Sikap ibu ayah membeza-bezakan anak ditakuti boleh menjadi punca mereka jadi dengki satu sama lain. Didik lebih dari seorang anak jangan sampai ibu ayah membeza-bezakan mereka tanpa sedar. Sikap tersebut kalau dibiarkan boleh menjadi punca kepada perasaan dengki sesama mereka.
Mungkin tak ada niat pun dalam hati kita untuk membeza-bezakan anak tapi kadangkala tanpa sedar ia berlaku sendiri. Perhatian yang lebih diberikan pada anak yang kecil membuatkan anak yang besar terasa hati. Sikap acuh tak acuh atau kurang beri perhatian kepada anak yang besar kerana beranggapan mereka sudah boleh berdikari sebenarnya satu kesilapan besar yang ramai ibu ayah lakukan!
Kalau kita tak perasan yang kita lakukan hal ini, jom sama-sama baca perkongisan ditulis oleh Dr Taufiq Razif ini. Semoga selepas ini kita lebih prihatin dan dapat memperbaiki kelemahan diri masing-masing.
Baru ni saya terpaksa marah isteri saya.
“Jangan lah puji berlebih lebihan si adik tu di depan si kakak. Adik masih tak tahu apa-apa tapi si kakak tu dah boleh faham dah! “
Saya bukan apa. Benda ni nampak je simple tapi efeknya boleh sampai ke besar.
Kakak yang dah terima kehadiran dan kelahiran adiknya dengan hati terbuka sebenarnya dah buat ‘pengorbanan jiwa & emosi’ yang cukup besar dah. Tak patut la kita menyakitkan jiwa dia dengan melebih lebihkan si adiknya di depan si kakak.
Sebab tu saya pesan sangat pada semua mak dan ayah. Bila balik je daripada kerja, peluk la dulu si kakak tu. Biarlah secomel apa pun baby ( si adik ) tu, si baby masih tak memahami. Yang kita kena hargai dulu adalah emosi si kakak dah faham tentang kasih sayang dan juga perhatian.
Satu lagi, be fair!
Bila dua orang anak tengah berebutkan perhatian kita, jangan cuma fokus eye contact dan sentuhan kita hanya pada satu anak sahaja. Belai dan fokus secara bergantian kepada keduanya.
Kita taknak timbulkan ‘hasad’ dalam anak-anak kita. Pernah tengok orang berebutkan harta pusaka selepas kematian mak ayah tak? Salah satunya adalah kerana ‘hasad’ tu dah terbentuk sejak daripada kecil lagi la tu.
Nampak simple kan? Tapi efeknya sampai la anak kita dewasa! Tolong bagitahu benda ni pada pasangan kita ye.
Taufiq Razif
Paling Takut Anak Dengki Sesama Sendiri
p/s : Jom belajar ilmu keibubapaan di Telegram saya. Install Telegram apps dan klik link ni t.me/NotaTaufiqRazif
Lubuk konten untuk papa dan mama paling lengkap di seeNI. Pa&Ma kini di seeNI.
Download
sekarang!
Takut Bila Lihat Anak Menangis Sehingga Kebiruan. Bahaya Atau Tidak? Ini Jawapannya
Takut bila lihat anak menangis sehingga kebiruan. Bahaya atau tidak? Ini situasi yang sesetengah ibu bapa hadapi apabila anak terjadi sedemikian.
Sebenarnya Breath holding spell (menahan nafas) adalah keadaan di mana bayi atau kanak-kanak menangis kerana sakit, takut atau marah seterusnya muka bertukar menjadi pucat atau biru dan akhirnya pengsan.
Breath holding spell berlaku secara tiba-tiba, tidak disengajakan dan tidak dapat dikawal oleh kanak-kanak tersebut. Kebiasaanya episod menjadi biru itu mengambil masa kurang dari 1 minit, ia mungkin kelihatan seperti sawan namun ujian EEG sekiranya dilakukan (untuk memeriksa gelombang sawan di otak) adalah normal.
Walaupun episod breatholding spell kelihatan menakutkan buat ibu bapa dan penjaga namun ianya tidak membawa kemudaratan kepada kanak-kanak tersebut. Episod breatholding sebenarnya agak lazim berlaku dan kira-kira 4-5% kanak-kanak mengalaminya. Ia bermula dari usia 6-18 bulan dan kebanyakannya berhenti berlaku ketika kanak-kanak berumur 4-7 tahun.
Adalah amat penting bagi ibu bapa membawa anak berjumpa dengan doktor pakar bagi mendapatkan pemeriksaan lanjut. Ini untuk memastikan episod biru atau cyanosis bukanlah berpunca dari masalah jantung, paru-paru atau sawan.
Deskripsi
Breatholding spell kerap kali tercetus apabila kanak-kanak atau bayi itu marah, sakit atau kecewa (frustrated). Kanak-kanak itu akan mula menangis dan tidak mengeluarkan suara walaupun seolah-olah kelihatan seperti masih menangis. Mereka akan menghela nafas keluar dan tidak menarik nafas masuk.
Terdapat dua jenis breatholding spell bergantung kepada perubahan warna kanak-kanak. Episod cyanosis (biru) tercetus apabila kanak-kanak itu marah atau kecewa. Biasanya kanak-kanak akan menangis kuat selama kurang dari 15 saat, kemudian menjadi senyap, berhenti bernafas dan dengan pantas muka bertukar menjadi biru. Kebiasaannya mereka akan menjadi lembik dan pengsan. Kadang-kadang badan mereka boleh mengeras seolah-olah mereka mendapat sawan. Tidak lama selepas itu mereka akan menarik nafas yang dalam, bernafas seperti biasa dan mula sedarkan diri namun mungkin akan kelihatan penat selepas episod breatholding spell tersebut.
Selain dari cyanosis (biru) kanak-kanak atau bayi boleh mendapat serangan pucat yang selalu tercetus oleh kesakitan atau ketakutan. Sebagai contoh seorang kanak-kanak berlari, tiba-tiba terjatuh dan kepala terhantuk. Ini boleh mencetus breath holding spell bukan kerana kecederaan di kepala tetapi lebih kepada sakit yang tidak dijangka dan berlaku secara tiba-tiba. Kanak-kanak tersebut akan berteriak sekejap, betukar menjadi pucat seterusnya pengsan dan mungkin kelihatan sedikit kebiruan. Acap kali badan mengeras atau menggigil seolah-olah mendapat serangan sawan dan berlaku tidak sampai 1-2 minit. Selepas itu mereka akan sedarkan diri namun mungkin akan kelihatan letih dan tidur untuk beberapa jam. Episod ini dipanggil Reflex Anoxic Seizure di dalam bahasa perubatan.
Pada peringkat permulaan, breath holding spell terjadi setiap beberapa minggu atau bulan namun ia mungkin akan menjadi lebih kerap dan boleh berlaku hampir setiap hari.
Walaupun breatholding spell kelihatan menakutkan namun ia sebenarnya tidak membawa kesan kepada kanak-kanak tersebut seperti kerosakan otak atau penyakit epilepsi (sawan berulang-ulang).
Punca
Kebanyakan kanak-kanak yang mengalami breatholding spell adalah sebenarnya sihat. Breatholding spell berlaku secara tiba-tiba dan tidak dijangka. Ia tidak dapat dikawal oleh kanak-kanak tersebut dan tidak bermaksud yang kanak-kanak itu mengalami masalah tingkah laku. Gangguan emosi mencetus tindak balas refleks yang menyebabkan perubahan dari segi pernafasan, nadi dan tekanan darah.
Ujian
Pemeriksaan dan pengambilan sejarah pesakit secara terperinci termasuklah deskripsi episod breath holding sudah memadai untuk membuat diagnosis. Ujian seperti scan otak (CT atau MRI) mahupun EEG untuk melihat gelombang sawan di otak selalunya tidak diperlukan. Namun jika simptom tidak tipikal maka ujian lanjutan mungkin dilakukan.
Rawatan
Sebenarnya tiada rawatan untuk breatholding spell melainkan jika kanak-kanak itu mengalami masalah kurang sel darah merah (anemia). Sekiranya darah merah rendah, maka zat besi tambahan mungkin boleh diberi untuk mengurangkan kekerapan episod breath holding.
Tindak balas biasa ibu bapa atau penjaga sekiranya anak menjadi biru atau pucat adalah dengan mengangkat dan mendukung kanak-kanak. Namun hakikatnya mendukung anak anda boleh menyebabkan episod cyanosis (biru) itu lebih berpanjangan. Begitu juga jika anak pengsan, baring dan meletakkan kepala lebih rendah dari badan mempercepatkan dan melancarkan pengedaran darah ke otak. Sebaiknya, kanak-kanak itu diletakkan baring mengiring dan di pantau sehingga kanak-kanak itu mula bernafas dengan baik dan warna berubah kepada sedia kala.
Adalah amat penting untuk tidak terlalu memanjakan dan memberi perhatian yang lebih hanya semata-mata untuk mengelakkan dari anak anda menangis agar tidak mendapat breath holding spell. Memang ia sukar namun tindakan ini hanya akan menyebabkan kanak-kanak itu mendapat masalah tingkah laku di kemudian hari. Layanan anda seharusnya sama seperti anak anda yang lain. Bukan mudah untuk membesarkan anak yang mengalami breatholding spell. Sebagai ibu bapa sekiranya anda merasa tertekan, adalah baik untuk medapat bantuan dari pakar psikologi atau pakar terapi untuk mempelajari mengenai ‘parenting technique’.
Rumusan
Breatholding spell tidak memudaratkan anak anda. Ia tidak sepatutnya menyebabkan kerosakan otak atau menjejaskan perkembangan anak anda. Ia mungkin mengerikan untuk melihat anak anda menangis dan menjadi biru atau pucat lalu longlai.
Kekerapan breath holding spell berkurangan apabila kanak-kanak berusia 2 tahun dan hampir 50% tidak mengalaminya ketika mereka mencecah 4 tahun.
Sekiranya anak anda mempunyai masalah biru atau pucat ketika menangis, berjumpalah dengan doktor untuk kepastian dan pemeriksaan lanjut.
Sumber: Dr Maryamjameelah Razali (www.doktorbudak.com)
Lubuk konten untuk papa dan mama paling lengkap di seeNI. Pa&Ma kini di seeNI.
Download
sekarang!
Senyuman Sihat, Cita-Cita Gemilang: Inspirasi Menjadi Doktor Gigi
Menjadi doktor gigi adalah antara kerjaya profesional yang bukan sahaja memberi manfaat kepada individu, tetapi juga kepada masyarakat secara keseluruhan. Walaupun bidang ini mungkin kurang popular berbanding doktor perubatan atau jurutera, hakikatnya profesion ini memainkan peranan yang sangat penting dalam aspek kesihatan dan kesejahteraan manusia.
Mengapa Pilih Menjadi Doktor Gigi?
Cita-cita untuk menjadi doktor gigi boleh bermula daripada rasa ingin tahu terhadap dunia perubatan, atau minat terhadap sains dan penjagaan diri. Ia juga boleh datang dari pengalaman sendiri atau orang sekeliling dalam menjaga kesihatan mulut. Apa pun sebabnya, bidang pergigian menawarkan peluang untuk:
- Membantu orang lain: Doktor gigi membantu pesakit mengatasi masalah gigi dan mulut, meningkatkan keyakinan diri dan kualiti hidup mereka.
- Gabungan antara kemahiran teknikal dan komunikasi: Doktor gigi bukan hanya merawat, tetapi juga mendidik masyarakat tentang kepentingan penjagaan oral.
- Kerjaya yang stabil dan berkembang: Permintaan terhadap perkhidmatan pergigian semakin meningkat, menjadikan bidang ini antara yang berpotensi untuk jangka panjang.
Apa Yang Diperlukan Untuk Jadi Doktor Gigi?
Untuk menjadi doktor gigi, seseorang perlu menamatkan pengajian dalam bidang pergigian di universiti yang diiktiraf. Laluan ini biasanya melibatkan:
- Program Asasi / Pra-Universiti – Tempoh 1 tahun.
- Ijazah Sarjana Muda Pergigian – Tempoh 5 tahun.
- Latihan praktikal / khidmat kerajaan – Biasanya 1-2 tahun selepas tamat pengajian.
Ia memerlukan komitmen, minat yang mendalam, dan kesungguhan untuk belajar secara berterusan.
Menjaga Gigi Adalah Langkah Pertama
Sebelum bercita-cita menjadi doktor gigi, penting untuk memahami dan mengamalkan penjagaan kesihatan gigi sejak awal. Berikut beberapa langkah asas:
- Berus gigi sekurang-kurangnya dua kali sehari, terutama selepas bangun tidur dan sebelum tidur.
- Gunakan teknik memberus yang betul, termasuk gerakan membulat dan menyentuh kawasan gusi.
- Tukar berus gigi setiap 3 bulan atau apabila bulunya mulai rosak.
- Kurangkan makanan bergula dan minuman berasid untuk elak kerosakan gigi.
- Kunjungi doktor gigi setiap 6 bulan sekali walaupun tiada masalah kelihatan.
Penjagaan ini bukan sahaja menjaga senyuman, tetapi juga membantu mencegah pelbagai penyakit berkaitan mulut dan kesihatan keseluruhan.
Senyuman Sihat, Hidup Cerah
Kerjaya sebagai doktor gigi bukan sekadar tentang merawat gigi, tetapi menyebarkan kesedaran, menjaga kesihatan awam, dan memberi keyakinan diri kepada ramai orang. Ia adalah satu panggilan murni yang membawa makna besar dalam kehidupan harian manusia.
Bagi sesiapa yang sedang mempertimbangkan hala tuju masa depan, mungkin inilah masanya untuk melihat bidang pergigian sebagai satu pilihan yang bermakna dan memberi impak positif. Dengan dedikasi, pendidikan yang betul, dan hati yang ikhlas untuk membantu orang lain—impian untuk menjadi doktor gigi boleh menjadi kenyataan.
Jaga gigi, jaga diri. Senyuman sihat, langkah pertama ke arah masa depan yang gemilang.
Lubuk konten untuk papa dan mama paling lengkap di seeNI. Pa&Ma kini di seeNI.
Download
sekarang!
Alamak Risaunya! Ini Kesan Bila Anak Tidak Tahu Membaca Sejak Tadika. Cepat Bertindak!
Memang benar, pihak tadika akan mendidik anak-anak kita untuk mengenal huruf, membaca dan menulis. Namun, pada masa yang sama ibu bapa harus turut serta melatih anak membaca di rumah. Justeru, ibu bapa harus ada ilmu bagaimana untuk mendidik anak untuk membaca dengan teknik yang betul.
Sebenarnya untuk mendidik anak-anak membaca, mereka perlu belajar memahami sebanyak mungkin perbendaharaan kata dan struktur ayat sesuatu bahasa yang ditulis dalam bahasa Melayu mahu pun bahasa lain.
Mereka juga perlu berlatih dengan pelbagai teks untuk meningkatkan kefasihan berbahasa supaya mengenali perkataan dan kefahaman membaca menjadi lebih cepat, tepat dan koordinasi yang baik.
Anak-anak akan berasa tertekan apabila membaca sesuatu bahasa yang mereka sendiri tidak memahami. Membaca secara hafalan dari segi jangka panjang tidak mendatangkan keseronokan kepada kanak-kanak untuk meneruskan minat membaca
TIGA FAKTOR UTAMA UNTUK MENGKATEGORI PEMBACA YANG BAIK
Pertama: Anak mesti memahami sistem huruf bahasa yang dipelajari untuk mengenalpasti tulis perkataan
Kedua: Dapat dan menggunakan latar belakang pengetahuan dan strategi untuk mendapat atau memahami makna daripada tulisan buku.
Ketiga: Dapat membaca dengan lancar.
KESAN APABILA TIDAK TAHU MEMBACA!
Ketiga-tiga elemen ini hendaklah digabungkan semasa mengajar membaca kepada kanak-kanak.
Sekiranya anak-anak tidak menguasai bahasa yang dipelajari secara tidak langsung mereka tidak memahami makna perkataan dan tidak dapat membaca pada huruf cetakan di dalam buku.
Keadaan ini mengganggu kelancaran untuk membaca. Apabila anak memahami makna perkataan, ia dapat membantu sebutan yang betul dan kelancaran membaca.
Kajian menunjukkan anak-anak yang menghadapi masalah membaca di sekolah rendah adalah terdiri daripada mereka yang kurang kemahiran bertutur, kurang kepekaan terhadap sistem bunyi bahasa, kurang pengetahuan terhadap huruf, kurang kefahaman dengan tujuan asas dan mekanisma membaca.
Oleh itu persediaan awal sangat perlu seperti mendedahkan dengan persekitaran berbahasa dan literasi yang berkualiti di rumah, taman asuhan (taska) dan tadika.
APA TINDAKAN IBU BAPA?
Persekitaran literasi di rumah sangat penting untuk menggalakkan kanak-kanak membaca. Pelbagai jenis mainan dan buku di rumah belum tentu menjamin minat anak-anak membaca.
Perkara paling penting perhatian ibu bapa dan keluarga untuk bersama membaca. Ibu bapa perlu memberi ruang masa untuk bersama anak-anak membaca sambil berbincang. Sekiranya anak masih kecil memadai bersama membuka lembaran buku sambil berbincang tentang gambar dan ilustrasi yang terdapat dalam buku.
Sesungguhnya aktiviti membaca bukan sahaja membaca buku tetapi melalui perbualan. Perbualan boleh dilakukan semasa minum misalnya minum air jus. Bincang tentang perkataan yang tertulis pada kotak jus. Contohnya ‘Oren’. Beri penekanan huruf ‘O’ semasa menyebut ‘oren’ sambil menunjukkan huruf ‘O’. Secara tidak langsung kanak-kanak mengenali sebutan perkataan dan ikuti huruf ‘O’.
Anak-anak dapat mengaitkan huruf ‘O’ dengan perkataan dan sebutan perkataan. Begitu juga dengan perkataan-perkataan lain untuk mendedahkan kanak-kanak kepada sebutan, perkataan, huruf dan makna yang dibaca menerusi objek yang dilihat.
Dalam pada itu, semasa anak-anak di tadika, kebanyakan mereka sensitif kepada bunyi, makna perkataan, pertuturan perkataan. Perkenalkan kepekaan sistem bunyi bahasa menerusi berbagai cara iaitu
a) Bahasa berirama, puisi dan lagu berirama.
b) Membina perkataan yang melucukan pada sesuatu benda dengan menggantikan satu bunyi kepada bunyi yang lain (contohnya, kerang, kerung, kereng, kerong).
c) Memendekkan perkataan panjang menjadi satu patah sebutan.
d) Mendedahkan dengan beberapa perkataan yang sama bunyi contohnya bunyi tupai, topi; padi dan peti.
Kelebihan kepekaan sistem bunyi dapat membantu kanak-kanak memahami prinsip huruf dan sistem bunyi sesuatu perkataan. Aktiviti yang dapat memupuk kepekaan sistem bunyi di tadika adalah menyanyi, permainan bahasa, permainan rentak bahasa, dan puisi berirama.
BERAPA LAMA NAK BACA?
Aktiviti membaca perlu dipelbagaikan kerana tumpuan untuk kanak-kanak kepada sesuatu perkara tidak lama. Kanak-kanak tadika dan taska boleh bertahan lebih kurang 5 hingga 8 minit. Ibu bapa boleh praktis tempoh masa yang sama di rumah. Malah jika aktiviti itu lebih singkat, lagi bagus supaya anak tidak bosan dan dapat memberi tumpuan dengan baik.
Kesimpulannya membaca adalah proses yang kompleks dan saling berkaitan dengan makna, perbendaharaan kata, sebutan dan mengenali huruf yang tercetak. Membaca perlu bermula dengan persekitaran literasi dari rumah ke institusi taska dan tadika seterusnya sekolah.
Huruf ‘A’ tidak memberi makna kerana huruf itu adalah simbol sahaja. Sukar bagi kanak-kanak menyebut dan mengingat huruf ‘A’ yang tidak memberi makna kepadanya. Seandainya orang dewasa menyebut ‘Ayah’ atau ‘Abah’ kanak-kanak kecil akan cuba memahami bunyi ‘A’ dan memberi makna kepadanya dengan merujuk ‘Ayah’.
Setiap kanak-kanak keupayaan dan kebolehan membaca adalah berbeza diantara satu sama lain. Dinasihatkan orang dewasa perlu bersabar sewaktu mengajar kanak-kanak membaca.
Selamat mencuba!
Lubuk konten untuk papa dan mama paling lengkap di seeNI. Pa&Ma kini di seeNI.
Download
sekarang!
