Bila kita bertanya kepada kebanyakan ibu bapa apa yang mereka mahu daripada anak mereka, apakah jawapan yang biasa kita akan terima? Pastilah mereka mahukan anak yang pintar dan sentiasa gembira.
Rata-rata ibu bapa sebenarnya mementingkan pelajaran, keperluan dan akhlak keperibadian anak-anak berbanding perkara lain.
Jika baik akhlak anak sejak kecil, apabila semakin besar mereka akan menjadi anak yang boleh membawa haluan ke arah kehidupan lebih baik. Oleh itu dalam proses mendidik anak-anak yang lebih pintar dan berakhlak baik ada beberapa perkara yang perlu diberikan perhatian.
1. Sentiasa tunjukkan contoh yang baik
Ia bukan mengenai apa yang kita nasihatkan, tetapi apa yang kita tunjukkan. Jangan beritahu anak anda bagaimana untuk hidup, tetapi HIDUPlah dan biarkan anak-anak memerhatikan anda.
Amalkan apa yang anda nasihatkan. Tunjukkan cara. Anak kita sentiasa memerhatikan dan akan meniru segala tindak-tanduk dan berusaha untuk menjadi seperti kita.
Luangkan masa dengan mereka, dan ajarkan mereka untuk percaya pada diri sendiri, dengan kita terlebih dahulu menjadi insan yang boleh mereka percaya.
2. Kurangkan stres anda, dan seterusnya tahap stres di dalam rumah
Saya tahu bukan mudah, tetapi percaya atau tidak, apa yang lebih dimahukan oleh anak-anak terhadap ibu bapanya adalah gembira dan kurang stres.
Ads
Mereka mahu rumah menjadi tempat tinggal yang aman dan bebas stres.
3. Membesarkan anak dengan meletakkan kepercayaan dalam diri anak
Pujian yang terbesar yang boleh kita berikan kepada anak adalah dengan meletakkan kepercayaan kepada mereka dan biarkan mereka tahu bahawa anda mengambil berat terhadap mereka.
Apabila anda melihat sesuatu yang benar, bagus dan cantik di dalam diri mereka, jangan segan dan ragu-ragu untuk menunjukkan minat anda.
Ads
Jika anda terlihat sesuatu yang tidak bagus dan tidak cantik dalam diri mereka, tegurlah secara berhemah.
Walaupun hanya dengan perbuatan ringkas dengan meletakkan kepercayaan dalam diri anak, ia boleh menghasilkan impak yang besar.
4. Puji anak anda atas usaha mereka, bukan atas kebijaksanaan mereka
Apabila kita memuji anak atas usaha mereka, kita membawa mereka kepada sesuatu yang mereka boleh kawal – iaitu berapa banyak usaha yang mereka boleh lakukan.
Ads
Ini adalah satu perkara yang penting kerana ia mengajar anak untuk tekun dan meningkatkan perkembangan diri dengan berusaha sekuat mungkin. Mereka akan melihat kejayaan itu adalah hasil dari usaha keras dan bukannya sekadar nasib baik semata-mata.
Dan juga jangan terlampau memuji anak-anak anda tanpa sebarang sebab. Pastikan setiap pujian yang dibuat adalah bersebab.
5. Laksanakan peraturan yang logik dan munasabah
Anak-anak tidak boleh dibiarkan dalam keadaan yang terlampau bebas. Kepercayaan bahawa peraturan yang tegas akan menimbulkan pemberontakan, manakala kebebasan akan membantu kelakuan yang lebih baik adalah karut semata-mata.
Banyak daripada kajian yang dilakukan mendapati bahawa anak-anak yang terlibat dengan pelbagai masalah kebanyakkannya mempunyai ibu bapa yang tidak menetapkan had dan peraturan yang munasabah
Jika ibu bapa jenis sangat penyayang dan menerima walau apa juga apa yang anak lakukan, walaupun mereka buat perkara yang tak betul, anak-anak akan menganggap tindakan ibu bapa itu sebagai tanda bahawa mereka tidak diambil kisah.
Sebaliknya, ibu bapa yang konsisten menerapkan peraturan dan had batasan selalunya akan menjadi insan yang paling rapat anak-anak.
Sumber: Muhamad Naim Abd Manaf
Lubuk konten untuk papa dan mama paling lengkap di seeNI. Pa&Ma kini di seeNI.
Download
sekarang!
Walaupun banyak kisah mengenai anak kecil yang jadi mangsa asap rokok, seolah-olah ia langsung tak membantu. Apa yang menyedihkan kanak-kanaklah yang terpaksa menanggung sakit.
Malah lagi teruk, ramai dalam kalangan perokok seperti tak ambil kisah mengenai perkongsian ibu-ibu yang anaknya menjadi mangsa. Diharapkan perkongsian dari seorang ibu ini, Puan Nor Ashilla boleh dijadikan peringatan bersama.
Aqeef di diagnosekan SEVERE ACUTE BRONCHITIS WITH SECONDARY BACTERIA INFECTION.
(PEROKOK SILA BACA)
Alhamdulillah dah ada kekuatan untuk menceritakan kepada orang ramai atas apa yang berlaku kepada Aqeef. Actually saya tak ada ditempat kejadian dimana hari pertama Aqeef dikejarkan ke unit kecemasan salah satu hospital di Terengganu. Semasa kejadian saya dan suami berada di KL bekerja. Aqeef berada dikampung untuk 3 minggu.
4/3/18
Pagi. Atok dan nenek aqeef bawa aqeef ke klinik private memandangkan semalam sebelumnya aqeef tiba-tiba demam,tak makan dan minum dan asyik menangis tanpa henti. Di klinik tersebut doktor memberikan surat refer ke klinik berdekatan memandangkan condition aqeef pada waktu itu tidak stabil.
Tengahari. Sebaik tiba di unit kecemasan hospital , doktor telah membawa aqeef ke zon kritikal. Aqeef dalam keadaan sangat kritikal. Waktu itu doktor cuba bagi aqeef nebulizer,xray,blood taking,insert IV line dan lain-lain prosedur. Saya tahu doktor dan nurse dah sedaya upaya untuk menolong aqeef. namun aqeef masih lemah. Doktor decide INTUBATE buat aqeef dan diberikan ubat penenang.
Petang berlalu. Aku dikejutkan dengan panggilan seorang doktor dari hospital tersebut. Betapa luluh dan sedihnya hati bila doktor meminta izin dari kami suami isteri untuk doktor teruskan prosedur INTUBATE aqeef. Dunia bagaikan gelap buat kami. Shock. WHAT???INTUBATE???? pada waktu itu terbayang2 LARYNSCOPE difikiranku. (boleh tengok gambar dibawah alatan mcmmana yang digunakan untuk intubate) Allahu…sangat ngeri. Aku tak pernah berdepan dengan situasi macam nie. Bagaikan luruh jantung. Hanya terucap dibibir kepada doktor pada waktu itu ialah ” DOKTOR…TOLONG BUAT YANG TERBAIK UNTUK ANAK SAYA..TOLONG SELAMATKAN ANAK SAYA..” tu je mampu aku katakan pada doktor sambil sebak.
On the way. Sepanjang perjalanan dari KL-TERENGGANU kami suami isteri tak putus-putus kirimkan doa,yassin,zikir,selawat untuk anak kami Aqeef. Air mata mengalir tanpa henti mengiringi perjalanan kami di highway.
05/3/18
Jam menunjuk pukul 12.30 pagi. Kami selamat tiba di wad pead ICU. Perlahan-lahan kami menuju ke katil dimana aqeef berada. Dari jauh kami melihat kelibat anak kami. Terbaring kaku di katil no 5. Tak sedarkan diri dan melihat dibadannya dipenuhi dengan wayar-wayar,mesin,tiub dan jarum ditangan dan dikaki. Kedua-dua kaki dan tangannya diikat pada pagar katil. (bertujuan supaya bila sedar dia tak akan buang segala wayar-wayar yang ada dibadan dia) Ya allah. Anak kami langkah ku longlai. ku cuba menahan sebak.namun makin ditahan,makin sebak. Cuba ditenangkan oleh sang suami. Dipujuk supaya reda dengan apa saja yang berlaku. ku rebah dipangkuannya. Hanya mampuku sebut ALLAH..ALLAH..ALLAH..besarnya dugaan mu pada ku..AKU HARUS KUAT DEMI ANAK AKU.
Pagi. Aqeef masih tak sedar lagi. sesekali dia terkejut meronta-ronta lepas tu diam. Kami berdoa berdoa dan terus berdoa. Semoga Allah perkenankan doa kami. kami tak jemu-jemu berbisik ditelinga aqeef. “AQEEF ANAK YG KUAT..AQEEF KENE KUAT..AQEEF ADA DADY..ADA MAMA..ADA KAKAK DAN ADA SEMUA ORG..AQEEF KENE KUAT..”
Alhamdulillah…Aqeef dh extubate! oksigen dia maintain dengan mesin oksigen.mama bisik kat aqeef “MAMA DATANG SAYANG….BANGUN NAK..” dengan kuasa Allah s.w.t,aqeef bukakan matanya. merenung dengan tajam kepadaku selama beberapa saat dan dia kembali pejamkan matanya. Allah..aku terkejut dan terkesima. aqeef buka matanya semata mata untuk melihat ku berada didepannya. Aku happy bercampur sebak. Renungan aqeef selama beberapa saat itu seperti ingin mengatakan “MAMA….AQEEF SAKIT SANGAT…TOLONG AQEEF MAMA..”Mama dapat rasakan nya sayang! mama rasa firasat mama betul! mama tahu aqeef tengah sakit yang teramat sangat! Aqeef tengah struggle bertarung! Airmata mama bercucuran membasahi bantal aqeef tanpa dapat berselindung lagi.
Keadaan aqeef sebelah malam masih sama. masih bergantung pada mesin oksigen. tiada banyak perubahan. dia dah sedar tapi banyak tidur. kesan ubat morphine yang kuat menyebabkan dia masih lagi lalok.
Esoknya aqeef semakin teruk. oksigen aqeef mendadak turun. doktor datang tukar kan mesin oksigen kuat untuk aqeef. selepas beberapa jam aqeef masih critical. mesin oksigen yang baru tukar masih tak berkesan untuk dia. Doktor datang lagi . Dan decide tukar lagi mesin oksigen yang paling kuat.mama menangis semah-mahunya. Tak berjaya menahan sebak. berdoa berdoa dan trus brdoa. doktor ramai kelilingi aqeef..mama takut..dada mama kuat berdebar-debar. mama keluar sekejap..mama tak mampu nak tengok..mama takut..perasaan takut menyelubungi fikiran mama..takut sangat.
Alhamdulillah..sepanjang malam aqeef bagi respon yang baik. oksigen dah normal. tapi masih perlu pemantauan rapi. mama berasa amat lega. masih tak putusputus mama minta tolong kawan-kawan facebook mama doakan anak lelaki mama..ramai yang doakan aqeef. ramai yang buatkan solat hajat untuk anak mama. syukur ya allah.
Selepas tukar mesin oksigen yang kuat tu aqeef semakin okey. harini aqeef berborak dengan mama. aqeef dah boleh main GIVE ME FIVE dengan mama. mama so happy sangat-sangat. mama tengok bibir aqeef kering sangat. aqeef lapar. mama tahu. tapi doktor tak bagi aqeef makan lagi..doktor suruh aqeef puasa lagi. dan minum susu pun tak boleh melalui oral lagi. just guna tube ikut hidung sahaja. kesian mama tengok anak mama. lapar. sesekali mama titiskan air zamzam pada bibir kering dia. memang dia rindu nak minum dengan mulut. tapi apakan daya doktor masih tak bagi keizinan.
Kahak aqeef masih banyak. kali ni doctor dan nurse nak suction lebih lama sikit. sebelum ni mmg sehari dalam 3 kali aqeef kene suction. bergantung pada kahak banyak mana pada haritu. tapi harini aqeef suction lama sikit. meronta ronta mama tengok aqeef. menangis terjerit-jerit menahan sakit dijolok-jolok dengan tube suction. disebabkan aqeef melawan semasa nurse tu suction kat dalam hidung aqeef mengalami sedikit pendarahan disitu. pilu hati mama melihat aqeef mcm tu. mama tak sanggup sayang melihat mu menderita. tapi apakan daya mama. lepas dah suction lama pada ptg tu aqeef sedikit aktif. bertambah baik. banyak berborak dengan mama. tido pun dah lena. tiada masalah. mama syak esok aqeef dah betul-betul sihat dan boleh balik. Hehe
9/03/2018.
Aqeef jadi semakin teruk kembali. oksigen dia turun mendadak. blood pressure dia betul-betul high. jantung dia laju. pulse rate dia laju. sepanjang malam mama dan nurse yang jaga aqeef pada malam tu tak tidur langsung. setiap beberapa minit oksigen dia turun mendadak. mama memang tak lena nak tidur. mama takut nak pejam mata walau 1 saat. mama takut apa-apa jadi pada aqeef. hati mama kembali risau. hati mama kembali rapuh. Allahu…pada waktu pagi tu issue aqeef adalah hypertension (darah tinggi). doktor datang naikkan setting pada mesin oksigen. paling kuat.kata doktor ini cara yang terakhir. kalau cara ni tak berkesan lagi dia terpaksa INTUBATE aqeef balik. masa tu mama menangis semahu-mahunya. mama dah tak rela nak tengok aqeef kene intubate lagi. Mama berdoa lagi dan berdoa lagi. supaya Allah kembalikan aqeef mama yang dulu.
Keesokkan harinya,Aqeef semakin baik. oksigen bagus. jantung bagus. paru2-paru dah clear. cuma kahak ada sedikit lagi. tekanan darah tinggi pun dah kembali normal. cuma makan je aqeef tak boleh lagi. just boleh minum sahaja. tapi mama tak boleh nak menarik nafas lega lagi. selagi aqeef tak keluar dari ICU selagi tu la mama tak akan tarik nafas lega lagi. mama takut.
11/3/18
Allahuakbar!!!! takbirrr…! aqeef dah boleh transfer ke wad biasa. sujud syukur syukur syukur. perasaan lega. lega yang amat sangat. penderitaan di ICU sudah berakhir. berharap agar ini kali yang pertama dan ini juga kali terakhir jejakkan kaki ke ICU.
Dan treatment aqeef di continue ke wad biasa selama 3hari. doktor dan nurse hanya memantau sebelum diberi kebenaran untuk discaj dan complete antibiotik yg dia ada.
Boleh agak apa sebenarnya yang berlaku kat aqeef?
Doktor cakap kemungkinan BESAR ini disebabkan oleh ASAP ROKOK. tau asap rokok??
ASAP ROKOK ni datang dari orang luar sebab dari kalangan family ku tiada yang merokok termasuk la dady aqeef dah lama berhenti merokok.
Kalau ada yang cakap “ALAH..AKU MEROKOK OKEY JE. ANAK AKU DAH 6 ORANG DAH. SEMUA HIDUP JE. SEMUA SIHAT JER PUN”
Tu aku boleh katakan NASIB KAU BAIK LAGI. Ye…kau masih bernasib baik lagi bro. Kau boleh jawab selamber sebab yang sakit tu anak aku. bukan anak kau. kan????? suatu saat kalau benda ni berlaku kat anak-anak sendiri masa tu baru kau tahu erti penyesalan. masa tu baru tahu langit tu tinggi ke rendah. Masa tu baru kau tahu betapa bahayanya ASAP ROKOK.
Jadi tolonglah perokok-perokok tegar disana. Kalau ternampak anak-anak kecil ketika direstoran atau dimana-mana tolong la matikan rokok tu. sambung balik ditempat yang tiada kanak-kanak. Tolonglah. kasihani lah anak-anak yang tak berdosa ini terpaksa menahan kesakitan disebabkan anda.
Sedikit perkongsian dari saya,beberapa langkah boleh diikut untuk menghindari kes ini terjadi lagi :-.
1)hindari anak dari disentuh oleh siperokok
2)completekan vaksination (kalau belum complete)
3)sentiasa hand washing sebelum memegang anak
4)tukar baju anak sebaik sahaja sampai dirumah bila keluar rumah
5)elakkan pergi ditempat yang ramai orang (pasar malam/pasar pagi)
6)diet yang sihat setiap hari (nasi/sayur/buah
7)elakkan anak daripada orang yang tidak sihat.lebih-lebih lagi dari bayi yang tidak sihat seperti selsema demam & batuk
DAN!!! Kalau ada perokok nak juga pegang anak kite, pastikan tukar dahulu baju perokok itu dan basuh tangan & berkumur sebelum memegang anak. paling baik MANDI dahulu sebelum memegang anak kalau selepas merokok.
Kes anak lambat bercakap ni sebenarnya banyak je berlaku di Malaysia. Umur 2 tahun masih belum dapat membuat ayat dan masih lagi menggunakan bahasa “Jerman”. Kadang-kadang buntu juga dimana silap hingga menyebabkan anak tergolong dalam golongan (Speech delay).
Sebenarnya, mama papa kena peka dengan perkembangan anak-anak dan wajib tahu tahap-tahap bahasa yang anak perlu kuasai mengikut umurnya biar selari dengan perkembangan mereka. Kalau mama papa nampak sesuatu yang tidak kena dengan perkembangan anak-anak, mama papa WAJIB dapatkan nasihat daripada pakar.
“Saya tak pernah ajar anak saya bunyi binatang, kalau nampak kucing cakap “kucing” bukan meow meow”
Teringat saya ada seorang ibu yang mempunyai anak lewat bercakap (speech delay) dengan bangga dan yakin kata begitu. Saya cuma mampu membebel dalam hati sahaja.
MERANGSANG PERCAKAPAN DARI SELEPAS LAHIR
Mak ayah perlu ingat, setiap skil yang dipelajari anak ada tahapnya, sama juga macam skil motor kasar mula-mula meniarap, merangkak, duduk, berdiri, selepas itu baru berjalan. Dalam skil bahasa pun sama, bukan tiba-tiba anak akan pandai cakap ‘kucing”, “mama”, atau “papa”. Jika kita terus ajar perkataan yang complex, kadang-kadang ia terlampau susah untuk anak belajar terutamanya anak yang mengalami lewat bercakap. Umpama umur 7 tahun diajar subjek darjah 6.
Untuk anak bawah setahun, saya pecahkan kepada 3 tahap umur. Pastikan anak belajar mengikut tahap,
TAHAP 1 (0 HINGGA 3 BULAN)
1. Senyum
2. Buat bunyi “aaaa”, ‘eeee”..
3. Senyap atau senyum setiap kali kita bercakap dengannya.
4. Mengenal suara orang tersayang (mak atau ayah).
5. Suara menangis yang berbeza mengikut keperluannya.
Tips:
– Banyakkan berbual dengan jarak yang dekat sebab masa ini pandangan mereka masih
lagi kabur-kabur, pandang mata.
– Belai-belai dan kerapkan mengurut bayi selepas mandi.
– Sikat dan usap rambut sambil menyusu.
– Beli mainan yang ada bunyi dan rangsang anak utk melihat ke arah bunyi.
– Untuk yang menyusu badan, biarkan 10 saat anak merengek sebelum menyusu supaya
dia tahu kepentingan komunikasi (secara menangis) untuk dapat apa yang dia nak.
– Kerap menyanyi bersama bayi, buka mulut besar-besar sambil menyanyi tak payah
sopan-sopan sangat
TAHAP 2 (3 HINGGA 6 BULAN)
1. Ketawa mengeluarkan bunyi semasa bermain.
2. Berbual dengan mak ayah menggunakan bahasa “alien”
3. Pandai menunjukkan reaksi dan suara suka atau tidak suka (menjerit).
4. Respon dan pandang ke arah bunyi.
5. Kenal mainan yang mengeluarkan bunyi.
6. Fokus terhadap bunyi muzik.
Tips:
– Kerap ketawa bersama bayi.
– Kerap berbual. Bila anak sedang bercakap bahasa “alien”, angguk mengiyakan konon-konon faham. Selepas itu cakap lagi, angguk geleng-geleng lagi. (Supaya anak belajar tunggu giliran untuk bercakap).
– Banyakkan bagi rangsangan bunyi, panggil nama anak dari arah yang berbeza.
– Tunjuk barang atau binatang sambil sebut nama (walaupun orang dulu-dulu tak bagi tunjuk-tunjuk guna jari telunjuk, buat jugak). Tunjuk guna jari penting sebab tahap ini anak belum pandai fokus lagi.
– Menyanyi sambil tepuk tangan.
TAHAP 3 (6 BULAN HINGGA 12 BULAN)
1. Cuba untuk mengikut bunyi.
2. Menyebut “bababa”, “mamamama” seperti panggilan mak ayah tetapi masih lagi belum
spesifik.
3. Memahami arahan mudah seperti “datang sini”.
4. Mengenal beberapa barang kebiasaan seperti susu.
5. Pergi ke arah bunyi.
6. Menggabungkan bunyi vokal dan konsonan (dadada, nananna, tatatata)
7. Menyebut perkataan pertama seperti “bye- bye”, “hai” atau “mama”.
Tips:
– Minta anak lihat mulut kita sambil sebut nama benda.
– Ulang-ulang dan ulang.
– Jangan cakap terlampau laju, anak tak dapat tangkap. Panjangkan setiap suku.
– Ajar anak minum air guna straw seawal umur 6 bulan (untuk oral motor).
– Ajar “flying kiss” bersama dengan gerakan mulut dan tangan.
– Kerap membersihkan dalam mulut bayi, sama ada guna kain lembab atau berus gigi bayi
yang lembut.
– Beri arahan sambil guna pergerakan badan.
– Sama-sama ikut anak bercakap seorang diri “tatatata” atau “nananana” sebagai tanda
kita berminat untuk mendengar.
– Tepuk tangan dan senyum setiap kali anak berjaya sebut.
– Ajar bunyi-bunyi binatang sambil tunjuk ke arah binatang contohnya “Ini kucing, bunyi
kucing “meoww””.
– Abaikan hp semasa anak sedang bercakap, kerapkan mendengar dan melayan.
– Banyakkan rangsangan deria rasa makanan, seeloknya buah dan sayur yang pelbagai.
– Jangan cakap pelat dengan anak
Point paling penting dalam merangsang percakapan anak adalah ELAKKAN GANGGUAN GADGET ATAU TELEVISYEN, banyakkan masa bercakap dengan anak. Ada yang mengadu dengan saya,
Client: “Anak saya speech delay, tapi saya selalu bercakap dengan dia”.
Saya: “Berapa jam buka tv dan gadget di rumah?”
Client: “Memang kerap buka, tapi anak saya tak tengok pun tv”.
Jadi mana silapnya? Ok, anak bawah umur 1 tahun akan menyerap segala bentuk rangsangan yang ada terutamanya bunyi sebab bunyi ada dimana-mana. Walaupun kita kerap bercakap dengan mereka, tapi dengan ada ‘background” tv walaupun mereka tak tengok tetap dikira gangguan. Anak jadi susah untuk fokus bunyi mana yang sepatutnya didengar dan tidak patut (auditory filtering).
Sudah ada kajian pada awal tahun ini terhadap kesan penggunaan gadget terhadap 900 bayi 6 bulan hingga 2 tahun, hasilnya memang terbukti penggunaan gadget boleh meningkatkan risiko masalah lewat bercakap. Setiap 30 minit terdedah dengan gadget meningkatkan 49% risiko lewat bercakap (expressive speech delay).
Dalam menjayakan setiap tahap ini memerlukan kerjasama semua 7 komponen sensori, kalau salah satu komponen sensori yang terlebih atau terkurang akan menyebabkan anak mengalami kecelaruan sensori. Sebab itu dalam tips di atas ada saya masukkan kerap mengurut bayi dan sebagainya
Selalunya anak yang lewat bercakap memang akan ada masalah kecelaruan sensori, jadi disarankan mak ayah untuk berjumpa occupational therapist (OT) untuk penilaian sensori supaya rawatan yang bersesuaian dapat dilakukan secepat mungkin. Saya ada menyediakan perkhidmatan OT di Selayang, sesiapa berminat boleh pm saya.
Terima kasih, semoga bermanfaat
Kredit:
Maryam Jamadi
Pediatric Occupational Therapist
BEYOND Home Therapy
Lubuk konten untuk papa dan mama paling lengkap di seeNI. Pa&Ma kini di seeNI.
Download
sekarang!
SETUJUKAH ANDA, anak seawal umur 7 tahun perlu dipastikan telah pandai membaca? Isu ini bukanlah perkara baru. Tapi sejak akhir-akhir ini, ia seolah-olah menjadi trend semasa. Ramai ibu bapa yang meluahkan rasa kebimbangan bila anak tak boleh nak baca lagi.
Menurut Pengiat Industri Pendidikan Awal Kanak-Kanak, Nor Azura Ismail, jawapannya sangat tidak bersetuju sama sekali.
Jawapan yang sering tak terjawab di minda saya, aduhai mengapa perlu menekan dan memaksa anak-anak di bawah 7 tahun ini belajar beria-ria dan buat latih tubi membaca seperti anak-anak yang telah bersekolah? Kenapa nak marah pada anak memasuki umur 7 tahun yang belum dapat membaca lagi?
Sebenarnya, kita sebagai pendidik dan ibu bapa belum memahami anak-anak. Dan paling parah, kita tidak memahami konsep pendidikan awal kanak-kanak.
Suatu ketika dulu, saya pernah membuat kesilapan dalam merealisasikan pendidikan awal kanak-kanak ini kepada anak-anak berumur 4, 5 dan 6 tahun. Ketika itu saya mengusahakan perniagaan TADIKA saya sendiri. Matlamat akhir saya dan juga bagi memenuhi harapan tinggi ibu bapa ialah di akhir tahun pembelajaran nanti, anak-anak ini mesti sudah boleh membaca. Maka, saya akan sedaya upaya memastikan matlamat tersebut tercapai.
Apa yang saya buat? Antaranya, saya perkenalkan kepada ibu bapa program membaca dengan cepat, adakan sesi belajar ‘one to one’ dengan anak-anak kecil ini, adakan kelas tambahan membaca. Lagi, saya beri latih tubi membaca setiap hari dan hakikatnya saya paksa emosi anak-anak ini untuk belajar. Hasilnya, kerana anak-anak ibarat span yang mudah menyerap apa sahaja, lalu ramailah anak-anak keluaran TADIKA saya boleh membaca dengan baik. Malah, bukan sekadar bacaan dalam Bahasa Malayasia bahkan bacaan dalam bahasa Inggeris juga. Itulah yang diimpikan ibu bapa.
Aduh, bangganya saya kerana dapat melahirkan anak-anak yang boleh baca di awal usia. Anak-anak itu terus dilabel sebagai anak yang cerdik dan pintar yang boleh membaca di awal usia sebelum 6 tahun. Itu yang kebanyakan TADIKA akan cuba capai. TADIKA yang dapat mengeluarkan anak-anak yang boleh baca, itulah TADIKA yang terbaik pada pandangan dan persepsi ibu bapa. Secara tidak langsung inilah perkara utama yang dapat mempromosi TADIKA supaya ramai lagi ibu bapa yang menghantar anak ke situ.
Kerja Hakiki Anak Bawah 7 Tahun Bermain
Tetapi, saya mula perasan, anak-anak yang boleh baca awal usia biasanya adalah anak-anak yang kurang keyakinan diri, penakut, pemalu, pendiam, kategori anak-anak yang tak banyak bermain malah kurang pandai bergaul dan berkomunikasi. Mereka mempunyai emosi yang kurang sihat dan self esteem yang rendah. Saya perasan itu semua.
Saya juga perasan, anak-anak yang tak pandai baca pada usia 5@6 tahun adalah anak-anak yang tak boleh duduk diam, aktif dan banyak bermain serta banyak meneroka dan banyak keinginan serta perasaan ingin tahu. Saya mula tertanya mengapa?
Bila saya terjun ke bidang pendidikan awal kanak-kanak yang lebih muda sedari 0 hingga 4 tahun, saya mula sedar akan kesilapan saya. Saya mula belajar mengenai tahap demi tahap perkembangan kanak-kanak. Saya korek pelbagai potensi awal yang boleh dibentuk di peringkat awal usia anak-anak. Dan apa yang penting saya mula belajar memahami tingkah laku, karenah serta sikap semulajadi kanak-kanak.
Saya teruja untuk mengetahui bahawa antara sikap atau tabiat semulajadi anak-anak ialah BERMAIN. Kerja hakiki anak-anak di bawah umur 7 tahun ialah BERMAIN dan bukannya belajar.
Selama ini persepsi saya dan juga kebanyakan ibu bapa di luar sana terhadap pendidikan awal kanak-kanak andalah salah. Pendidikan awal bukan bermaksud memberi pelajaran formal seperti membaca kepada anak-anak. Pendidikan awal bermakna mengenalpasti tahap perkembangan dan memberi galakan untuk anak mencapai tahap perkembangan yang tertentu. Pendidikan awal juga bermakna mengenalpasti potensi diri anak dan membantu mengilap potensi tersebut.
Justeru itu, saya dan anda sebagai pendidik maupun ibu bapa perlu tahu dan faham akan setiap aspek tahap perkembangan kanak-kanak supaya kita dapat beri galakan ,sokongan dan dorongan untuk anak.
Apakah Aspek Perkembangan Awal Kanak-Kanak?
Perkembangan sosiemosi – bentuk emosi yang positif pada anak seperti yakin diri, berani
Perkembangan bahasa – galak anak menggunakan bahasa yang betul dan bijak berkomunikasi
Perkembangan kognitif – galak anak berfikir , menggunakan deria untuk meneroka dan belajar pelbagai dari alam dan persekitaran.
Perkembangan kerohanian- terapkan nilai moral, akhlak dan ketuhanan
Perkembangan fizikal – galak anak tingkatkan moto halus dan moto kasar
Perkembangan kreativiti dan estetika – galak anak supaya kreatif dan mempunyai imiginasi pelbagai
Malah mengikut kurikulum PERMATA yang menjadi panduan perkembangan pembelajaran di TASKA, antara perkembangan lain yang turut perlu dibentuk pada anak ialah perkembangan sahsiah – belajar bergaul dan komunikasi serta literasi awal.
Bagaimana pula cara terbaik menggalakkan semua aspek perkembangan ini? Adakah melalui pembelajaran formal seperti di sekolah? Adakah dengan memberi anak-anak kecil ini latih tubi dan pelbagai tugasan atau kerja rumah.
Tahukah anda sebenarnya setiap aspek perkembangan ini boleh diterapkan kepada anak-anak dengan mudah hanya melalui bermain sahaja. Bukankah bermain kerja hakiki anak? Mereka memang bermain tetapi secara tak langsung mereka banyak belajar menyuburkan pelbagai aspek perkembangan tersebut hanya melalui bermain. Jadi, biarkan anak-anak bermain.
Anak main blok, mereka berfikir bagaimana susun blok menjadi tinggi
Anak main pasir, bina istana, mereka cuba merealisasikan imiginasi mereka.
Anak berlari sekeliling rumah@ taman, mereka belajar meneroka persekitaran
Anak main olok-olok dengan kawan sebaya, mereka belajar bersosial dan bergaul serta berkomunikasi dengan bahasa yang betul.
Anak yang suka usik itu ini, mereka mempunyai perasaan ingin tahu yang tinggi.
Anak yang aktif berlari, mereka membina kecergasan diri.
Jadi, mengapa perlu dipaksa anak duduk sebelah anda dengan keadan anda marah dan tinggi suara untuk ajar mereka membaca. Mengapa pula masih ada TADIKA yang menyusun ruang susunatur dalam kelas sama seperti belajar di sekolah? Mengapa pihak TADIKA perlu stress ajar anak-anak membaca dan beri pula kerja rumah yang banyak.
Entah kenapa saya memang tak boleh terima kalau dengar seorang cikgu di TADIKA cuba menakutkan dan menginggatkan ibu bapa supaya memastikan anak-anak boleh baca dengan baik sebelum masuk tahun 1. Mereka terangkan pada ibu bapa betapa hebatnya persaingan akademik anak-anak di tahun 1. Kalau kebetulan jika anak 6 tahun itu tak boleh baca, cikgu cadangkan pula ibu bapa hantar anak ke kelas tambahan. Bagi saya, memadai sajalah kalau anak yang tak boleh baca itu telah kenal huruf dan boleh menyebut dua sukukata. Mereka bukan tak pandai , mereka cuma belum bersedia. Percayalah.
Sekali lagi, ingin saya ingatkan, hakikatnya anak-anak memang perlu bermain. Hakikatnya anak-anak ini tidak perlu dipaksa untuk belajar. Percaya tak bahawa apa yang perlu diterapkan terlebih dahulu ialah ilmu mengenai kehidupan disamping membentuk anak dalam setiap aspek perkembangan yang telah saya nyatakan tadi. Keinginan untuk belajar akan datang sendiri bila anak telah bersedia menerima pembelajaran formal. Masanya pasti akan muncul juga. Yang pasti setiap anak adalah berbeza pencapaiannya.
Teringat saya pernah terbaca bahawa pendidikan awal anak di Jepun bermula dengan mendidik akhlak. Pendidikan berteraskan peperiksaan bermula hanya bila anak berumur 10 tahun sahaja.
Berbeza dengan sistem pendidikan kita yang telah diwarisi begini, bila nak masuk tahun 1 sebolehnya anak mesti dah boleh membaca dengan baik. Cikgu di tahun 1 suka kalau anak-anak sudah boleh membaca. Lalu kasihan anak-anak yang dikelompokkan dalam kumpulan belum boleh membaca. Seawal usia 7 tahun anak-anak telah mula dinilai tahap pencapaian akademiknya. Bukankah sebenarnya dalam silibus pembelajaran tahun 1 anak-anak perlu diajar semua huruf dan gabungan sukukata hingga boleh baca. Akan tetapi, anak-anak ini pula dikategori sebagai anak-anak yang ketinggalan.
Apa yang penting, biarlah anak-anak kecil yang di bawah 7 tahun ini belajar kerana minat dan kesediaan mereka. Tugas kita beri dorongan dan galakan bukan paksaan. Apa yang penting, kejayaan anak-anak bukanlah hanya diukur dari kejayaan akademik sahaja. Lihatlah kejayaan anak pelbagai aspek. Setiap anak mempunyai potensi diri yang berbeza. Apa sahaja potensi yang berjaya digilap dan diserlahkan oleh anak, itulah kejayaan buat anak-anak. Jangan lupa juga doa kita sebagai pendidik dan juga ibu bapa.
sekarang!
