Usia Anak 2-3 Tahun Kena Kawal Bagi Gajet. Doktor Kongsi Ini Aktiviti Paling Sesuai Nak Kuatkan Otot Jari & Tangan Anak

Cuba perhatikan, zaman sekarang zaman semua hendak CEPAT. Kita ada perkhidmatan fast food.  Drive Thru Service. Jimat masa makan dalam kereta sahaja.

Ada perkhidmatan grab car, grab food. Dari segi pengangkutan semua kalau boleh hendak naik LRT jika kerja di kota raya KL. Sebab hendak cepat mengelak jem.

Dan ada juga ibu bapa berlumba-lumba supaya perkembangan anak mereka cepat.
Cepat BACA
Cepat TULIS

Pendek kata kalau lambat seolah olah kita ini tewas. Tapi benar ke kita tewas?

Yang peliknya ibu bapa masih lagi tidak mahu anak main kotor.
Bagi pakai sarung kaki tangan sejak bayi.
Tidak bagi anak jatuh.
Tidak bagi anak buat kerja rumah.

Tapi hendak CEPAT.

Baiklah sebenarnya tidak salah jika kita hendak cepat tapi perlulah bertempat.

Memahami fitrah perkembangan si cilik terutama pada umur kritikal 0 hingga 5 tahun amatlah penting.

Mahukan anak kenal abc dan membaca pada umur 4 tahun sedangkan otak yang memproses maklumat membaca hanya bersedia pada umur 7 tahun. Ada anak sudah boleh tapi bukan semua anak ya.

Beri peluang untuk anak tingkatkan kemampuan mereka dan yang paling penting Asas Perkembangan itu perlu KUAT.

Jadi rumah yang dibina tidak roboh.

Antara tips dari sumber bacaan Mummy Nurul bagaimana ingin terus menjadi guru pertama buat si cilik ialah

– Ibu ayah perlu menjadi rakan kongsi yang bagus. Saling bekerjasama. Bila ibu penat si ayah perlu bantu.

– Jangan tunjuk emosi marah depan anak. A big NO. Anak senang copy paste ibu ayah.

– Penyumbang terbesar kepada emosi anak selalunya si ibu. Ayah kena pandai jaga hati ibu jika mahu anak membesar dengan baik.

Persaingan dalam memahami perkembangan anak-anak ialah satu persaingan yang sihat dan baik. Maka tidak salah mahu cepat asalkan dengan asas yang betul.

Sumber: OT Nurul Sheriena

**Mahu dapatkan keperluan bayi pada harga yang berbaloi, klik di sini

(Pa&Ma D Parents adalah komuniti yang menghimpunkan semua yang bergelar ibu bapa & diwujudkan sebagai menyokong perjalanan mereka sepanjang membesarkan anak di era milenium dan akan berkongsi info, artikel dan pelbagai promo aktiviti or event dianjurkan oleh Pa&Ma. Join channel Telegram Pa&Ma D Parents (https://t.me/pamadparents)

Dapatkan cerita, perkongsian dan info menarik. Free jer!

Dengan ini saya bersetuju dengan Terma Penggunaan dan Polisi Privasi

Langgan Sekarang

“Anak dia asyik mengamuk je kan?” anak mengamuk selalu di pandang sebagai anak yang bermasalah dan pasti ada yang menyalahkan ibu bapa dengan alasan tak pandai jaga anak.

Tapi sebenarnya anak kecil mengamuk itu normal, itu cara dia berkomunikasi dan meluahkan emosinya. Ikuti perkongsian daripada Maryam Jamadi, Pediatric Occupational Therapist.

KISAH MIA YANG BARU BELAJAR TANTRUM 🤯

“Anak Puan Maryam mesti behave je kan tak tantrum macam anak saya”

Pernah dahulu ada klien saya kata pada saya semasa saya sedang melakukan terapi bagi masalah kelewatan perkembangan dan tingkahlaku anaknya.

Tapi tidak, anak saya juga tidak lari dari perilaku yang mencabar walaupun maknya terapis kanak-kanak. 😅

Bermula seawal 1 tahun 3 bulan,

-Mengamuk,
-Berguling,
-Menangis macam kena dera,
-Membaling barang,
-Baring atas lantai.

Pernah juga saya hampir hilang sabar sebab Tuhan sahajalah yang tahu macam mana anak saya menangis semasa fasa ini, boleh tahan lebih 1 jam! Lagi stress bila anak menangis atas sebab tak munasabah. Contohnya,

-Tengok gambar kahwin saya dan suami, anak mengamuk tak ada gambar dia. 🤦‍♀️
-Nak makan ubat demam saya. 🤯
-Stress bila kepala tak muat masa nak pakai baju waktu bayi. 😵

Tak munasabahkan?

Saya pasti tak ramai mak ayah yang mempunyai ketahanan mental untuk mendengar budak menangis. Sebab itulah waktu ini boleh dikira waktu paling genting dalam parenting ataupun di panggil “TERIBLE TWOS”. 😌

Semua anak yang normal akan mengalami fasa ini.

👧 KISAH MIA 👧

Terasa nak cerita ada 1 kes melibatkan masalah tinglahlaku anak.

Mia (bukan nama sebenar), berumur 3 tahun semasa dirujuk untuk masalah pertuturan. Sebelum ini mak ayah masukkan Mia ke taska dengan harapan perkembangan Mia boleh berkembang dengan sendirinya. Tapi setelah lebih 6 bulan di taska, perkembangan Mia masih di tahap yang sama.

Saya tak salahkan taska sebab tak semua yang ada ilmu untuk membantu anak kelewatan perkembangan.

Semasa penilaian, saya dapati Mia mempunyai masalah kelewatan skil pertuturan yang serius. Umur 3 tahun tetapi belum ada walau 1 perkataan bermakna dikeluarkan. Masih lagi di tahap meniru bunyi (1 tahun ke bawah). Ini bermaksud perkembangan Mia terlewat 2 tahun.

Selain daripada itu, Mia juga mempunyai masalah perkembangan yang lain iaitu masih belum boleh melompat (skil motor kasar) walaupun sudah berumur 3 tahun. Untuk kes anak 3 tahun ke bawah biasanya soalan wajib saya

“Anak pernah tantrum atau ada masalah tingkahlaku tak?”

Mak ayah Mia beritahu yang Mia seorang anak yang baik dan menurut kata, tak pernah tantrum langsung.

Mia menyertai Intensive Development Program (IDP) di tempat saya BEYOND Home Therapy ataupun program terapi secara intensif khas untuk membantu masalah perkembangan. Program ini adalah program harian (Isnin-Jumaat).

Semasa 2 minggu pertama, saya dapati Mia mempunyai masalah fokus, masih lagi di fasa bersepah dan pantang barang terkemas tapi dalam masa yang sama Mia memang tak pernah marah bila orang lain ambil mainannya. Baik “behave” dan “happy go lucky” sahaja orangnya.

Selepas 2 minggu melalui terapi secara intensif, perangai Mia berubah menjadi agresif. Jadi pemarah, kuat tantrum, menangis tanpa sebab malah ada pernah hampir memukul kawan yang rampas mainannya.

Mak ayah Mia sedih sebab rasa dah tak kenal anak sendiri, anak yang “behave” berubah jadi kasar dan mula menyalahkan pihak kami. Saya pasti sesiapa yang berada di tempat mak ayah Mia ataupun yang membaca kes ini pasti menyalahkan pihak kami kerana menjadi punca Mia berubah.

Tetapi saya beritahu mak ayah Mia,

“Tahniah puan dan encik! Perkembangan emosi dan sosial anak dah meningkat. Anak dah mula ada perasaan marah, tak puas hati, cemburu, sedih dan nak buat semua sendiri”.

Ya, jika anak mula ada perasaan negatif. Maksudnya perkembangan emosi dan sosial anak dah meningkat ke tahap seterusnya. Purata anak akan mengalami fasa ini semasa 1 tahun 6 bulan, tetapi Mia umur 3 tahun baru mengalaminya.

Sebelum ini Mia dalam zon yang sangat selesa,
Nak makan ada orang suapkan,
Nak mandi ada orang mandikan,
Nak cakap ada orang tolong cakapkan,
Tak perlu berebut mainan sebab anak tunggal kesayangan,
Di taska juga Mia di-baby-kan, terasa dunia ini indah sahaja.

Tetapi di tempat kami, semua kena belajar buat sendiri dan semuanya memerlukan teknik yang betul untuk ajar anak makan, mandi, pakai baju seluar dan sebagainya. Mia terpaksa keluar daripada zon selesa dan secara tak langsung perkembangan emosi dan sosialnya berkembang.

Selepas Mia mula “belajar” tantrum dan mengamuk, barulah perkembangan lain-lain berkembang. Termasuklah perkembangan skil pertuturan, skil motor kasar, skil motor halus malah skil fokus juga meningkat! Mia sudah mula boleh duduk dan habiskan aktiviti yang diberi.

Mak ayah Mia terkejut dengan perubahan skil pertuturan yang daripada tak ada perkataan pertama lagi, kini Mia dah mula mengeluarkan perkataan pertama walaupun ambil hujung-hujung. Tapi tak apa, yang penting ada kemajuan.

Semua ini hanya mengambil masa beberapa bulan sahaja untuk Mia belajar cara mengawal diri dan hampir mencapai tahap perkembangannya sebenar. Sekarang Mia sudah masuk ke taska biasa, hanya memerlukan terapi secara mingguan untuk memantapkan lagi perkembangannya.

Jadi disini, sangat penting untuk kita sentiasa ingat dan mengingatkan pasangan yang,

1. Di sebalik anak yang tak “behave” di tempat awam sebenarnya ada banyak sel-sel otaknya sedang berhubung.

2. Jika kita mak ayah yang mempunyai anak berumur 1 hingga 3 tahun dengan tingkahlaku mencabar. Sepatutnya kita perlu bersyukur dan raikan sebab anak berada di tahap yang normal mengikut umurnya. Tak semua negatif itu negatif.

3. Jika sudah 3 tahun masih lagi ada masalah tingkahlaku mencabar, mohon dapatkan bantuan sebelum makin melarat.

4. Galilah ilmu untuk belajar menangani masalah tingkahlaku anak kerana tindakan kita semasa ini mempengaruhi masa depan anak.

5. Percayalah yang kita akan kurang stress menguruskan anak jika kita faham betul-betul fasa perkembangan anak dan cara menanganinya.

6. Berfikirlah sebelum bertindak dan ingatlah yang anak kecil belajar melalui pemerhatian.

Semua peringatan di atas untuk diri saya sendiri juga.

Sekian, terima kasih, semoga bermanfaat.

Kredit: Maryam Jamadi
Pediatric Occupational Therapist
BEYOND Home Therapy Selayang & JB

Dapatkan cerita, perkongsian dan info menarik. Free jer!

Dengan ini saya bersetuju dengan Terma Penggunaan dan Polisi Privasi

Langgan Sekarang

Ketika bercuti panjang ini tidak dinafikan gajet menjadi pilihan utama anak-anak di rumah. Ubahlah cara ini jika tidak mahu anak ketinggalan dalam semua perkara malah merisikokan kehidupan mereka sendiri. Lebih-lebih lagi pada anak-anak kecil.

Usahakan untuk mencari satu aktiviti yang lebih berfaedah serta mampu mencipta bonding dan menggerakkan kemampuan anak berfikir. Barulah otak anak makin sihat dan berkembang. Salah satu aktiviti paling disarankan adalah melukis.

Ini yang disarankan oleh Dr. Rahimah Saimin, Pensyarah Kanan, Fakulti Pengajian Bahasa Utama (FPBU), Universiti Sains Islam Malaysia (USIM) pada anak-anak kita yang berada lama di rumah sepanjang cuti panjang ini.

Muktahkir ini, pasti ada segelintir ibubapa yang tertekan dan bergelut ketika pandemik melanda kerana mendepani ketagihan si anak kepada gajet. Ini cabaran besar anak-anak generasi Z. Hakikatnya, jangan pernah menyangka apa yang kita depani, sama dengan anak-anak generasi ini.

Hari ini, penciptaan gajet seringkali diagungkan sebagai penghubung manusia sejagat, namun ianya telah menjauhkan manusia dalam alam realiti kerana membawa kealpaan. Yang lebih menyedihkan apabila gadjet dijadikan “umpan” anak-anak kecil bagi memudahkan urusan ibu bapa.

Ibubapa perlu lebih bertanggungjawab dan lebih bijak dalam menangani cabaran membesarkan anak-anak kecil IT lebih-lebih lagi di masa pandemik ini. Misalnya, menetapkan peraturan asas serta memantau penggunaan gajet dan limitasi masa contohnya hanya sejam sehari.

Selebihnya, luangkan masa bersama anak dan jadikan setiap pertemuan adalah untuk mengeratkan silaturrahim. Ibubapa boleh melakukan aktiviti yang lebih berfaedah seperti membaca al-Quran bersama-sama sekurang-kurangnya senggang masa di antara Maghrib dan Isyak, mengikuti slot-slot tazkirah online bersama, dan banyak lagi.

Sabda Nabi S.A.W: “Bacalah al-Quran kerana ia akan datang sebagai syafaat pada Hari Kiamat sebagai ahlinya (yakni pembacanya).” (Hadis Riwayat Muslim).

Ibubapa juga boleh memurnikan komunikasi bersama anak-anak kecil dengan aktiviti santai lain yang bermanfaat adalah seperti membaca buku bersama mahupun melukis. Islam membolehkan lukisan selagi mana ia mempunyai elemen yang baik dan tidak merosakkan akidah atau melalaikan.

Rasulullah SAW bersabda: “Allah itu indah, Dia menyukai segala yang indah.” Allah SWT menciptakan daya kepada manusia untuk menghargai dan menyenangi keindahan (Hadith Riwayat Muslim).

Melukis bantu perkembangan asas literasi awal kanak-kanak

Di dalam pendidikan awal kanak-kanak, melukis seringkali dikaitkan dengan literasi visual. Banyak kajian telah menemui manfaat melukis dikalangan kanak-kanak.

Melukis mampu membantu perkembangan asas literasi awal kanak-kanak.
Secara umumnya, literasi awal kanak-kanak boleh didefinisikan sebagai kemahiran membaca atau menulis yang dimiliki oleh kanak-kanak. Kanak-kanak dapat mengekspresi tahap pemahaman dan komunikasi sesuatu konten ke dalam bentuk lukisan. Sekaligus menyokong perkembangan penaakulan intelektual.

Ibubapa perlu tahu bahawa otak kanak-kanak bekerja secara aktif ketika mereka bereksperimen dengan pelbagai jenis garisan dan bentuk mahupun ketika memicit cat warna atau mencampurkan warna.

Melukis menjadikan kanak-kanak lebih ekspresif dan kreatif. Kanak-kanak menyampaikan mesej apabila mereka melukis. Ibubapa dapat memperoleh gambaran awal tentang pemikiran dan perasaan anak melalui lukisannya. Kanak-kanak yang menzahirkan perasaan melalui lukisan mampu meningkatkan kecerdasan emosi.

Contohnya, sekiranya anak gembira dan sayang dengan keluarga dan persekitarannya, dia akan melakarkan lukisan seperti bentuk hati dan pelangi. Namun, sekiranya anak sedih dengan keadaan persekitarannya, dia akan melukis emoji sedih berserta airmata atau tanda silang pada objek tertentu.

Anak yang melukis hadiah harijadi idaman di atas sehelai kertas lalu diberikan kepada si ibu atau si ayah sebelum harijadinya menjelang tiba sebenarnya cuba menyampaikan mesej tentang harapan dan keinginannya.

Selain itu, ibubapa perlu sedar bahawa koordinasi otot dapat ditingkatkan melalui aktiviti melukis. Bermula dengan contengan, melukis titik dan garis hingga karya “agung”, melukis dapat meningkatkan kemahiran motor halus dan ketangkasan koordinasi kanak-kanak dari usia muda.

Setiap kali memegang pensil, krayon, tiub warna atau berus warna, mereka menggunakan kemahiran yang dipanggil “dexterity”. Dalam bahasa mudah, “dexterity” ialah koordinasi otot kecil dalam pergerakan dan biasanya melibatkan pergerakan tangan, jari dan mata. Pelbagai jenis lukisan dapat membantu koordinasi tangan-mata kanak-kanak. Finger painting atau lukisan jari misalannya memberi peluang kepada mereka untuk menggunakan tangan dalam berkarya.

Melukis adalah salah satu asas awal pemikiran logik dan abstrak. Mempelajari cara berfikir kreatif pada usia dini menjadikan kanak-kanak lebih bersedia kepada pendidikan masa depan.

Menjadi keperluan juga pada ibubapa untuk memberikan anak-anak kepelbagaian dalam penggunaan bahan untuk melukis seperti krayon, cat warna, kapur dan tidak ketinggalan alat media digital antaranya aplikasi Doodly dan Whiteboard sebagai persiapan pendidikan digital.

Anak-anak ialah aset ibubapa. Gadget bukan “teman setia” anak-anak kecil. Jangan pernah membiarkan mereka bersendirian bersama gadjet tanpa pemantauan, bimbingan dan kawalan. Ia boleh mengundang kesan negatif ke atas diri mereka yang naif.

Luangkan masa yang berkualiti bersama mereka dan lakukan aktiviti yang bermanfaat dalam berkasih sayang dengan anak kecil. Islam menggesa setiap ibubapa menitikberatkan apek pendidikan anak-anak. Imam al-Ghazali dalam karya agungnya Ihya’ Ulum al-Din ada berpesan: “Anak-anak adalah amanah atas ibu bapa. Jika sudah terbiasa dengan perkara kebaikan, anak itu akan membesar dalam kebaikan dan biasa dengannya.

Sebaliknya, jika dibesarkan dalam suasana yang tidak baik dan dipersiakan seperti haiwan, menderitalah dia dan binasa. Dosa juga akan ditimpakan ke atas orang yang dipertanggungjawabkan itu.”

Artikel berkaitan: Makin Kreatif Buat Otak Anak Berfikir, Latihlah Anak Pandai Melukis!

Nak relaks, jom cuci mata di SINI.

Nak macam-macam info? Jom join telegram Pa&Ma D Parents https://t.me/pamadparents

Dapatkan cerita, perkongsian dan info menarik. Free jer!

Dengan ini saya bersetuju dengan Terma Penggunaan dan Polisi Privasi

Langgan Sekarang