Kalau anak jenis tak boleh duduk diam, sentiasa nak bergerak dan penuh tenaga, sukan bola tampar mungkin jawapannya. Dalam dunia sekarang yang banyak bergantung kepada skrin, memperkenalkan anak kepada sukan macam bola tampar bukan saja buat mereka aktif, tapi bantu mereka berkembang dari pelbagai aspek.
Gerak Aktif, Risiko Rendah
Bola tampar ialah sukan tanpa kontak fizikal langsung macam ragbi atau bola sepak. Jadi, risiko untuk anak cedera akibat perlanggaran sangat rendah. Mereka akan belajar melompat, menepis bola, dan bergerak dengan lincah atas gelanggang sambil kekal selamat.
Asah Kemahiran Sosial
Bila main bola tampar, teamwork tu wajib. Anak-anak akan belajar berkomunikasi dengan rakan sepasukan, menyusun strategi, dan menghormati keputusan jurulatih. Semua ni bukan sahaja bagus untuk di gelanggang, tapi juga untuk kehidupan harian mereka.
Ads
Bina Disiplin & Tanggungjawab
Setiap pemain ada peranan masing-masing. Bila anak sertai latihan dan perlawanan, mereka belajar tentang kepentingan masa, latihan konsisten, dan tanggungjawab terhadap pasukan. Ini secara tak langsung bantu mereka jadi lebih berdikari dan berdisiplin.
Ads
Kuatkan Fizikal & Fokus
Bola tampar melatih koordinasi tangan-mata, ketangkasan, dan refleks. Anak juga belajar untuk fokus dengan pantas sebab permainan ni cepat dan dinamik. Dalam masa sama, ia bantu mereka bina stamina dan kekuatan otot.
Ads
Terbuka Untuk Semua
Tak kira anak lelaki atau perempuan, sukan bola tampar terbuka untuk semua. Lagi best, ada banyak kelab dan akademi bola tampar yang terima anak-anak dari usia 7 tahun ke atas. Jadi, memang sesuai untuk mereka mula dari awal.
Macam Mana Nak Mulakan?
Cari program sukan komuniti atau akademi bola tampar berhampiran.
Mulakan dari rumah dengan bola lembut dan asas permainan.
Libatkan diri ibu ayah: tonton perlawanan, beri sokongan masa latihan.
Lompatan Kecil, Impak Besar!
Bola tampar bukan sekadar aktiviti hujung minggu. Ia adalah sukan yang boleh bantu anak berkembang secara fizikal, sosial dan emosi. Satu lompatan untuk capai bola mungkin kecil, tapi impaknya besar dalam membina keyakinan dan masa depan anak. Jadi, kalau anak anda jenis aktif dan suka cabaran, kenalkan mereka dengan dunia bola tampar. Siapa tahu, dari minat ini lahir bakat baru negara!
Lubuk konten untuk papa dan mama paling lengkap di seeNI. Pa&Ma kini di seeNI.
Download
sekarang!
Kenapa ibu bapa patut hantar anak-Anak ke tadika lebih awal. Pendidikan awal kanak-kanak adalah asas penting untuk membentuk keperibadian, kemahiran sosial, dan kognitif anak-anak.
Oleh itu, menghantar anak-anak ke tadika pada usia yang lebih awal adalah satu langkah bijak yang boleh memberi manfaat besar dalam pembangunan mereka.
Berikut adalah beberapa sebab utama kenapa ibu bapa patut mempertimbangkan keputusan ini:
1. Membangunkan Kemahiran Sosial
Pada usia muda, kanak-kanak sedang dalam proses memahami dunia di sekeliling mereka. Dengan menghantar anak-anak ke tadika, mereka akan berpeluang berinteraksi dengan rakan sebaya. Interaksi ini membantu mereka membina kemahiran sosial seperti berkongsi, menunggu giliran, dan bekerjasama dalam aktiviti berkumpulan. Kemahiran ini sangat penting dalam kehidupan mereka apabila dewasa kelak.
2. Meningkatkan Kemahiran Komunikasi
Tadika menyediakan persekitaran yang memupuk pertuturan dan bahasa. Guru-guru di tadika memainkan peranan penting dalam mengajar kanak-kanak cara bertutur dengan betul, menggunakan bahasa sopan, dan memahami arahan. Pengalaman ini boleh mempercepatkan perkembangan komunikasi mereka, terutama bagi anak-anak yang mungkin lebih lambat bercakap di rumah.
3. Merangsang Perkembangan Kognitif
Pada usia awal, otak kanak-kanak berkembang dengan sangat pantas. Tadika yang berkualiti menawarkan pelbagai aktiviti seperti permainan pendidikan, seni dan kraf, serta eksperimen mudah yang dapat merangsang pemikiran kreatif dan penyelesaian masalah. Aktiviti ini bukan sahaja menyeronokkan tetapi juga membantu anak-anak memahami konsep asas seperti warna, bentuk, nombor, dan huruf.
4. Menyediakan Asas Pendidikan Formal
Tadika adalah peringkat awal pendidikan formal. Dengan menghantar anak ke tadika lebih awal, mereka akan lebih bersedia untuk menghadapi cabaran di sekolah rendah nanti. Mereka sudah terbiasa dengan rutin sekolah seperti mendengar arahan guru, mengikuti jadual, dan menyelesaikan tugasan kecil. Ini akan mengurangkan kejutan budaya apabila mereka memasuki darjah satu.
5. Meningkatkan Keyakinan Diri
Apabila kanak-kanak berjaya menyelesaikan aktiviti di tadika, mereka akan berasa lebih yakin dengan diri sendiri. Sama ada membaca buku, melukis gambar, atau menyelesaikan teka-teki, setiap kejayaan kecil akan memberikan rasa pencapaian kepada mereka. Keyakinan ini penting untuk membentuk perwatakan positif dalam kehidupan seharian.
6. Membantu Ibu Bapa Mengimbangi Kehidupan
Bagi ibu bapa yang bekerja, menghantar anak-anak ke tadika lebih awal boleh memberikan peluang untuk mengimbangi kehidupan kerja dan tanggungjawab keluarga. Di tadika, anak-anak berada di bawah pengawasan guru terlatih, yang memastikan mereka terlibat dalam aktiviti yang bermanfaat dan selamat sepanjang hari.
7. Mengenal Pasti Bakat dan Potensi Awal
Tadika adalah tempat yang baik untuk mengenal pasti minat dan potensi anak-anak. Melalui pelbagai aktiviti yang dijalankan, ibu bapa dan guru boleh melihat apa yang anak-anak gemari atau mahir. Contohnya, anak mungkin menunjukkan minat dalam muzik, seni, atau sukan, yang boleh dikembangkan lebih lanjut di kemudian hari.
Kesimpulannya, menghantar anak-anak ke tadika lebih awal bukan sahaja memberi mereka peluang untuk belajar dan berkembang, tetapi juga membantu ibu bapa memastikan anak-anak mereka mendapat permulaan yang kukuh dalam kehidupan.
Pendidikan awal adalah pelaburan jangka panjang yang dapat membawa manfaat besar dalam aspek sosial, emosi, dan akademik anak-anak. Sebagai ibu bapa, memberikan asas pendidikan yang baik adalah hadiah terbaik yang boleh anda berikan kepada anak-anak anda.
Justeru, pertimbangkan untuk memilih tadika yang sesuai dengan keperluan anak anda dan mulakan langkah awal dalam membina masa depan mereka yang cemerlang.
Mama papa perlu cepat bertindak bila anak 12 hingga 18 bulan masih belum hasilkan perkataan bermakna. Keadaan ini memang perlu dibimbangi! Ketahui 7 faktor yang biasa menjadi penyebab kegagalan ini.
Menurut Nawal Mohd Shafie, Juruterapi Bahasa dan Pertuturan Pediatrik, Sunway Medical Centre, komunikasi merupakan proses pertukaran maklumat di antara dua pihak dan ia amat mustahak untuk memenuhi segala keperluan dan kehendak. Komunikasi yang efektif memerlukan seseorang yang berkebolehan dalam memahami sesuatu perkara sebelum berupaya untuk bertutur mengenai sesuatu. Kemahiran berkomunikasi sudah mula berkembang sejak usia bayi lagi dan diperoleh secara berperingkat mengikut peringkat umur yang tertentu.
-Menghasilkan bunyi-bunyi yang berlainan seperti ‘uuuu’ dan ‘aaaa’ dan bunyi ini membawa maksud yang berlainan.
-Mula memahami beberapa perkataan mudah seperti ‘bye’, ‘jom’ dan ‘jangan’
-Mula meniru bunyi mudah seperti bunyi haiwan dan bunyi kenderaan
-Boleh mengenalpasti anggota badan yang asas (Contohnya tangan, kaki, perut, mata, mulut dan sebagainya).
-Boleh memanggil ibu bapa dan ahli keluarga yang terdekat.
-Menggunakan kata-kata sosial seperti (‘hi’ dan ‘bye’)
-Boleh mengikut arahan tanpa bantuan isyarat.
-Menggunakan 2-3 patah perkataan dalam satu ayat.
-Mula memahami konsep mudah seperti ‘warna’ dan ‘saiz’
-Menggunakan sekurang-kurangnya 3-4 perkataan dalam satu ayat
– Menggunakan ayat yang lebih panjang dengan kata hubung yang tepat untuk berkomunikasi ( lebih daripada 5 perkataan).
-Bunyi pertuturan (konsonan) 90% jelas.
Jika seseorang individu khususnya kanak-kanak tidak memperoleh kemahiran tersebut mengikut peringkat umur yang sepatutnya, dia boleh digolongkan sebagai mereka yang mengalami ‘speech and language delay’ atau pun ‘lambat bercakap’.
7 FAKTOR PENDORONGANAK LAMBAT BERCAKAP
#1 Masalah pendengaran.
#2 Masalah struktur (contoh: sumbing lelangit dan bibir).
#3 Masalah neurologi (contoh: Epilepsi/Sawan).
#4 Bayi yang lahir secara pra-matang.
#5 Kecelaruan spektrum autisme.
#6 Penyakit sindrom seperti sindrom Down, sindrom Fragile X.
#7 Faktor persekitaran seperti kekurangan stimulasi bahasa, penggunaan gajet yang berlebihan.
Bercakap menggunakan bahasa isyarat semasa kanak-kanak masih bayi tidak menyebabkan masalah ‘lambat bercakap’. Tetapi, ibu bapa perlu ingat setiap bahasa isyarat yang digunakan perlu disertakan dengan percakapan (melabel bahasa isyarat tersebut).
ANAK LAMBAT BERCAKAP, MAMA PAPA JANGAN HANYA TUNGGU!
Ibu bapa perlu memerhatikan perkembangan bahasa dan pertuturan anak-anak dari semasa ke semasa. Jika pada peringkat umur 12 hingga 18 bulan, anak tersebut masih belum menghasilkan sebarang perkataan yang bermakna, maka ibu bapa seharusnya membawa anak tersebut untuk pemeriksaan lanjut dengan juruterapi bahasa dan pertuturan yang bertauliah. Kata kunci penting dan perlu diingat di sini ialahJANGAN TUNGGU!!
Ibu bapa tolong peka perkembangan pertuturan anak-anak. Tanda-tanda seperti kekurangan atau tiada minat untuk bersosial atau berinteraksi dengan orang sekeliling (gemar untuk bermain bersendirian) dan kurang membuat kontak (pandangan) mata dengan orang sekeliling, ‘lambat bercakap’ juga merupakan salah satu tanda-tanda autisme yang tidak boleh dipandang remeh oleh ibu bapa.
8 CARA MEMBANTU SI KECIL MENGUASAI BAHASA & PERTUTURAN
Ibu bapa boleh membantu si manja untuk menguasai skil kemahiran bahasa dan pertuturan dengan meluangkan banyak masa bersama dengan bersama. Pelbagai teknik dapat dilakukan oleh ibu bapa di rumah untuk membantu perkembangan komunikasi anak-anak.
Teknik ini boleh dilaksanakan ketika bersama dengan ibu atau menggunakan gajet bersama. Selain secara bermain bersama, teknik ini turut dapat dilaksanakan ketika menggunakan gajet bersama dengan anak. Tetapi sentiasa ingat untuk tidak membenarkan mereka menggunakan gajet terlalu lama. Antara teknik yang dapat dilakukan ialah;
1.Melabel perbuatan yang sedang dilakukan oleh diri sendiri (Contoh: “Ibu makan roti.” “Ayah minum air”)
2.Melabel perbuatan yang sedang dilakukan oleh anak(Contoh: “Adik main bola”, “Adik pakai baju”)
3.Menghuraikan objek yang sedang digunakan(Contoh: Jika anak anda sedang bermain dengan kereta, anda boleh menghasilkan ayat-ayat seperti, “Kereta merah”, “Kereta biru besar”)
4.Menggunakan nada suara / intonasi yang berbeza jika ingin mengajar anak perkataan yang baru (highlighting) untuk menarik perhatian anak (Contoh: Ibu pegang EPAL (suara lebih nyaring dan kuat)
5.Bercakap mengikut kelajuan yang bersesuaian dengan anak anda (tidak terlalu laju) dan banyakkan hentian (pause) agar anak anda dapat mendengar dengan teliti setiap perkataan yang dihasilkan oleh anda.
6.Mengulangi perkataan yang disebut terutamanya perkataan baru yang diajar kepada anak anda.
7.Targetkan perkataan bersesuaian yang digunakan dalam rutin seharian anak anda terlebih dahulu.
8.Sentiasa berhadapan dengan anak anda semasa bercakap bagi menggalakkan eye contact.
ADAKAH ANAK SAYA LATE BLOOMER?
Golongan yang late bloomer pada awalnya dianggap tergolong dalam golongan mereka yang ‘lambat bercakap’. Selalunya apabila mereka mencecah umur 18 hingga 30 bulan, kemahiran komunikasi mereka akan setara dengan rakan sebaya mereka yang tidak mempunyai sebarang masalah komunikasi. Sekadar ingatan kepada ibu bapa sekali lagi, JANGAN TUNGGU! Jika anda rasa perkembangan komunikasi mereka tidak normal, teruskan berjumpa dengan juruterapi bahasa dan pertuturan yang terdekat dengan anda.
Lubuk konten untuk papa dan mama paling lengkap di seeNI. Pa&Ma kini di seeNI.
Download
sekarang!
Adalah normal untuk si kecil berminat untuk ‘imitate’ buat kerja macam anda buat: cuci kereta, cuci pinggan, gosok gigi sendiri, mop lantai, sapu lantai, basuh baju dengan tangan, mesin basuh, blender mesin, tumbuk alu, sidai baju, vakum, kacau buat air, kacau bancuhan cekodok, kacau masakan di kuali /periuk panas, terbalikkan masakan di kuali, pakaikan pampers sendiri dsb…
Menurut Pakar Psikologi Dan Keibubaapaan, Maznah Ibrahim walau hanya 5% dia try buat, dan kita murnikan 95% ‘balance’ nya, jangan risau hasil kerjanya dan niat anda masih ‘up to standard’
Walau 5%, namun impaknya amat besar, iaitu pengalaman sewaktu dia EAGER NAK CUBA BUAT, + ANDA BERI = ia jadi KEPUASAN MAKSIMA macam kita dapat balasan ‘Give High 5’ yang penuh 100% ditepuk (cuba buat sekarang). Puas sangat.
Dan sebenarnya sesuatu berlaku di neurons otaknya, berkaitan emosi. Ia jadi ‘matched’, emosi real dan positif dipenuhi untuk dirembeskan, dan ia memang semulajadi, genuin, dan layak diraih untuk peringkat perkembangan mereka saat itu.
Dan, sebenarnya ia jadi satu memori kekal dalam badan dia untuk dia tidak kekok lakukannya bila dia sudah besar nanti.
Saya saksikan anak sekolah rendah, dan orang dewasa yang yakin diri dan helpfull, tidak kekok buat, atau sebaliknya kekok dan self esteem rendah, kurang proaktif, banyak berpunca dari ketiadaan peluang atau disokong sewaktu perkembangan peringkat autonomi dan inisiatif nya…
Anda pun tak naklah anak remaja atau anak dewasa anda tidak reti basuh pinggan makan sendiri, masak nasi sendiri, telur goreng sendiri, lipat baju sendiri, or jadi menantu orang yang kekok buat kerja rumah, tak reti main peranan bantu isterinya kelak.. kan? Hanya sebab kecil, masa dia usia awal ini anda halau dia dari duduk di dapur ‘kacau anda memasak’ atau di bilik kacau anda lipat baju. Hmm..
Anak usia 3-6 pula sudah pandai dalam bab penjagaan kepada orang lain, contoh jaga adik baby, nak dukung adik baby, nak pakaikan pampers adiknya.
Ini peringkat inisiatif (3-6 tahun dalam Erikson Psikososial) dan peringkat peranan gender lelaki/perempuan (dalam Psikoseksual 3-5/6 tahun). Maka sokonglah peringkat keperluan perkembangan mereka, dan tugas perkembangan mereka, demi melahirkan generasi yang proaktif, dan caring, punyai hati… InsyaAllah…
Raikan keinginan mereka, beri ruang dan peluang mereka cuba buat,
Lepas puas dalam beberapa saat, mereka akan lepaskan kepada anda, masa dia buat pantau 100%, katakan “hati-hati” sahaja. Anak akan kenal lebih baik banyak benda, nama benda, rasa, panas, bahaya dan berat.
sekarang!
