Siapa yang tak mahu anak jadi bijak dan pandai dalam segala hal. Namun mendidik anak yang cerdas minda dan tinggi daya IQnya harus dilatih sejak kecil lagi. Namun cara ransangannya juga harus bijak dan tepat. Ada beberapa perkara ibu ayah boleh praktikkan di rumah untuk melatih kecergasan anak-anak kita.
Menurut Dr Zubaidi Hj Ahmad, merangsang minda cerdas anak haruslah dilakukan mengikut semua deria supaya melatih anak dalam pelbagai sudut.
Bagaimana merangsang otak bayi kita supaya minda mereka lebih cerdas dan mempunyai IQ tinggi?
LAKUKAN RANGSANGAN SENSORI
1. Rangsang pendengaran. Buka bacaan al Quran (paling bagus dibaca oleh ibu atau bapa). Sesekali dengar dodoikan anak dengan nyanyian lagu yang baik.
Ads
2. Rangsang penglihatan. Dengan melihat gambar-gambar dari buku, bukan dari gajet elektronik spt TV atau henfon kerana cahaya yang dikeluarkan boleh merosakkan mata.
Ads
3. Rangsang sentuhan. Dengan membiarkan mereka bermain dengan alat permainan yang selamat.
LAKUKAN RANGSANGAN GERAKAN MOTOR
Ads
1. Galakkan anak meniarap dan merangkak. Ia akan menguatkan otot tangan dan kaku. Bila semakin membesar, galakkan anak berdiri dan berjalan bagi melatih imbangan tubuh.
2. Merangsang pertuturan bahasa dengan sering berkomunikasi dengan anak, sama ada bercakap atau menyanyi dengan anak.
3. Meransangkan pergerakan otot kecil seperti jari dan mata. Ambil objek permainan yang kecil di hadapan anak, gerakkan objek itu ke atas, ke bawah, ke kanan dan ke kiri. Pastikan mata anak mengikut pergerakan objek itu.
Semoga bermanfaat.
Lubuk konten untuk papa dan mama paling lengkap di seeNI. Pa&Ma kini di seeNI.
Download
sekarang!
“Hanya ibu bapa yang tahu tentang perkembangan anak-anak”. Jangan bandingkan perkembangan anak anda dengan anak orang lain kerana setiap perkembangan anak-anak adalah berbeza.
Begitulah perkongsian Puan Farah Najwa Sya dalam program Pa&Ma TV yang telah masuk musim ke-5 semalam dengan episod 1: Beri Masa Untuk Perkembangan Anak. Pa&Ma TV kini bersiaran pada setiap hari rabu pukul 9 malam, ulangan pada hari sabtu 11 pagi di Astro Prima HD.
Menurut pakar Pendidikan Awal Kanak-Kanak, Encik Hazhari Ismail, pendidikan awal kanak-kanak dikategori dari umur 0-6 tahun. Perkembangan kanak-kanak berbeza mengikut kategori masing-masing.
Takut Pegang Ais Dan Takut Pakai Kasut
Puan Najwa dalam Pa&Ma TV berkongsi anak sulungnya, Zafran yang berumur 5 tahun dan sudah bersekolah sebenarnya mempunyai masalah sensori. “Dia takut untuk memegang ais dan takut untuk memakai kasut sehingga menyebabkan dia menjerit-jerit.”
Pada permulaanya dia seorang yang cepat belajar. “Bila kita ajar, dia sangat cepat “tangkap” dengan apa yang diajar. Dari situlah saya ambil kesempatan ajar dia abc dan ketika umur dia dua tahun dia mampu membezakan huruf kecil dan huruf besar, banyak hafal Al-Quran”
“Saya mula perasan dia menunjukkan ciri-ciri geli. Ketika kami ke Shopping Mall untuk membeli kasut, dia takut untuk memakai kasut. Kalau nampak sensory ball dia geli dan kalau dirumah dia tak suka kulit terdedah jadi dia pastikan akan memakai pakaian yang bertutup. Paling ketara masalah ini berlaku pada umur dia dua tahun”
Mula Berjumpa Pakar
Pelik dengan keletah anaknya, Puan Farah berjumpa dengan pakar untuk mengetahui masalah anak sulungnya itu.
“Masa saya ke kelas seminar occupational therapy untuk kanak-kanak, antara tanda-tanda yang pakar maklumkan memang ada pada kriteria masalah sensori yang anak saya hadapi. Sensori ada lapan yang asas iaitu visual, smell system, taste system, tactile system, vestibular, proprioceptive dan interoception.”
“Anak saya kategori masalah sensory tactile. Tactile sensory system bertindak balas dengan sentuhan pada tubuh badan. Pakar minta saya buat terapi sendiri yang sesuai. Jadi bila dia keluar saya tak bagi dia pakai kasut supaya sensori dia bertindak balas dengan alam dan saya biarkan dia bermain dengan benda-benda yang kotor seperti pasir, tanah liat dan sebagainya.”
Tip Untuk Ibu Bapa Lain
“Saya amalkan beberapa tip. Sebagai ibu bapa kita perlu menjadi kreatif. Contoh anak saya takut untuk pegang ais, jadi saya bekukan mainan dia dalam ais jadi dia terpaksa bermain dengan ais untuk mendapatkan mainannya. Alhamdulillah anak saya dah 5 tahun dan tiada masalah sensori lagi. Dia pun mula berani memegang ular, biawak dan sebagainya.”
Berkat usaha Puan Farah membantu memperbetulkan masalah sensori anaknya, Zafran berjaya pulih seperti kanak-kanak lain. Perkongsian ini diharapkan dapat membuka mata kepada ibu bapa lain. Beri masa kepada perkembangan anak dan jangan terlalu memaksa anak-anak. Ikutlah fitrah perkembangan mereka.
Untuk melihat ulangan episod 1 musim ke-5 secara penuh boleh tonton di Astro Prima HD, setiap sabtu jam 11 pagi.
Lubuk konten untuk papa dan mama paling lengkap di seeNI. Pa&Ma kini di seeNI.
Download
sekarang!
Mendidik anak-anak, berbagai cara dan kaedah yang digunakan oleh ibu bapa untuk mendapat zuriat yang cemerlang. Ini kerana setiap seorang anak itu adalah unik dan berbeza-beza sifat dan perangainya. Oleh yang demikian, apa yang dipraktikkan untuk anak sulung tidak akan sama dengan apa yang dipraktikkan untuk anak bongsu.
Menurut Dr. Fadzillah Kamsah didalam bukunya yang bertajuk 21 kaedah mendidik anak cemerlang, kemahiran dalam mendidik anak-anak adalah berlainan antara ibubapa-ibubapa lain. Ini kerana ilmu keibubapaan merupakan ilmu yang tiada sukatan pelajaran. Ianya merupakan salah satu ilmu kemahiran yang patut dimiliki oleh ibubapa seperti ilmu kewangan, ilmu rumahtangga atau ilmu keagamaan.
Namun demikian, Dr. Fadzillah ada menggariskan tujuh kaedah dalam mendidik anak-anak menjadi anak yang berjaya dan cemerlang dalam hidup.
Tujuh kaedah tersebut adalah seperti berikut :
Kaedah ini merupakan salah satu daripada kaedah yang disarankan oleh Rasulullah S. A. W. Biasakan mendidik anak-anak dengan dipesankan sesuatu terlebih dahulu. Selepas itu boleh dilihat bagaimana reaksi mereka. Apakah dengan sekali pesanan atau arahan mereka boleh melakukannya atau perlu dipesan berkali-kali barulah pesanan dan arahan itu dapat diikuti. Sudah pastinya ibubapa hendaklah memberi arahan dan pesanan berulang kali tanpa merasa jemu dan bosan. Menurut pandangan pakar pendidikan kanak-kanak, anak yang pintar perlu diberi nasihat dan pesanan 200 kali tanpa bosan supaya mereka benar-benar memahami pesanan itu dan dapat bertindak dengan baik. Antara bentuk pesanan dan arahan kepada anak-anak :
Ibubapa boleh bercerita tentang pelbagai kisah motivasi terutamanya kisah-kisah teladan daripada Al-Quran, kisah nabi dan sebagainya. Tujuan bercerita ialah supaya anak-anak secara tidak langsung dapat dididik melalui pemahamam minda bawah sedar mereka, menyampaikan maklumat dan menyerapkan pengajaran yang boleh dicungkil daripada cerita tersebut, Selain daripada itu, ianya dapat mengerat dan merapatkan hubungan anak dan ibu bapa, yang mana anak-anak boleh menggambarkan di minda mereka dengan lebih jelas tentang apa yang diceritakan dan ini lebih berkesan bergantung kepada kemahiran pencerita.
Bersoal jawab dengan anak dapat menggerakkan minda mereka. Ibu bapa yang cemerlang hendaklah sentiasa bersoal jawab dan mengambil tahu mengenai diri anak dan perkembangan aktiviti dan pembelajaran mereka. Kaedah ini hendaklah dilakukan secara berterusan dan tanpa mengira masa, keadaan dan tempat seperti ketika dalam perjalanan, di rumah, waktu makan dan sebagainya.
Ibu bapa seboleh-bolehnya hendaklah berusaha menjawab semua persoalan yang diutarakan oleh anak-anak. Seandainya ibu bapa tidak tahu atau tidak pasti jawapan kepada soalan anak, jangan teragak-agak atau enggan untuk mengaku tidak tahu. Ibu bapa hendaklah memberi penjelasan atau jawapan kepada persoalan yang ditanya oleh anak daripada orang yang mahir dalam bidangnya.
Anak-anak kecil lazimnya suka bertanya soalan yang bertubi-tubi. Ramai ibu bapa yang tidak mengambil peduli keletah anak-anak ini. Tabiat ini tidak sewajarnya menjadi amalan ibu bapa kerana tabiat anak-anak yang bertanya itu sudah menggambarkan pembangunan minda anak-anak yang cemerlang. Jika ditangani dengan baik anak itu mempunyai potensi yang tinggi untuk menjadi anak cemerlang.
Kaedah ini bermaksud samada kenangan suka duka, pahit manis yang di perolehi sepanjang kehidupan ini. Pengalaman yang positif diambil sebagai teladan, manakala pengalaman yang negatif pula dijadikan sempadan. Pengalaman ini elok dibuktikan dengan gambar, dokumen atau barangan peninggalan yang terlibat supaya ianya lebih mudah untuk menjelaskan mesej yang ingin kita sampaikan. Sekiranya mesej yang ingin disampaikan itu dapat difahami maka mudah pula dijadikan iktibar oleh anak-anak. Selain itu pengalaman dari anak-anak itu sendiri juga penting. Ibubapa boleh mengaitkan apa pengajaran dan mengapa perlunya mereka berwaspada dengan peristiwa pahit yang telah mereka alami atau teladan dari peristiwa manis dan kejayaan yang pernah mereka kecapi.
Kaedah ini tidak boleh dilakukan setiap hari atau masa untuk mengelakkan rasa jemu dan bosan pada anak-anak. Nasihat dan teguran kepada anak-anak hendaklah diberi dalam hal yang berkaitan dengan akidah, ibadah, akhlak, tanggungjawab, kesihatan, suci hati dan erti kesusahan. Ketika mendengar nasihat dan teguran daripada ibu bapa, anak-anak hendaklah dilatih supaya memandang wajah kedua-duanya atau tunduk. Kaedah ini sangat penting dan ia berbeza dengan kaedah pesanan dan arahan yang mana pesanan dan arahan perlu dibuat setiap hari.
Cuba tanya diri anda, berapa kerapkah anda bermain-main dan bergurau-gurau dengan anak-anak anda? Terdapat pelbagai kaedah untuk kita bergurau dengan anak-anak ketika sedang bermain, beriadah mahupun bersukan. Matlamat bergurau dengan anak-anak ialah untuk menggembirakan hati mereka.
Mengikut kajian psikologi, apabila anak berasa gembira dan disayangi, mereka akan menjadi anak yang berdisiplin dan berakhlak yang baik. Tetapi jangan pula bergurau melampau batas seperti bermain dan bergurau berlarutan sehingga meninggalkan ibadah wajib dan tugas yang lebih penting.
Bapa juga tidak manis bergurau atau bermain dengan anak perempuan yang telah meningkat dewasa. Begitu juga ibu tidak manis bermain dengan anak lelaki yang telah meningkat dewasa. Perlakuan tidak manis ini jika tidak diikat oleh iman yang kuat, sering berlarutan sehingga boleh menyebabkan berlakunya sumbang mahram.
Anak yang cemerlang perlu dilatih secara praktikal dan berterusan. Kaedah ini juga disarankan oleh Rasullullah S.A.W. Anak kita memang cemerlang tetapi perlu dilatih secara praktikal dan berterusan. Kaedah latihan boleh dibahagikan kepada beberapa ciri diantaranya :-
Ibu bapa hendaklah memberi tugas kepada anak-anak sesuai dengan jantinanya seperti tuga yang berat dan kasar diagihkan kepada anak lelaki manakala anak perempuan kepada kerja-kerja dalaman yang lebih ringan dan sesuai dengan watak keperempuanan mereka. Bagaimanapun tidak salah jika anak lelaki diajar dan diasuh melakukan pekerjaan yang sering dilakukan oleh orang perempuan seperti membasuh pakaian sendiri, menyidai pakaian, melipat pakaian, memasak, membasuh pinggan dan sebagainya.
Pengagihan tugas juga perlu diagihkan mengikut usia. Anak yang berusia di bawah enam tahun belum boleh diberi tanggungjawab yang serius. Tahap tanggungjawab boleh ditingkatkan apabila usia mereka meningkat dan mengikut kesesuaian waktu.
Jangan lupa memberi pujian dan penghargaan kepada anak setelah mereka berjaya melakukan sesuatu pekerjaan itu. Namun jangan berlebihan kerana bimbang anak itu akan bersifat takbur.
Semoga perkongsian ini dapat memanfaatkan semua ibubapa dan semoga anak-anak yang dididik menjadi anak yang soleh dan cemerlang dunia dan akhirat. InsyaAllah…
Umur berapa anak saya akan mula bersedia nak menyambung ayat? Ini antara yang ramai ibu bapa nak tahu kan. Di awal usia anak setahun, biasanya anak akan mula mengeluarkan satu patah perkataan.
Perkembangan ini dah dianggap normal. Contohnya mama, papa, susu, makan, tidur, bola, baby dan sebagainya.
Menurut Patologis Pertuturan Bahasa, Aishah Kassim untuk kanak-kanak bersedia menyambung ayat, anak-anak perlu ada ciri ini.
✅ Menggunakan pelbagai jenis perkataan – kanak-kanak perlu tahu menggunakan/menyebut lebih daripada kata nama (nama-nama objek, orang dan tempat). Apabila kanak-kanak mula menggunakan perkataan seperti kata kerja/perbuatan (bagi, nak, jom), kata sifat (panas, besar, cepat) dan posisi (atas, dalam, luar), mereka sudah mempunyai asas untuk menggabungkan perkataan bersama.
✅ Menyatakan 2 idea – sebelum kanak-kanak menyatakan 2 idea dalam bentuk ayat, mereka biasanya akan menggunakan gesture terlebih dahulu. Contohnya seperti mereka menyebut “Mama” sambil tangan menunjuk kepada susu, mereka sedang menyatakan 2 idea iaitu: mereka nak ibu memberikan susu. Atau kanak-kanak membuat aksi “besar” menggunakan tangan sambil menunjuk kepada kereta: mesej yang disampaikan mempunyai 2 idea iaitu kereta yang besar.
Biasanya, kanak-kanak akan menyambung ayat bila berusia hampir dua tahun, Jika dua tahun masih belum sambung ayat lagi, bolehlah tengok skil yang diterangkan sama ada dah ada ke belum.
Jika semua ini dah lengkap, proses itu akan berlaku secara semulajadi dan anak akan faham dengan sendirinya.
Pemilihan makanan sebelum bersalin sangat penting untuk membekalkan tenaga, mengelakkan keletihan dan membantu ibu melalui proses kelahiran dengan lebih selamat.
sekarang!
