNYAI RIMA YANG SAMA

Perkataan yang mempunyai rima yang sama seperti “papan”, “lapan”, “lipan”, memang akan menyebabkan ia dikenal pasti kanak-kanak disleksia. Mereka sukar untuk mengenal pastinya dan sering kali tertukar kerana susah untuk memecahkan perkataan kepada suku kata yang berbeza bunyinya.

#4 TIDAK MAMPU MENGIKUTI ARAHAN

Apabila anda memintanya mengambil jaket dan kasut, dia hanya akan datang membawa kasut sahaja. Kanak-kanak disleksia tidak boleh memproses arahan yang kompleks. Mereka boleh mengikuti arahan yang pendek dan ringkas serta perlu sentiasa diingatkan.  Ini kerana mereka hanya menangkap arahan yang diberikan pada awal atau akhirnya sahaja.

TIDAK SEMUA MENUNJUKKAN GEJALA YANG SAMA

Namun semua kanak-kanak disleksia mempunyai gejala yang sama. Antara gejala awal yang biasa dikesan pada kanak-kanak peringkat sekolah adalah menulis huruf terbalik, tertukar suku kata, tertinggal huruf, tertinggal perkataan, tidak minat dalam tugasan memerlukan membaca dan menulis, sukar mengenal waktu dan tertukar maksud perkataan.

Ibu bapa kerap menyalah tafsirkan disleksia sebagai developmental delay. Ia adalah satu stigma yang perlu diperbetulkan kerana disleksia adalah masalah yang berkaitan dengan neurological, tiada kaitan dengan IQ.  Kanak-kanak disleksia biasanya mempunyai IQ yang normal, bahkan mempunyai kecenderungan dan bakat semulajadi yang istimewa dalam bidang lain seperti seni, kemahiran dan sebagainya.

PENGESANAN AWAL

Apabila ibu bapa melihat ciri-ciri yang meragukan seperti di atas, lakukan pengesanan awal dengan segera. Pengesanan awal penting bagi membolehkan penilaian dibuat dan penyesuaian dibuat terhadap kaedah mengajar dan belajar bagi kanak-kanak ini serta dalam proses rangsangan.