Setiap ibu bapa pasti mahu melihat anak berjaya, bijak dan mampu mengikuti pembelajaran seperti kanak-kanak lain. Namun, dalam keghairahan mengejar kecemerlangan akademik, kadang-kadang kita terlupa bahawa setiap anak berkembang pada kadar dan kemampuan yang berbeza. Memahami perkembangan kanak-kanak boleh membantu ibu bapa melihat proses pembelajaran anak daripada sudut yang lebih menyeluruh.
Apabila anak sukar membaca, menulis, fokus di dalam kelas atau tidak mendapat keputusan seperti yang diharapkan, jangan terlalu cepat melabel mereka sebagai malas atau tidak pandai. Hakikatnya, keupayaan akademik bukanlah sesuatu yang terbentuk hanya dengan memberikan buku, menghantar anak ke kelas tambahan atau meminta mereka belajar lebih lama.
Ada banyak kemahiran asas yang perlu berkembang terlebih dahulu sebelum seseorang anak benar-benar bersedia untuk belajar.
Menurut perkongsian Dr Rozanizam Zakaria, Pakar Psikiatri Kanak-Kanak dan Remaja serta pensyarah, perkembangan akademik sebenarnya berada di bahagian paling atas dalam proses perkembangan seseorang kanak-kanak.
Sebelum anak mampu membaca, menulis, memahami arahan dan memberikan perhatian ketika belajar, mereka memerlukan asas perkembangan sensori, motor, koordinasi, bahasa, perhatian dan tingkah laku yang baik.
Sebagai contoh, untuk menulis di dalam kelas sahaja, anak perlu mempunyai keupayaan melihat papan putih dan buku, mendengar arahan guru, memegang pensel dengan betul, mengawal posisi tubuh, mengkoordinasikan mata dan tangan serta memberikan perhatian kepada pembelajaran.
Semua kemahiran ini bukan muncul dalam sehari. Ia dibina sedikit demi sedikit sejak kecil melalui bermain, bergerak, meneroka persekitaran, berkomunikasi dan melakukan pelbagai aktiviti yang merangsang perkembangan sensori serta motor.
Dalam proses perkembangan kanak-kanak, kemahiran-kemahiran asas inilah yang kemudiannya membantu menyediakan anak untuk menghadapi tuntutan pembelajaran yang semakin kompleks apabila mereka membesar.
Artikel trending: “Saya Takut Bila Ada Anak Sendiri, Hati Saya Akan Berubah” Madammu Kongsi Dilema Besarkan 3 Anak Tiri
Artikel viral: Lebih 25 Manfaat Bila Ada Kad OKU Untuk Anak Disleksia, Autisme Dan ADHD, Ibu Ayah Jangan Malu Daftar!
Artikel: Pelajar 12 Tahun Meninggal Mengejut Selepas Latihan Silat, Mengadu Sakit Kepala Sebelum Rebah
Ada masanya kesukaran anak dalam pembelajaran juga berkait dengan kemahiran asas perkembangan yang belum terbentuk dengan baik. Antaranya boleh berlaku dalam kalangan kanak-kanak dengan ADHD, autisme, masalah sensori dan motor, masalah neurologi atau cabaran perkembangan yang lain.
Ini tidak bermakna setiap anak yang sukar membaca, menulis atau memberikan perhatian semestinya mempunyai keadaan tertentu. Namun, perubahan atau kelewatan yang ketara dalam perkembangan kanak-kanak wajar diperhatikan supaya ibu bapa boleh mendapatkan pandangan profesional apabila diperlukan.
Sebab itu, apabila anak menunjukkan tanda seperti lambat bertutur, kemahiran motor yang lemah, kurang bergaul, terlalu aktif atau sangat sukar memberikan tumpuan, ibu bapa disarankan mendapatkan penilaian awal daripada profesional kesihatan. Intervensi dan terapi yang sesuai pada peringkat awal boleh membantu anak mendapatkan sokongan yang mereka perlukan.
Pada masa sama, penggunaan gajet sejak terlalu awal juga perlu diberi perhatian. Jika terlalu banyak masa anak dihabiskan di hadapan skrin sehingga menggantikan aktiviti bermain, bergerak dan berinteraksi, peluang mereka untuk membina kemahiran sensori, motor dan sosial mungkin menjadi lebih terhad.
Aktiviti seperti bermain, bergerak, meneroka persekitaran dan berkomunikasi dengan orang di sekeliling memberikan pengalaman yang penting dalam perkembangan kanak-kanak. Justeru, keseimbangan antara penggunaan skrin dengan aktiviti dunia sebenar perlu diberikan perhatian oleh ibu bapa.
Jangan ukur kebijaksanaan anak hanya melalui keputusan peperiksaan atau kemampuan mereka menyiapkan latihan akademik. Sebelum bertanya, “Kenapa anak saya tak pandai-pandai?”
, mungkin kita boleh bertanya kepada diri sendiri, “Adakah anak saya sudah mendapat ruang, rangsangan dan sokongan yang diperlukan untuk berkembang?”Kadangkala anak bukan tidak mahu belajar. Mereka mungkin sedang bergelut dengan sesuatu yang belum mampu mereka jelaskan.
Sebab itu, memahami perkembangan kanak-kanak bukan sekadar melihat sama ada anak sudah boleh membaca, menulis atau mengira pada usia tertentu. Ibu bapa juga boleh memberi perhatian kepada cara anak berkomunikasi, bergerak, bermain, mengawal emosi, berinteraksi dengan orang lain serta memberikan tumpuan dalam aktiviti harian.
Masih belum terlambat untuk ibu bapa melihat semula cara kita membimbing anak. Kurangkan tekanan yang tidak perlu, beri peluang mereka bermain dan meneroka, perhatikan perkembangan mereka dan dapatkan bantuan profesional sekiranya terdapat kebimbangan.
Anak tidak semestinya memerlukan lebih banyak tekanan untuk menjadi hebat. Ada kalanya, mereka hanya memerlukan ibu bapa yang lebih memahami apa yang sebenarnya mereka perlukan untuk berkembang.
Apabila asas perkembangan kanak-kanak diberikan perhatian, ibu bapa dapat melihat bahawa perjalanan setiap anak tidak semestinya sama. Ada yang menguasai sesuatu kemahiran lebih awal dan ada yang memerlukan lebih banyak masa, rangsangan atau sokongan. Yang penting, kesukaran yang dialami anak tidak terus dianggap sebagai tanda mereka malas atau tidak pandai.
Perkongsian ini diolah berdasarkan penerangan Dr Rozanizam Zakaria, Pakar Psikiatri Kanak-Kanak dan Remaja serta pensyarah, mengenai kepentingan memahami asas perkembangan kanak-kanak sebelum meletakkan tuntutan akademik yang tinggi terhadap mereka.
Artikel Trending: Kemas Kini Mykad Atau Berisiko Didenda RM20,000, Ini Ibu Ayah Kena Ambil Peduli Bila Pindah Rumah
Baca lagi: Ramai Salah Faham! Bantuan Kanak-Kanak JKM Bukan Terus Dapat RM1,000 Sebulan,Ini Cara Kiraannya
Sumber: Dr Rozanizam Zakaria
