Kalau anak tiba-tiba diam, jangan terjah mengejut. Kita pun kena diam-diam intai apa yang anak tengah buat.

Takut-takut kalau terjah mengejut, anak tiba-tiba lost idea apa yang dia tengah buat. Kadang-kadang mungkin anak sedang berkreatif dan memikirkan sesuatu untuk menyelesaikan perkara yang dia lakukan.

Selagi benda tu tak membahayakan anak, biarkan anak teroka dulu dan perhatikan. Dari situ kita boleh lihat anak ada skil yang ibu bapa sendiri pun boleh rasa bangga.

Adakala, cuba letak diri kita dalam dunia mereka ketika anak bermain.

“Oooo..mesti anak tengah fikir macam mana nak buat itu ini. Mesti anak duk bayangkan itu ini”.

Ehh, kita pulak yang penat jadi tukang fikir dan teka. Percayalah, dunia kanak-kanak indah. Cuba masuk dan selami dunia mereka, kita akan nampak yang baik-baik dan indah belaka.

Hebat Allah jadikan manusia ni. Nak tengok ahli syurga di dunia, tengok kanak-kanak.

Fitrah mereka suka kan kebaikan dan kasih sayang. Allah dah jamin, kanak-kanak yang meninggal, tempatnya syurga.

Sumber: Fadzielah Ayub

Dalam dunia yang semakin dipenuhi maklumat, kemampuan untuk menapis, memahami, dan menyampaikan informasi dengan tepat menjadi kemahiran yang sangat berharga. Mendorong anak-anak untuk menceburi bidang kewartawanan bukan sahaja membina kemahiran komunikasi mereka, tetapi juga membentuk mereka menjadi individu yang peka, kritis, dan berani menyuarakan kebenaran.

Kemahiran Komunikasi: Asas Menjadi Wartawan

Kewartawanan melatih anak-anak untuk berfikir secara kritis, menyoal dengan bijak, dan menyampaikan maklumat dengan jelas. Melalui aktiviti seperti menulis laporan atau melakukan wawancara, mereka belajar cara berkomunikasi secara efektif dan empati terhadap orang lain.

Fakta Menarik: Aktiviti jurnalistik membantu kanak-kanak mengembangkan kemahiran komunikasi dan sosial, serta meningkatkan keyakinan diri mereka.

Meningkatkan Kreativiti dan Imaginasi

Menjadi wartawan memerlukan kreativiti dalam menyampaikan cerita dan mencari sudut pandang yang unik. Anak-anak belajar untuk melihat dunia dari pelbagai perspektif dan mengekspresikan diri mereka melalui penulisan dan media lain.

Fakta Menarik: Bermain peranan sebagai wartawan dapat meningkatkan kreativiti dan imaginasi anak-anak, serta memperkaya kemampuan komunikasi dan bahasa mereka.

Mengasah Kemahiran Sosial dan Empati

Dalam proses mencari dan melaporkan berita, anak-anak berinteraksi dengan pelbagai individu dari latar belakang yang berbeza. Ini membantu mereka memahami pelbagai perspektif dan mengembangkan empati serta kemahiran sosial yang penting dalam kehidupan seharian.

Fakta Menarik: Melalui aktiviti kewartawanan, kanak-kanak belajar untuk berinteraksi dengan pelbagai orang, meningkatkan kepekaan sosial, dan membina hubungan yang sihat.

Membina Keyakinan Diri dan Ketahanan Mental

Menghadapi pelbagai cabaran dalam dunia kewartawanan, seperti menepati tarikh akhir dan berhadapan dengan penolakan, membantu anak-anak membina ketahanan mental dan keyakinan diri. Mereka belajar untuk mengatasi kegagalan dan terus berusaha mencapai matlamat mereka.

Fakta Menarik: Aktiviti kewartawanan dapat membantu kanak-kanak mengembangkan disiplin diri, kesabaran, dan kecekapan dalam menghadapi cabaran.

Memupuk Kesedaran Sosial dan Tanggungjawab

Sebagai wartawan cilik, anak-anak didorong untuk peka terhadap isu-isu semasa dan memahami peranan mereka dalam masyarakat. Ini memupuk rasa tanggungjawab dan keinginan untuk menyumbang kepada perubahan positif dalam komuniti mereka.

Fakta Menarik: Melalui pelatihan jurnalistik, kanak-kanak dapat memahami isu-isu yang berkaitan dengan hak anak dan belajar untuk menyuarakan pendapat mereka secara bertanggungjawab.

Menyokong Anak Menjadi Wartawan Cilik

Mendorong anak-anak untuk menceburi bidang kewartawanan adalah pelaburan dalam membina generasi yang berpengetahuan, berani, dan bertanggungjawab. Dengan sokongan dan bimbingan yang betul, mereka dapat berkembang menjadi individu yang mampu menyuarakan kebenaran dan membawa perubahan positif dalam masyarakat. Mari kita galakkan mereka untuk meneroka dunia kewartawanan dan menjadi suara yang membawa inspirasi dan perubahan.

“Kita kena beri anak gajet dari bayi supaya dia tak ketinggalan zaman”. Ini antara pendapat ibu bapa sekarang sebab takut anak ketinggalan peredaran zaman jika tak diberi gajet sejak bayi. Ada juga yang takut anak tak “up to date” dengan gajet terkini susulan kerja sekolah di sekolah rendah pun dah ada menggunakan komputer.

Menurut Terapis Cara Kerja, Maryam Jamadi, ibu ayah tak perlu terlalu risau. Zaman kita dulu pun tak ada gajet, komputer sendiri pun tak ada, alhamdulillah bila cukup masanya ok sahaja tak ada masalah untuk guna bila skil dah ada. Betul tak?

Otak anak, bila dikembangkan dengan baik dan dirangsang dengan baik. Nak belajar apa pun mudah, percayalah.

Jangan terlalu risau anak ketinggalan zaman bila tak beri atau tak ada gajet di awal usia tapi risaulah anak ketinggalan perkembangan. Saya nasihat macam ini sebab saya dah jumpa banyak sangat kes kelewatan perkembangan disebabkan pendedahan gajet terlalu awal. Dan pendapat diatas adalah antara yang paling popular penyebab mak ayah beri gadget sendiri kepada anak. Antara kes popular:

1. Ada yang sejak bayi 2 bulan sudah diberi tab sendiri, purata 8 jam sehari dengan gajet.
2. Ada juga yang tak ada pendedahan gajet langsung tetapi TV pula yang terlalu kerap, anak pula jenis “pandai” tengok TV sejak umur 3 bulan. Bila buka TV terus duduk tercongok di depan TV, tak ada interaksi, tak ada pergerakan dan tak ada memanjat sana sini. Bila umur 1 tahun, anak mula tak menyahut bila panggil baru mak ayah risau dan kurangkan TV.
3. Ada juga yang hanya sekejap-sekejap, 15 minit, 15 minit sekali tengok, tetapi bila di tambah-tambah menjadikan purata 4 jam sehari dengan gadget menyebabkan anak dah tersalah konsep percakapan, abc,123, nursery ryhme hafal tetapi cakap “nak susu” tak reti walaupun sehari 8 kali minum susu.

Nampakkan? Yang peliknya, anak-anak terlewat perkembangan ini pandai “slide” handphone, pandai klik youtube dan buka channel kegemarannya malah ada yang pandai menyanyi dengan gajet atau TV. Mereka seperi dunia mereka sendiri tetapi bila masuk ke dunia sebenar mereka buntu.

1. Tak sedar siapa yang panggil. 
2. Tak sedar hujan diluar. 
3. Tak sedar mak ayah balik rumah. 
4. Tak sedar ada kawan sebaya di sebelah meja makan. 
5. Tak sedar sepupu-sepupu tengah main kejar-kejar. 
6. Tak sedar ada bau durian di dapur. 
7. Tak sedar rasa makanan manis masam masin. 
8. Tak sedar suhu persekitaran sejuk atau panas. 
9. Tak sedar ada lori, kereta, burung berterbangan di luar.

Tanda-tanda di atas inilah antara tanda-tanda yang saya namakan sebagai “buta persekitaran” iaitu tak sedar apa jadi di persekitaran mereka.
(Kecuali kes-kes lain tertentu seperti Autisme, ADHD dll)

Kalau anak-anak anda ada tanda-tanda ini di usia 1 tahun keatas dan ada pendedahan gajet atau TV terlalu lama, mohon mak ayah ambil tindakan awal sebelum isu lain timbul.

Tak ada gunanya kalau pandai “slide” handphone, pandai klik klik youtube, main game dalam handphone, tahu A-Z tentang teknologi terkini tapi bila tiba menulis cepat penat, bila tiba waktu makan minta mak suap sebab masih bersepah, bila tiba pakai baju berbutang kena minta orang lain butangkan, bila minta tolong ambilkan barang banyak alasan dan sebagainya.

Sebab apa? Asyik merangsang pergerakan jari telunjuk sahaja sehingga skil sebenar yang anak perlu belajar terabai.

Sebenarnya banyak sangat skil yang perlu anak belajar semasa bawah 3 tahun sebelum “skil main gadget”.

1.Skil motor halus.
2. Skil motor kasar.
3. Skil bahasa.
4. Skil sosial.
5. Skil urus diri.

Untuk merangsang skil-skil di atas, yang paling penting adalah anak WAJIB “Celik Persekitaran” kerana anak bawah 2 tahun belajar melalui sistem deria. Sistem deria pula dirangsang dengan persekitaran.

Latih, latih dan latih skil penting anak. Pastikan anak cukup umur baru beri “main gajet” atau TV. Itupun ada hadnya mengikut umur mengikut AAP (American Academy of Pediatrics):

Anak bawah 18 bulan: 
Zero

Anak 18 bulan – 2 tahun: 
30 minit SEHARI bukan sekali tengok ya, dan hanya rancangan berilmiah BERSAMA ibu bapa.

Anak 2 tahun – 5 tahun: 
1 jam SEHARI dan hanya rancangan berilmiah.

Sumber: Maryam Jamadi