Kemahiran menunjuk sangat berkait dengan perkembangan bahasa bayi dan kanak-kanak. Kajian menunjukkan bayi yang cepat menunjuk akan mempunyai kemahiran bahasa yang lebih baik untuk masa akan datang.
Ia sebenarnya menunjukkan yang bayi berfikir dan memberikan cara baru untuk berkomunikasi sebelum mereka boleh menyebut perkataan.
Selain itu ia merupakan kemahiran yang sangat penting dalam perkembangan bayi dan kanak-kanak dan ia juga boleh dijadikan sebagai tanda yang bayi/kanak-kanak berada dalam peringkat yang betul dalam perkembangan bahasa dan komunikasi mereka.
Ads
Cuba periksa, anak anda dah pandai menunjuk ke belum?
Umur berapa bayi mula menunjuk
Ads
Apa fungsi menunjuk?
Apa kaitan menunjuk dengan kemahiran bercakap? Apa kepentinganya
Biarkan je anak menangis. Tapi masalahnya ramai ibu bapa yang risau dan tak boleh dengar anak menangis. Bila keadaan ini berlaku macam mana nak hadapinya.
Menurut Konsultan Tangisan Bayi Pertama Malaysia, Uswatun Hasanah beliau berpendapat biarkan je anak tu nangis selagi tak membahayakan dirinya.
Pening juga saya bila sebahagian ibubapa bertanya, ” Puan, untuk baby yang lebih besar, ada teknik apa pula nak diamkan mereka menangis? ”
Untuk 3-4 bulan pertama, ya, benar ada teknik ‘magik’ untuk diamkan mereka. Kenapa? Kerana menangis masih dalam bentuk reflek semasa usia ini. Ia seperti suis tutup dan buka.
Selepas itu, maaf. Anak mula secara aktif berevolusi dan belajar menjadi manusia yang ‘fit’ untuk dunia baru ini. Maka respon ibubapa menjadi rujukan terpenting mereka. Jika anak 10 bulan anda marah kerana tak dapat buainya lagi, BIARLAH. Jika anak 1 tahun anda marah kerana anda ambil ‘remote control tv’ yang di ketuk-ketuknya, BIARLAH. Jika anak 2 tahun anda marah tak dapat mainan yang dia mahu, BIARLAH.
Tak perlu susah hati nak diamkan. Tiada penyelesaian magik nak tenangkan mereka. Cakap yang benar, kenapa dan mengapa ‘tak boleh’. Beritahu bahawa anda faham perasaannya, kemarahan dan kekecewaannya.
Tawarkan alternatif: Tiada buai, tapi mama akan berbaring bersamamu. Tak boleh ketuk ‘remote’ namun kamu boleh ketuk mainan blok ini. Mama akan datang ke sini beli mainan ini, jika kamu tunjuk pada mama, kamu boleh bermain mainan sedia ada di rumah dengan lebih elok.
Katakan semua ini dengan ringkas, mudah, tegas dan sayang. Jika anak masih menangis, BIARLAH walau berapa lama pun. Otaknya tak akan ‘rosak’ hanya kerana menangis seperti yang di takuti sebahagian ibubapa. Ia tersangat mengarut. Bagaimana boleh rosak jika dia mempunyai ibu bapa penyayang yang hanya cuba menunjukkan cara untuk menjalani hidup lebih baik?
Anak mengamuk adalah perkara biasa bagi ibu bapa yang mempunyai anak kecil. Cabaran bermula apabila si kecil mencecah 1 tahun hingga 3 tahun.
Namun, terdapat perbezaan besar antara tantrum dan meltdown. Tantrum biasanya ialah ledakan emosi yang lebih ringan, di mana seorang kanak-kanak masih mengekalkan beberapa kawalan terhadap tingkah lakunya.
Ini bertentangan dengan meltdown di mana seorang kanak-kanak kehilangan kawalan sepenuhnya sehingga tingkah laku hanya berhenti apabila ibu bapa dapat menenangkannya.
Perkongsian daripada Puan Wawa Shauqi ini memberikan panduan kepada ibu bapa untuk berhadapan dengan situasi tantrum atau meltdown ini. Yang pasti kedua-duanya memerlukan pengendalian yang berbeza.
“Segan Wa, nak bawak anak berjalan. Takut menyusahkan orang. Kite ni tak kuat bila tengok orang pandang serong bila anak kita buat benda yang pelik.”
Ini luahan salah seorang sahabat saya yang anak autistik. Kesian sangat. Kalaulah lebih ramai yang faham, dunia ini lebih terbuka untuk anak autistik ini teroka.
JANGAN PANDANG SERONG
Sebenarnya bukan anak autistik je yang berisiko dipandang serong. Anak tipikal pon sama. Kalau bawak ke mall tiba-tiba anak berguling-guling kat lantai, cuba kita perati orang sekeliling.
Mulalah ada yang soksek-soksek. Mata diorang hujung-hujung je tengok kita.
“Ish. Mengada-ngadanya anak dia. Ni mesti sebab manja sangat!” “Kalau aku ada anak esok, anak aku takkan perangai macam ni.” “ Apa masalah mak dengan ayah dia ni? Bagi je lah apa anak dia nak.”
Mohon sesiapa yang membaca ini, bila nampak insiden budak menjerit/ mengangis berguling-guling, kalau ada sedikit di hati terdetik nak cakap ayat yang seumpamanya, mohon tolak muka, pandang ke tempat lain dan silalah berlalu pergi.
IBU BAPA PUN CUBA UNTUK KEKAL RASIONAL
Percayalah, ibu ayah yang menghadapi insiden tersebut kecik-besar-kecik-besar je nak join anak berguling sekali. Nak kekal rasional kemain sukarnya amboi.
Kalau di rumah, mungkin boleh melepaskan ngauman sedas-dua. Tapi di depan public, kalau salah tindakan, habis viral & kena kecam.
Cuba letakkan diri kita dalam diri ibu bapa yang mengadap anak tantrum/ meldown ini. Apa rasanya bila anak yang kita yakin di rumah perilaku adorable bak panda atau pendiam bak burung hantu, tiba-tiba bertukar ganas bak rasaksa bila di tempat awam?
Helpless kan. Kalau boleh nak bagitau sorang-sorang yang memandang, “Anak saya kat rumah tak macam ni.”
Dulu saya pernah tanya seorang Psikologis, apa nak buat kalau anak tantrum? Sejujurnya, saya tak berapa berpuas hati dengan jawapan beliau.
Bila saya baca Aiman Amri punya buku Autism : Unik atau Pelik, owh…barulah saya tau. Rupanya saya yang salah tanya soalan.
Sepatutnya saya tanya, ‘apa nak buat kalau anak TANTRUM? Bagaimana pula kalau anak MELTDOWN?’.
Sebab tantrum dan meltdown tu 2 benda yang berbeza. Dari luaran nampak sama je. Anak mengamuk berguling-guling kat lantai. Mengangis tak berhenti macam hidung tercabut atau buntut kena libas.
Saya sarankan semua ibu bapa tak kira anak tipikal mahupun yang ada anak autistik, bacalah buku tulisan Psikologis Aiman ni. Buku ni asas untuk faham dunia anak-anak yang unik.
Dalam buku ni, penulis ada cadangkan kaedah nak handle tantrum dan meltdown. Tapi cadangannya bersesuaian untuk anak-anak autistik.
Pun begitu, kaedah yang dicadangkan beri gambaran yang baik untuk membezakan cara nak melayan anak tipikal yang tantrum dengan anak tipikal yang meltdown.
Tantrum & meltdown lebih kerap untuk anak usia 2 tahun. Perlahan-lahan akan berkurangan mengikut kematangan mereka nak handle emosi.
Berbanding anak yang autism, tantrum & meltdownnya lebih kerap. Dan fasanya lebih lama. Ada yang sampai dah umur 5 tahun pun masih tantrum.
Ini kerana keupayaan otak mereka untuk kendali emosi agak limit.
Maklumlah, otak mereka bekerja secara luar biasa.
– Tantrum ada 2 jenis. Kalau tantrum luaran, anak menangis & menjerit. Kadang-kadang boleh sampai ke tahap memukul, menendang dan mencederakan diri.
Kalau tantrum dalaman pula, responnya merajuk, yang mana mak kepada anak-anak saya pun selalu buat dulu, ehem.
– Kebiasaan anak-anak yang tantrum ni sebab nak kawal situasi. Lagi ayah tunjuk saspen, lagi mak tunjuk muka takut, lagi galak dia tantrum. Dia tau itulah senjata yang boleh dia pakai untuk dia menang dan dapatkan apa yang dimahu.
Selalunya untuk dapatkan benda-benda yang mak ayah strict nak bagi. Mainan, gula-gula, telefon dan sebagainya. Ada juga yang tantrum sebab protes taknak buat apa diminta.
Lain pula dengan meltdown.
Anak kebiasaannya hilang kawalan terhadap diri sendiri. Mereka belum memahami ke-tak-sedap-an perasaan yang mereka rasa. Jadi ia diluah dengan cara yang tak menyenangkan.
– Mereka bukan mengada. Bukan juga sebab mak ayah tak pandai didik.
Semasa meltdown, anak autistik ini sendiri ‘menderita’ menanggung kesan kecelaruan neurologikal yang dialami.
Kalau kita yang biasa ni mampu menapis input hasil stimulasi yang masuk ke otak. Tetapi, untuk anak autism, deria badan mereka sangat sensitif.
Bila deria mereka terlebih mendapat stimulasi sehingga mencapai batasan/ had yang mampu untuk mereka terima, mereka hilang kawalan dan meletup.
Itu sebab ibu dan ayah anak autistik selalu mengecualikan kenduri, pasar dan mall untuk bawa anak berjalan.
Bunyi hingar, pencahayaan dan objek di sekitar akan jadi punca stimulasi yang keterlaluan untuk diterima otak mereka.
Jujur saya katakan. Saya malu. Saya segan dengan mak ayah yang ada anak autistik. Mereka sangat kuat dan sabar.
Kalau kita rasa kita dah banyak bekorban kerana anak, mereka apatah lagi. Kalau kita rasa tak boleh pergi panggung waktu anak kecil, mereka mungkin tak boleh pergi sampai anak dah besar.
Kalau kita rasa susah nak melayani kerenah anak-anak kita, mereka yang mendepani anak berfikiran unik ni apatah lagi.
Pun begitu, having autistic child is a blessing. Gaya fikirnya mungkin menjadikan mereka tidak sama seperti anak yang lain, tapi ia boleh jadi kelebihan dalam beberapa aspek.
Sebab ada yang high function, pandai melukis, bijak muzik, hebat matematik malah ada punya keupayaan menganalisis fungsi mekanikal sesuatu mesin dan apa yang tak kena dalam badan seseorang yang sakit.
Tabik hormat kepada mereka!
Apa punya panjang daa membebel. Belum lagi cerita macam mana nak handle. Sebelum ada yang minta saya lukiskan, ni haa. Saya dah siap lukis dah, kaedah nak handle anak tipikal tantrum dan meltdown.
Untuk anak autistik, kita pinjam nota dari buku Autism : Unik atau Pelik tulisan Aiman Psikologis ni.
Jangan lupa sebelum bertindak, kena kenal pasti dulu anak guling-guling sebab tantrum ke meltdown. Atau sengaja buat exercise nak kurangkan lelemak berlebihan di badannya.
Aktiviti sensori ini boleh anda lakukan bersama si kecil. Berwarna-warni dan menarik, si kecil tentu seronok.
Memang benar bermain sambil belajar itu lebih berkesan. Lebih-lebih lagi bagi kanak-kanak, apa yang mereka pelajari semasa bermain jauh lebih berkesan dan mudah dikuasai. Perkongsian Puan Asyidah Muslih ibu kepada si kecil Aufa Nashwa, 2 tahun 2 bulan ini boleh memberikan idea permainan yang menyeronokkan buat si kecil.
“Saya buat aktivti ini untuk anak bermain sambil belajar. Keperluan sensori sangat penting untuk perkembangan anak. Saya suka bagi anak bermain bermacam-macam jenis permainan sensori untuk dia explore sambil bermain. Biarkan dia sentuh. Biarkan dia lihat. Biarkan dia rasa. Bermain sambil belajar,” kata Asyidah kepada Pa&Ma.
kebanyakan idea diperolehi daripada Pinterest.
Aufa atau Opa mula didedahkan dengan permainan sensori bermula usia 8 bulan di mana si kecil ini boleh duduk. Ia bermula dengan sensory biasa-biasa seperti sentuh bahan yang berlainan tekstur, mcm beras, pasta, pasir dan ais.
Perkenalkan secara berperingkat
“Saya perkenalkan berperingkat. Ikut skill apa yang anak dah ada. Contoh masa baru pandai duduk, saya bagi dia main dengan beras dan pasir pantai. Kemudian buat apa-apa permainan sensori yang edible(selamat kalau masuk mulut) contoh nya aktiviti coloring (yogurt + pewarna makanan, puree buah frozen, tepung + pewarna makanan, ice + pewarna makanan, tepung jagung + air).
Cepat bezakan apa yang boleh dimakan & apa yang tidak
“Bila buat aktiviti mcm ni, saya perasan anak saya lagi cepat pandai bezakan apa yang boleh dimakan apa yang tidak. Dia dah tak masukkan apa-apa dalam mulut sejak usia 1 tahun kalau dia tau tu bukan makanan.
“Jadi bermula usia 1 tahun saya banyakkan aktiviti yang dia boleh pegang objek kecil seperti duit syiling, bola pompom, pasta untuk latih pinch and grasp skill (latihan mencubit dan menggenggam),” kata ibu ini.
Bagi anda yang ingin turut membuat aktiviti sensori bersama anak boleh mengikuti idea aktiviti yang dikongsikan ini.
#1: Spider web color sorting activity
Bapak Opa yg prepare lukis spider web tu semalam. Siap guna pembaris lg buat line ?. Mama x pandai. Hari nie tinggal buat spider web pd bowl tu je utk fine motor skill and problem solving. Opa main sorting pompom balls tu sambil nyanyi lagu Incy Wincy Spider (she loves that song sambil tangan merayap mcm spider crawling ?). Tp video tu x boleh up sbb suara mak opa sumbang ?.
Opa mmg suka activity yg color sorting nie. Boleh pelbagaikan mcm2 aktivity color sorting nie untuk improve fine motor skills and bermain dgn colours. As for today, Opa sort pompom tu guna tong je
#2: Egg shells smashing activity
Egg shells smashing activity. Low cost and less preparation toddler activity! Hanya perlu kumpul je kulit telur lepas masak, basuh bersih2 and keringkan. Disebabkan ktorg satu family sejenis pemakan telur so kumpul dalam 2 hari pon dah dpt byk ?. Pastu susun dalam plastik and ready untuk dismash oleh Opa! Also less mess activity. Lepas main, buang dalam tong sampah.
#3: Monster play dough!
Invitation to create a monster play dough!.
Actually nak buat activity nie esok or lusa since x print lg activity paper yg ada gmbr monster tu. Tp si Opa nie dah x sabar2 ajak jom main mama jom main mama.
#4: Beautiful flowers ice sensory play
Aktiviti riadah petang semalam ktorg pusing2 block sambil cari2 pokok bunga yg colourful. Bapak Opa ikot sekali sbb dia kena petik pokok tinggi2. Mama tukang arah je ?. Pastu balik, Mama bekukan bunga2 tu jd ice utk main hari ni.
Mama provide few tools untuk Opa main. Hammer, squeeze bottle and dropper utk hand exercise. Mama letak jugak coloring water utk colour lebih ceria while playing with ice.
Sensory play offers kids the opportunity for self-expression because there is no right answer and children feel safe to change or experiment with what they are doing.
#5: Farm animals sensory bin
Aktiviti semalam. Farm animals sensory bin. Mama mmg suka aktiviti sensory and messy play macam nie (walaupon berhuhuhu je la nak kemas lepas tu ?). Selain bagus utk sensory and improve fine motor skills dgn scooping, aktiviti mcm nie boleh galakkan two ways communication and pretend play. Sambil bermain, sambil kita sebut satu2 nama haiwan and mcm mana bunyi haiwan tu.
Mama tanya, Opa jawab. Bunyi cow mcm mana, Opa pon Moo Mooo ?. Pig oink oink ???. Nampak simple tp at the same time, sambil bermain, sambil belajar kan? Sambil2 tu, tgk je la Opa pretend play ikot imagination dia mcm mana. Kadang dia cakap, dog lapar. Bg makan. Dah malam, masuk dalam nie (barn) tido pastu dia gigih sumbat kuda dalam barn cinonet tu x muat ??. Imagination tu Mama x ajar. She creates her own
sekarang!
