“Stop Suapkan Kanak-Kanak Dengan Perkara Yang Otak Mereka Belum Ready.” Farah Lee Kongsi Ilmu Keibubapaan

Bila mengajar anak bercakap, kita selalunya fokus kepada apa yang anak perlu lakukan, tapi kadang-kadang kita lupa bahawa kita juga perlu fokus kepada apa yang kita buat kerana apa yang kita sebut, bagaimana kita sampaikan mesej, apa yang kita buat dan bagaimana reaksi kita akan memberi kesan kepada pembelajaran bahasa kanak-kanak.

Berdasarkan pengalaman dari Patologis Pertuturan Bahasa, Aishah Kassim yang banyak  mengajar ibu bapa untuk merangsang bahasa kanak-kanak, berikut kesalahan-kesalahan yang biasa dilakukan semasa mengajar anak untuk bercakap. 

Saya faham.. anak yg x bnyk cakap atau belum cakap, dengan tiba2 menyebut perkataan… mestilah kita sangatt excited kan… jadi kita pun akan minta anak ulang balik apa yg dia sebut..

Tapi biasanya, anak2 yg baru nk berckp takkan mengulang apabila disuruh.. 

Bila mngajar anak yg lmbt ckp ni sebenarnya, kita x perlu minta anak ulang bnyk kali.. apa yg boleh kita buat adalah:

– Bila anak sebut perkataan, kita yang ulang sebutan anak sebagai peneguhan
– Tambah perkataan baru pd perkataan kanak2 utk menggalakkn mereka membuat ayat.. contohnya, anak ckp bird.. kita tambhla.. ‘bird fly’ atau lain2 ikut kesesuaian

Bila kita tanya soalan pada anak, kita sebenarnya bukan nak tau jwpnnya kan.. betul tak??.. kita tny soalan pd anak sbb kita nk dengar anak ckp.. 

Tapi bagi anak2 yg masih belum berckp dan baru nak berckp.. bertny soalan mmg x membantu sbnrnya… sebab kalau kita tanya puan memang sah2 anak takkan jwb sebab dia x tau jwpn..

Jadi.. dari kita bertny soalan, baik kita bg jwpn je trus pada anak.. cth bila kita tnjuk gmbr.. kita x perlu tny ‘ni apa?’.. sbb kalau anak yg x ckp lg mmg diorng xkan jwb.. 
dalam situasi mcm ni.. kita tunjuk gmbr.. bagi je jwpn terus.. jadi anak terus akan dpt jwpnnya kan..

Dalam apa2 jenis pembelajaran pun.. ulangan mmg penting.. ulangan yg bnyk akan mengukuhkan dan menajamkan skill.. 

Sama juga bila mngjr anak utk faham dan ckp.. ulangan mmg kena sangattt banyak… utk kanak2 ingt dan faham.. kanak2 perlu dengar lebih kurang 2000 ulangan.. percaya x??

Jadi dlm kbnykn kes.. kita ckp sekali dan berharap anak akan ingt dan guna.. bukan mcm tu.. kena bnyk kali utk anak ingt.. faham dan guna

Kenapa kanak2 suka tengok kartun??.. kenapa kanak2 blh attend pada lagu??? Tau x jawapannya??

Sebab lagu bnyk intonasi.. katun brckp dngn berintonasi… 

Jadiii.. bila kita berckp dngn anak2.. buat intonasi yg menarik.. ini blh menarik minat anak2 utk mendngr dan memberi tumpuan pd apa yg kita ckp.. lebih baik tumpuan, lebih mudah utk mereka ingt dan faham..

Kalo x caye.. cuba ckp dngn intonasi yang menarik.. mesti anak akan bg perhatian yg lebih pada apa yg anda cakapkan.

Untuk anak2 yg sudah blh berbual dalam ayat panjang mmg xde masalah utk kita cakap panjang2 dngn anak…

Tapiii.. bagi anak yang baru nk berckp, mereka akan susah utk menangkap dan memahami apa yg kita cakapkan jika ayat kita terlalu panjang..

Jadi.. bagi anak2 yg br nak berckp atau belim berckp.. gunakan ayat yg lbh pendek dan simple utk anak mudah pick up dan ingt perkataan tersebut.. 

Formulanya paling mudah mcm ni :

Anak belum bercakap
– Bnykkn ajar bunyi2 dan brckp mnggunakan 1 perkataan atau ayat 2-3 perkataan

Anak berckp sepatah2
– Gunakan ayat 2 patah ke 4 patah perkataan

Anak berckp dngn ayat 2 patah
– Gunakan ayat 3-4 perkataan

Jika anak sudah boleh bercakap 3-4 patah, boleh ajar bercerita pula…

Haaa.. bila buat mcm tu.. anak akan lbh senang utk tau apa perkataan seterusnya dia kena sebut.. terutama bila mngjar anak membuat ayat…

Dapatkan cerita, perkongsian dan info menarik. Free jer!

Dengan ini saya bersetuju dengan Terma Penggunaan dan Polisi Privasi

Langgan Sekarang

Si kecil menunjukkan simptom sukar untuk tidur dan menghantuk kepala ke dinding rupanya tanda-tanda si kecil sedang stres. Pengalaman ini dikongsikan oleh ibu ini dalam rancangan TV Pa&Ma.

Puan Siti Fairuz berkongsi tentang puterinya Nur Zalfa Basyirah, 5 tahun yang pernah disahkan mengalami stres.

“Saya mula mengenalpasti anak  mengalami stress apabila dia mula menunjukkan simptom-simptom hilang selera mkn. Apabila menangis, berguling di lantai. Hantukkan kepala ke dinding. Menarik rambut hingga gugur. Sistem tidurnya jadi tidak betul. Tidak seperti kanak-kanak normal yang lain.

“Adakalanya dia mula hilang kawalan bila kita cakap sekejap lagi, atau pun esok kita akan beli atau  akn pergi ke sesuatu tempat itu,” kata Fairuz mengimbau pengalamannya.

KULIT KERING & BIBIR MENGGELUPAS

Menurut Fairuz, apabila Basyirah  stress, secara tidak lansung kesihatan anak kecilnya itu mulai terganggu. “Kulit badannya menjadi kering. Bibir juga menggelupas dengan teruk.

GARU KEPALA SAMPAI BERDARAH, BERAT TURUN MENDADAK & EKZEMA

Basyirah turut menggaru kulit kepalanya sehingga berdarah. Paling menyedihkan ialah apabila berat badan anak kecil ini turun mendadak & doktor mengesahkan dia menghidapi ekzema (stage 1/2). Dek kerana melihatkan keadaan Basyirah yang luar dari kebiasaan, Basyirah telah dibawa mendapatkan rawatan pakar kanak-kanak memberi rawatan kepada dia.

DOKTOR MULA TEKANKAN MENGENAI STRES KEPADA KANAK-KANAK

Doktor yang merawat memberi tips, agar lebih baik mencegah dari merawat. Doktor juga menasihatkan agar saya bertenang menghadapi  perubahan yang dilakukannya.

“Doktor menasihatkan agar saya memperuntukkan lebih masa dengan Basyirah. Perlu pandai mengalih perhatian bila anak mula protes & mula mengamuk. Makan ubat (jika perlu) & paling penting anda sebagai ubat bapa perlu positif dan  bersyukur mempunyai anak sebegini.

JANGAN ORANG DEWASA SAHAJA ADA STRES

“Doktor yang merawat pernah berkata, jangan ingat hanya orang dewasa sahaja yang mempunyai stres. Anak-anak kecil sebegini juga mempunyai stress. Itu yang kita sebagai ibu bapa yang tak pernah tahu. Jangan pernah pandang remeh hal ini.

Selain itu, menurut Fairuz, doktor banyak berkongsi tip dan cara mengatasi masalah ini pada diri Basyirah.

“Asal stress orang dengar negatif. Asal stress org dengar negetif. Tp itu silap besar. Cuba pandang sudut positif. Sebenarnya stress adalah salah 1 sebab yang boleh membawa anak anda lebih yakin diri dan pandai berdikari (apabila di cegah & rawat).

“Hari ke hari perlu bersabar dalam merawat & sentiasa positif yang si anak akan menjadi lebih bauk. Dia akan cuba setiap hari melakukan dengan lebih baik, lebih baik & lebih baik dalam apa jua benda mereka lakukan,” kata Fairuz.

SYUKUR KERANA BERJAYA MENEMPUHI FASA SUKAR

“Saya sebagai ibu sangat bersyukur & sentiasa berbangga dengan anak saya kerana dia berjaya melalui fasa-fasa yang sukar. Secara tidak lansung saya dapat merawat eczema anak sy walaupun tak pulih sepenuhnya lagi.

“Stress bukanlah satu perkara yang teruk. Tapi ia adalah 1 asbab anak kita melalui fasa membesar dengan keadaan di sekeliling mereka. Buat ibu bapa yang mempunyai anak sebegini. Tahniah, anda  seorang yang hebat!,” kata Fairuz.

PESANAN BUAT IBU BAPA LAIN

Fairuz turut berkongsi beberapa tip kepada ibu bapa lain yang mungkin menghadapi masalah yang serupa.

“Buat ibu bapa  lain yang punyai anak sebegini, saya nasihatkan supaya banyak-banyak bersabar. Anak sebegini akan menguji mental & fizikal kita. Kita sebagai ibu bapa harus memainkan peranan yg penting untuk menggelakkan ank kita mengalami stress yg berpanjangan.

BERIKAN SOKONGAN MORAL

“Berikan sokongan moral & menunjukkan yakin diri kepada mereka. Jangan pernah berputus asa & jangan lokek untuk memberi pujian & semangat buat anak kita, agar mereka rasa sangat di sayangi, di hargai & rasa kita sentiasa berbangga dengan mereka.”

Dapatkan cerita, perkongsian dan info menarik. Free jer!

Dengan ini saya bersetuju dengan Terma Penggunaan dan Polisi Privasi

Langgan Sekarang

Bila mengajar anak bercakap, kita selalunya fokus kepada apa yang anak perlu lakukan tapi kadang-kadang kita lupa bahawa kita juga perlu fokus kepada apa yang kita buat kerana apa yang kita sebut, bagaimana kita sampaikan mesej, apa yang kita buat dan bagaimana reaksi kita akan memberi kesan kepada pembelajaran bahasa kanak-kanak.

Dari pengalaman mengajar ibu bapa untuk merangsang bahasa kanak berikut adalah kesalahan-kesalahan yang biasa dilakukan semasa mengajar anak untuk bercakap yang dikongsi oleh Puan Aisyah Kassim ini.

Bukan nak highlight kesalahan.. cuma kita boleh belajar untuk sama-sama improve

7 KESALAHAN YANG BIASA KITA DILAKUKAN BILA AJAR ANAK CAKAP

Kita ni kadang-kadang tak sabarkan nak dengar anak sebut.. tapi perlu diingat, bagi anak yang ada masalah lambat cakap, biasanya mereka mengambil masa untuk sebut dan mereka kurang spontan dalam menggunakan bahasa..

Jadi jika anak tak sebut terus bila kita ajar, jangan pula kita stress atau putus asa.. sebab mereka perlu serap dulu apa yang kita cakap..faham dulu dan lepas tu barulah sebut..

Kita juga perlu periksa kemahiran meniru kanak-kanak.. jika anak tiada kemahiran meniru.. memang kita akan susah nak dengar anak sebut terus.. jadi kemhiran meniru ni ada stepnya iaitu

Meniru aksi –> Meniru bunyi –> Meniru perkataan –> Barulah meniru ayat

Jadi bila anak tak sebut terus tu.. sabar… sebut lagi dan lagi..

Bila nak bercakap dan menggunakan bahasa dengan betul, kita kena faham dulu kan.. sama juga dengan anak2 belajar bahasa.. mereka kena faham dulu setiap perkataan tu merujuk kepada apa.. objek ke, perbuatan ke, sifat ke dll.. jadi kita perlu ajar dulu sampai anak faham apa yang kita nk dia cakap..

Bila nak ajar anak faham, kita kenalah introduce apa yg kita nak ajar tu.. cth nak anak sebut “nak”.. jadi bila nak ajar tu kenalah pada situasi yang sesuai iaitu bila anak nk minta sesuatu..

Contoh : Bila anak nak susu..
Sebelum bagi susu pada anak.. ajar anak utk minta.. mula2 pakai gesture dulu (tadah tangan).. dah boleh gesture barulah pula utk sebut secara verbal pula.. lepas dah boleh sebut sepatah.. barulah ajar minta guna ayat.. ulang banyak kali untuk anak faham dulu.. dah faham barulah mereka blh guna dengan betul perkataan tersebut..

Sama juga jika nak ajar anak faham objek.. introduce je objek2 yg kita nak ajar.. lepas tu test anak faham ke x.. dah faham br ajar sebut..

Saya faham.. anak yg x bnyk cakap atau belum cakap, dengan tiba2 menyebut perkataan… mestilah kita sangatt excited kan… jadi kita pun akan minta anak ulang balik apa yg dia sebut..

Tapi biasanya, anak2 yg baru nk berckp takkan mengulang apabila disuruh..

Bila mngajar anak yg lmbt ckp ni sebenarnya, kita x perlu minta anak ulang bnyk kali.. apa yg boleh kita buat adalah:

– Bila anak sebut perkataan, kita yang ulang sebutan anak sebagai peneguhan
– Tambah perkataan baru pd perkataan kanak2 utk menggalakkn mereka membuat ayat.. contohnya, anak ckp bird.. kita tambhla.. ‘bird fly’ atau lain2 ikut kesesuaian

Bila kita tanya soalan pada anak, kita sebenarnya bukan nak tau jwpnnya kan.. betul tak??.. kita tny soalan pd anak sbb kita nk dengar anak ckp..

Tapi bagi anak2 yg masih belum berckp dan baru nak berckp.. bertny soalan mmg x membantu sbnrnya… sebab kalau kita tanya puan memang sah2 anak takkan jwb sebab dia x tau jwpn..

Jadi.. dari kita bertny soalan, baik kita bg jwpn je trus pada anak.. cth bila kita tnjuk gmbr.. kita x perlu tny ‘ni apa?’.. sbb kalau anak yg x ckp lg mmg diorng xkan jwb..
dalam situasi mcm ni.. kita tunjuk gmbr.. bagi je jwpn terus.. jadi anak terus akan dpt jwpnnya kan..

Dalam apa2 jenis pembelajaran pun.. ulangan mmg penting.. ulangan yg bnyk akan mengukuhkan dan menajamkan skill..

Sama juga bila mngjr anak utk faham dan ckp.. ulangan mmg kena sangattt banyak… utk kanak2 ingt dan faham.. kanak2 perlu dengar lebih kurang 2000 ulangan.. percaya x??

Jadi dlm kbnykn kes.. kita ckp sekali dan berharap anak akan ingt dan guna.. bukan mcm tu.. kena bnyk kali utk anak ingt.. faham dan guna

Kenapa kanak2 suka tengok katun??.. kenapa kanak2 blh attend pada lagu??? Tau x jawapannya??

Sebab lagu bnyk intonasi.. katun brckp dngn berintonasi…

Jadiii.. bila kita berckp dngn anak2.. buat intonasi yg menarik.. ini blh menarik minat anak2 utk mendngr dan memberi tumpuan pd apa yg kita ckp.. lebih baik tumpuan, lebih mudah utk mereka ingt dan faham..

Kalo x caye.. cuba ckp dngn intonasi yang menarik.. mesti anak akan bg perhatian yg lebih pada apa yg anda cakapkan..

Untuk anak2 yg sudah blh berbual dalam ayat panjang mmg xde masalah utk kita cakap panjang2 dngn anak…

Tapiii.. bagi anak yang baru nk berckp, mereka akan susah utk menangkap dan memahami apa yg kita cakapkan jika ayat kita terlalu panjang..

Jadi.. bagi anak2 yg br nak berckp atau belim berckp.. gunakan ayat yg lbh pendek dan simple utk anak mudah pick up dan ingt perkataan tersebut..

Formulanya paling mudah mcm ni:

Anak belum bercakap
– Bnykkn ajar bunyi2 dan brckp mnggunakan 1 perkataan atau ayat 2-3 perkataan

Anak berckp sepatah2
– Gunakan ayat 2 patah ke 4 patah perkataan

Anak berckp dngn ayat 2 patah
– Gunakan ayat 3-4 perkataan

Jika anak sudah boleh bercakap 3-4 patah, boleh ajar bercerita pula…

Haaa.. bila buat mcm tu.. anak akan lbh senang utk tau apa perkataan seterusnya dia kena sebut.. terutama bila mngjar anak membuat ayat.

Sumber: Aishah Kassim

Dapatkan cerita, perkongsian dan info menarik. Free jer!

Dengan ini saya bersetuju dengan Terma Penggunaan dan Polisi Privasi

Langgan Sekarang