Aktres cantik, Lisa Surihani berkongsi lukisan milik anaknya, Yahaira Leanne, 3 tahun di instagramnya. Yahaira merupakan anak sulung hasil perkahwinan Lisa dan Yusry Abdul Halim (KRU). Anak kedua beliau Yusof Leonne yang kini berusia 1 tahun lebih.
Posting beliau mendapat hampir 12 ribu like dengan caption yang mendapat perhatian ramai “Yook Mummy! I want to show Daddy my painting. I did with Yayah (her Uncle Arif)! Is it naish? Do you yike it?”
Tip ajar anak mengaji al-quran tanpa memaksa, umur 3 tahun dah boleh mula. Bila lihat anak mengaji Al Quran dengan lancar dalam usia bawah 7 tahun, sejuk hati mak ayah. Lagi seronok jika anak dilatih mengaji tanpa menggunakan rotan apatah lagi paksaan.
Anak-anak pun tak semata-mata menghafal, tapi ilmu Al Quran masuk sampai ke dalam hati. Walaupun ketika itu usia anak baru masuk 3 tahun.
Puan Syima Ariffin menggunakan pendekatan cara mudah mengajar anak mengaji bermula dengan membaca alif ba ta menerusi aktiviti bermain. Mak ayah boleh cuba cara yang dipraktikkan oleh ibu ini.
Aisyah Kenal Huruf Al Quran Seawal 3 Tahun
“Masa itu saya terus guna buku. Anak jadi tak minat dan cepat bosan. Aisyah, anak sulung. Dia bukan jenis yang boleh duduk diam dalam satu masa yang lama. Dia lebih suka belajar bila ada aktiviti yang gerak-gerak.”
Sebab itulah Puan Syima keluarkan kad imbas syifa untuk tarik minat dia kenal huruf Al Quran. Ajar cara santai sambil bermain. Aisyah paling suka ‘matching game’.
Tip Mudah Ajar Anak Kenal Huruf Al Quran
1. Memahami usia 0-6 tahun, fitrah anak adalah bermain, ibu ini gunakan pendekatan bermain untuk melatih anaknya mengaji.
2. Dalam mendidik saya letakkan ukuran ini; ‘Sejauhmana anak ini rasa suka dan minat dengan huruf Al Quran’ ini akan memudahkan pembelajaran yang lebih advance iaitu Al-Quran.
3. Tak meletakkan anak CEPAT belajar mengaji AL Quran sebagai ukuran. Kerana cepat atau lambat itu bergantung kepada anak-anak.
4. Sejak usia anak 3 dan 4 tahun, anak sudah didedahkan dengan ‘matching game’. Satu kejutan buat ibu ini bila guru Aisyah maklumkan, anaknya mula masuk level huruf bersambung. Dia jadi cepat tangkap dan boleh baca sendiri. Sebab biasanya, anak-anak akan keliru bila masuk hurud bersambung. Mereka biasanya lebih kenal huruf tunggal.
5. Tiada teknik pun salah atau betul. Cuma, apa yang saya nampak, walaupun agak lama Aisyah nak tunjukkan result, tapi rupanya dia kenal bentuk huruf tu, dia bukan hafal. Jadi bila ianya bersambung, ianya tidak menjadi masalah besar untuk dia.
“Sekarang, dia boleh baca 3 muka surat Buku Iqra sehari, berbanding dulu nak baca satu muka surat pun dia bosan. Saya akui faktor usia yang sudah makin besar, jadi dia sudah boleh baca buku.”
Dari Situlah Timbul Idea Nak Gunakan Kad Imbas (Matching Game)
(Rujuk video untuk memahamkan 5 langkah idea Puan Syima)
Langkah 1 – 5:
1 – Buka ring pada set kad. Pilih 5 kad secara rawak, letak di depan anak.
2 : Pilih dan tunjukkan satu huruf pada poster kepada anak.
3 : Minta anak carikan kad yang sama dengan huruf yang ditunjukkan di poster.
4 : Aktiviti ini melibatkan pergerakan yang banyak dalam usaha anak mencari kad.
5 : Dengan cara bermain ini, bukan sahaja Aisyah seronok dan minat belajar, tapi dapat ingat huruf alif ba ta dengan mudah.
Ajar Anak Mengaji Tanpa Rotan, Aktiviti Bermain Ini Yang Akan Mengubah Mereka Jadi
1 – Dulu, perlu ajak banyak kali baru anaknya nak belajar.
2 – Sekarang, belum tiba waktu mengaji, Aisyah sudah duduk di depannya, dah tak sabar nak bermain sambil belajar.
3 – Paling best, dulu bila guna buku Iqra, dia tak boleh habis walaupun 1 muka surat.
4 – Sekarang, dia suka baca. Sampai 3 muka surat sehari. .
5 – Alhamdulillah, cara mudah yang saya gunakan ini berjaya menarik minat Aisyah untuk belajar alif ba ta.
6 – Anak ini BUKAN HAFAL, tapi dia berjaya KENAL BENTUK huruf al quran ini.
Moga dengan perkongsian saya ini, ibu bapa yang tidak tahu macam mana nak tarik minat anak berkenal kenal dengan huruf Al Quran dapat dibantu.
Pupuklah anak minat mengaji dan cinta dengan Al Quran seawal usia. Bila ibu ada cara mudah ajar anak mengaji Al Quran perjalanan ibu melatih anak akan jadi lebih menyeronokkan.
Bila mengajar anak bercakap, kita selalunya fokus kepada apa yang anak perlu lakukan tapi kadang-kadang kita lupa bahawa kita juga perlu fokus kepada apa yang kita buat kerana apa yang kita sebut, bagaimana kita sampaikan mesej, apa yang kita buat dan bagaimana reaksi kita akan memberi kesan kepada pembelajaran bahasa kanak-kanak.
Dari pengalaman mengajar ibu bapa untuk merangsang bahasa kanak berikut adalah kesalahan-kesalahan yang biasa dilakukan semasa mengajar anak untuk bercakap yang dikongsi oleh Puan Aisyah Kassim ini.
Bukan nak highlight kesalahan.. cuma kita boleh belajar untuk sama-sama improve
7 KESALAHAN YANG BIASA KITA DILAKUKAN BILA AJAR ANAK CAKAP
Kita ni kadang-kadang tak sabarkan nak dengar anak sebut.. tapi perlu diingat, bagi anak yang ada masalah lambat cakap, biasanya mereka mengambil masa untuk sebut dan mereka kurang spontan dalam menggunakan bahasa..
Jadi jika anak tak sebut terus bila kita ajar, jangan pula kita stress atau putus asa.. sebab mereka perlu serap dulu apa yang kita cakap..faham dulu dan lepas tu barulah sebut..
Kita juga perlu periksa kemahiran meniru kanak-kanak.. jika anak tiada kemahiran meniru.. memang kita akan susah nak dengar anak sebut terus.. jadi kemhiran meniru ni ada stepnya iaitu
Meniru aksi –> Meniru bunyi –> Meniru perkataan –> Barulah meniru ayat
Jadi bila anak tak sebut terus tu.. sabar… sebut lagi dan lagi..
Bila nak bercakap dan menggunakan bahasa dengan betul, kita kena faham dulu kan.. sama juga dengan anak2 belajar bahasa.. mereka kena faham dulu setiap perkataan tu merujuk kepada apa.. objek ke, perbuatan ke, sifat ke dll.. jadi kita perlu ajar dulu sampai anak faham apa yang kita nk dia cakap..
Bila nak ajar anak faham, kita kenalah introduce apa yg kita nak ajar tu.. cth nak anak sebut “nak”.. jadi bila nak ajar tu kenalah pada situasi yang sesuai iaitu bila anak nk minta sesuatu..
Contoh : Bila anak nak susu..
Sebelum bagi susu pada anak.. ajar anak utk minta.. mula2 pakai gesture dulu (tadah tangan).. dah boleh gesture barulah pula utk sebut secara verbal pula.. lepas dah boleh sebut sepatah.. barulah ajar minta guna ayat.. ulang banyak kali untuk anak faham dulu.. dah faham barulah mereka blh guna dengan betul perkataan tersebut..
Sama juga jika nak ajar anak faham objek.. introduce je objek2 yg kita nak ajar.. lepas tu test anak faham ke x.. dah faham br ajar sebut..
Saya faham.. anak yg x bnyk cakap atau belum cakap, dengan tiba2 menyebut perkataan… mestilah kita sangatt excited kan… jadi kita pun akan minta anak ulang balik apa yg dia sebut..
Tapi biasanya, anak2 yg baru nk berckp takkan mengulang apabila disuruh..
Bila mngajar anak yg lmbt ckp ni sebenarnya, kita x perlu minta anak ulang bnyk kali.. apa yg boleh kita buat adalah:
– Bila anak sebut perkataan, kita yang ulang sebutan anak sebagai peneguhan
– Tambah perkataan baru pd perkataan kanak2 utk menggalakkn mereka membuat ayat.. contohnya, anak ckp bird.. kita tambhla.. ‘bird fly’ atau lain2 ikut kesesuaian
Bila kita tanya soalan pada anak, kita sebenarnya bukan nak tau jwpnnya kan.. betul tak??.. kita tny soalan pd anak sbb kita nk dengar anak ckp..
Tapi bagi anak2 yg masih belum berckp dan baru nak berckp.. bertny soalan mmg x membantu sbnrnya… sebab kalau kita tanya puan memang sah2 anak takkan jwb sebab dia x tau jwpn..
Jadi.. dari kita bertny soalan, baik kita bg jwpn je trus pada anak.. cth bila kita tnjuk gmbr.. kita x perlu tny ‘ni apa?’.. sbb kalau anak yg x ckp lg mmg diorng xkan jwb..
dalam situasi mcm ni.. kita tunjuk gmbr.. bagi je jwpn terus.. jadi anak terus akan dpt jwpnnya kan..
Dalam apa2 jenis pembelajaran pun.. ulangan mmg penting.. ulangan yg bnyk akan mengukuhkan dan menajamkan skill..
Sama juga bila mngjr anak utk faham dan ckp.. ulangan mmg kena sangattt banyak… utk kanak2 ingt dan faham.. kanak2 perlu dengar lebih kurang 2000 ulangan.. percaya x??
Jadi dlm kbnykn kes.. kita ckp sekali dan berharap anak akan ingt dan guna.. bukan mcm tu.. kena bnyk kali utk anak ingt.. faham dan guna
Kenapa kanak2 suka tengok katun??.. kenapa kanak2 blh attend pada lagu??? Tau x jawapannya??
Sebab lagu bnyk intonasi.. katun brckp dngn berintonasi…
Jadiii.. bila kita berckp dngn anak2.. buat intonasi yg menarik.. ini blh menarik minat anak2 utk mendngr dan memberi tumpuan pd apa yg kita ckp.. lebih baik tumpuan, lebih mudah utk mereka ingt dan faham..
Kalo x caye.. cuba ckp dngn intonasi yang menarik.. mesti anak akan bg perhatian yg lebih pada apa yg anda cakapkan..
Untuk anak2 yg sudah blh berbual dalam ayat panjang mmg xde masalah utk kita cakap panjang2 dngn anak…
Tapiii.. bagi anak yang baru nk berckp, mereka akan susah utk menangkap dan memahami apa yg kita cakapkan jika ayat kita terlalu panjang..
Jadi.. bagi anak2 yg br nak berckp atau belim berckp.. gunakan ayat yg lbh pendek dan simple utk anak mudah pick up dan ingt perkataan tersebut..
Formulanya paling mudah mcm ni:
Anak belum bercakap
– Bnykkn ajar bunyi2 dan brckp mnggunakan 1 perkataan atau ayat 2-3 perkataan
Anak berckp sepatah2
– Gunakan ayat 2 patah ke 4 patah perkataan
Anak berckp dngn ayat 2 patah
– Gunakan ayat 3-4 perkataan
Jika anak sudah boleh bercakap 3-4 patah, boleh ajar bercerita pula…
Haaa.. bila buat mcm tu.. anak akan lbh senang utk tau apa perkataan seterusnya dia kena sebut.. terutama bila mngjar anak membuat ayat.
Dalam dunia keibubapaan moden hari ini, ramai ibu bapa cuba menjadi ‘sempurna’. Mahu pastikan anak sentiasa gembira, tidak kecewa, tidak terluka. Namun tanpa sedar, niat yang lahir daripada kasih sayang boleh jadi pedang dua mata melindungi, tapi dalam masa sama melemahkan.
Menurut Public Health Malaysia (PHM), fenomena ibu bapa overprotective ini makin ketara terutama dalam kalangan generasi milenial mereka yang lahir antara tahun 1980 hingga 1995.
Kebanyakan ibu bapa generasi ini membesar dalam suasana penuh disiplin, rotan di tangan, dan kata-kata tegas jadi makanan harian. Bila sudah dewasa dan mempunyai anak sendiri, ramai berjanji dalam hati:
“Aku takkan buat macam mak ayah aku dulu.”
Mereka mahu anak membesar dalam suasana kasih sayang dan kelembutan. Tapi di sinilah perangkapnya bermula.
PHM menjelaskan, kasih tanpa batas boleh bertukar jadi perlindungan berlebihan. Anak dijaga terlalu rapi jatuh sikit terus panik, ditegur sikit terus dianggap trauma. Hasilnya, anak membesar tanpa daya tahan.
“Kasih yang berlebihan kadang membunuh daya tahan. Anak tak belajar menanggung kecewa, tak kenal sabar bila gagal, dan tak tahu bangun sendiri bila jatuh.”
Anak yang terlalu dilindungi akhirnya tidak biasa dengan dunia sebenar. Bila masuk ke sekolah, tak boleh ditegur guru. Bila bergaul dengan kawan, tak tahan bila kena sindir. Bila gagal dalam sesuatu, terus berputus asa.
Mereka membesar dengan pemikiran bahawa semua orang mesti faham dan menyenangkan mereka. Hakikatnya, dunia luar tak seindah itu.
Anak-anak yang dibesarkan dalam ‘gelembung selamat’ ini akhirnya jadi individu yang mudah terguris, cepat marah, dan sukar menerima pandangan orang lain. Ini bukan salah anak semata-mata — ia hasil daripada cara didikan yang terlalu melindungi.
Kasih sayang ibu bapa tak salah, malah itulah sumber kekuatan utama anak-anak. Tapi kasih sayang perlu datang bersama sempadan dan bimbingan yang realistik.
Anak perlu tahu bahawa hidup bukan sentiasa mudah. Kadang kalah, kadang kecewa — tapi semua itu mengajar mereka tentang daya tahan, empati dan tanggungjawab.
Ibu bapa overprotective boleh belajar melepaskan sedikit kawalan dan memberi ruang untuk anak belajar melalui kesilapan. Ibu bapa yang bijak bukan yang sentiasa menghalang anak daripada kesilapan, tetapi yang membimbing mereka bagaimana untuk belajar daripadanya.
Biar anak belajar menunggu, biar mereka kecewa bila mainan rosak atau kalah dalam permainan. Jangan cepat-cepat “baiki” semua kesedihan mereka. Itu latihan emosi yang penting untuk elak jadi anak yang terlalu manja.
Contohnya bila anak bergaduh dengan kawan, jangan terus jadi ‘peguam bela’. Bimbing mereka cari jalan sendiri untuk selesaikan. Anak belajar tangani konflik dengan lebih matang dan yakin.
Anak perlu tahu beza antara teguran dan marah. Jangan takut menegur. Teguran yang konsisten dan lembut akan membentuk disiplin tanpa menakutkan.
Biar mereka buat keputusan kecil pilih baju sendiri, kemas beg sekolah, atau sediakan sarapan ringkas. Bila mereka tahu rasa tanggungjawab, mereka jadi lebih yakin dan matang.
Anak belajar lebih banyak daripada apa yang mereka lihat. Bila ibu bapa sendiri mampu bertenang saat tertekan, anak juga belajar cara menghadapi cabaran tanpa mudah putus asa.
Menjadi ibu bapa zaman sekarang memang mencabar. Kita mahu anak bahagia, tapi dalam masa sama, mahu mereka kuat menghadapi dunia.
Kasih sayang bukan bermakna menghapuskan segala kesusahan dari hidup anak, tapi membantu mereka jadi lebih kuat menghadapinya. Kerana suatu hari nanti, kita takkan sentiasa ada untuk melindungi mereka.
Yang kekal hanyalah kekuatan yang kita tanamkan sejak kecil kekuatan untuk berdiri semula, walau dunia terasa berat. Itulah makna sebenar kasih yang mendidik.
Sumber: Public Health Malaysia (PHM)
Lubuk konten untuk papa dan mama paling lengkap di seeNI. Pa&Ma kini di seeNI.
Download
sekarang!
sekarang!
