![Untitled design (58)](https://cdn.majalahpama.my/2018/09/Untitled-design-58-696x365.jpg)
Farah Lee yang sedang melanjutkan pengajian diperingkat Master in Childhood Studies mula berkongsi ilmu keibubapaan. Menarik dan sangat bernas!
Melalui Instagram, Farah telah memuat naik beberapa screenshot yang memaparkan tip keibubapaan yang ditulis oleh Hazhari Ismail.
So I repost, sebab, ada orang cakap mereka salah faham, mereka ingat info yang sebetulnya ada dalam gambar tadi (dah delete) ?
I posted this caption on my FB, keep on hold on my IG (saved as draft) sebab takde good connection and GMT sini beza dengan Msia ? So bila post tadi I just found out tuan pemilik sharing berkenan dah delete post tersebut. Maaf dan terima kasih ya 🙂
So now I repost je that caption as photos kat sini ya. Kami dalam aim untuk #empoweringparenthood sambil #championingchildhood.
So hopefully in order for the education system to change, parents pun kena ubah mindset and seek for a better parenting knowledge. Ingat, anak/cucu kita ni pinjaman je, tanggungjawab kita untuk pulangkan balik dalam bentuk sesempurna yang diberi pinjamkan ❤️
0-7 TAHUN TEMPOH PESAT PERKEMBANGAN EMOTIONAL INTELLIGENCE
IBU BAPA PERLU BINA AMALAN MEMBACA SEBELUM BERKAHWIN LAGI
KANAK-KANAK KENA EXPLORE SENDIRI
AKTIVITI BERFIKIR MEMBENTUK MINDA KREATIF
Sumber: Farah Lee
Download seeNI sekarang!
KLIK DI SEENI
Anak Speech & Development Delay Semakin Baik. Caranya Ibu Latih Berdikari, Belajar Anggota Badan & Peralatan Bilik Air
![Anak Speech & Development Delay Semakin Baik. Caranya Ibu Latih Berdikari, Belajar Anggota Badan & Peralatan Bilik Air](https://cdn.majalahpama.my/2019/03/Copy-of-1200px-×-630px-–-Untitled-Design-9.jpg)
Walau pun anak didiagnosis mengalami speech & development delay, ibu ini tidak putus asa melatih menerusi beberapa perkara pengurusan diri, mengenali anggota badan dan barangan bilik mandi. Akhirnya perkembangannya menjadi semakin baik!
Puan Zakira Mn menceritakan tentang apa yang dilakukan kepada anak perempuannya. Maryam Safiyya telah didiagnosis mengalami mengalami speech & development delay.
Maryam telah pun melalui terapi pada Oktober 2018. Ibu ini tetap meneruskan latihan di rumah dan keadaan Maryam semakin baik. Apa yang dilakukannya sesuai untuk diaplikasikan oleh semua ibu bapa.
Sejak memahami arahan, Maryam kurang mengamuk dan baling barang.
Ajar dia hormat barang. Proses yang bukan mudah tapi berbaloi.
Maryam seorang yang kinestetik di mana dia perlu melihat, mendengar & menyentuh untuk belajar dengan berkesan.
Berikan dia rasa makanan. Kalau pahit katakan pahit & berikan dia rasa sedikit. Tidak mahu anak ada masalah untuk percaya kepada ibu bapa.
MELATIH UNTUK BERDIKARI![Anak Speech & Development Delay Semakin Baik. Caranya Ibu Latih Berdikari, Belajar Anggota Badan & Peralatan Bilik Air](//www.majalahpama.my/wp-content/plugins/a3-lazy-load/assets/images/lazy_placeholder.gif)
Ibu duduk si sebelah ajar nak buat apa, nyanyikan lagu body part supaya kenal anggota badan. Kalau bantu mesti mention yang ibu tolong. Kreatif guna lagu Baby Shark!
Speech delay tapi bila dilatih begini, anaknya sudah pandai sebut semua anggota badan.
Galak anak sikat rambut sendiri tapi dibantu. Perlu beritahu yang ibu sedang bantu, mesti kena baut sendiri.
Sediakan juga cermin & rak untuk menguruskan diri. Beli yang sesuai dengan bajet tetapi biarkan dia pilih sendiri warna yang dia suka supaya dia seronok & ecxited.
Sudah boleh buka baju sendiri, tapi bila perlu dibantu ibu akan beritahu ibu tolong, nanti dia perlu buat sendiri.
Sebuah kekuda kecil juga dibeli supaya anak boleh masukkan sendiri baju kotor ke dalam mesin basuh.
Setiap kali lepas mandi, ajar untuk bye bye kepada semua berus gigi, ubat gigi, sabun dan semua peralatan bilik mandi.
Dengan itu anak belajar untuk sebut semuanya walau pun masih pelat.Turut membiarkan anak tutup suis lampu bilik air. Semuanya perlu diletakkan ke tempat lepas digunakan.
Selepas mandi, bagi peluang untuk pilih pakaian sendiri. Adakan perbualan supaya dia boleh bercakap. Pada awalnya Zakira mengakui yang Maryam hanya menunjuk ke arah baju yang diingini, lama kelamaan dia menyebut warna baju.
Selain itu, Maryam juga telah diajar untuk melakukan perkara asas di dapur. Misalnya untuk mengambil minuman sendiri.
Sumber: Zakira Mn
Download seeNI sekarang!
KLIK DI SEENI
Jika Anak 1 Tahun 6 Bulan Masih Belum Sebut First Word, Maknanya Dah Masuk Kategori Delay
![Jika Anak 1 Tahun 6 Bulan Masih Belum Sebut First Word, Maknanya Dah Masuk Kategori Delay](https://cdn.majalahpama.my/2018/05/Untitled-design-38-1.jpg)
Ramai yang tanya macam mana dan bila nak detect anak delay ke tak? Ini antara persoalan ibu bapa bila anak dah mula menginjak ke usia setahun.
Menurut Terapis Pertuturan, Aishah Kassim ada beberapa cara ibu bapa boleh kesan anak lewat atau pun normal mengikut usianya bercakap. Bila dah tau anak lambat dan tak sama seperti kanak-kanak lain jangan lengahkan kerana anak boleh dibantu jika cepat diberikan terapi.
Ok saya bagi roughly idea berkenaan macam mana nak detect anak delay bercakap ya… caranya senang macam ni je.
1) Compare dengan child normal development chart.. boleh google je.. kat internet banyak
2) Cara senang camni je
– umur setahun patut dah boleh hasilkn first word (perkataan bermakna contoh: mama refer pada ibunya) .. kalau lepas 1y6m masih belum ada first word dah masuk kategori delay..
– Umur 2 tahun patut anak-anak dah mula combine perkataan jadikan ayat 2 PATAH PERKATAAN.. contoh: nak susu, mama nak, jom tido dan sebagainya. Kalau sebutan pelat tak pe lagi time ni. Kalau 2y6m belum buat ayat lagi dah masuk kategori delay bahasa
– Umur 3 tahun anak start buat ayat 3 PATAH PERKATAAN.. contoh nak makan roti, mama jom makan dan sebagainya. Kalau 3y6m masih tak gabung 3 patah.. dah masuk kategori delay.
– Umur 4 tahun dah start bercerita dah.. dan ayat yang anak hasilkan 4 patah dan ke atas..
– 6 tahun dah macam perbualan orang dewasa dan boleh jawab kebanyakan jenis soalan yang kita tanya.. apa, siapa, kenapa, macam mana, bila dan berapa? Kalau masih tak boleh dah kira kategori delay.
Delay bahasa pun ada peringkat juga. Ada ringan, sederhana dan teruk.. bergantung berapa jarak umur semasa dengan kemahiran bahasa semasa.
Yang saya bagi ni skill minimum yang kanak-kanak patut ada ya, kalau lebih lagi bagus.
Jadi jangan takut untuk check dan buat assessmnt tengok performance anak tau… start awal, improvemnt lebih cepat dan lebih banyak masa untuk kejar umur masuk sekolah.
Sumber: Aishah Kassim
Download seeNI sekarang!
KLIK DI SEENI
Ibu Ayah Kalau Tak Nak Anak Menipu, Bila Anak Buat Salah, Elak Marah Sampai Jerit-jerit
![Ibu Ayah Kalau Tak Nak Anak Menipu, Bila Anak Buat Salah, Elak Marah Sampai Jerit-jerit](https://cdn.majalahpama.my/2023/12/Untitled-design31.jpg)
Anak anda sudah pandai menipu? Tidak dapat dinafikan memang ada banyak faktor anak menipu. Tahukah ibu bapa bahawa salah satu faktor anak-anak sudah pandai menipu adalah disebabkan hasil sikap ibu bapa sendiri.
Ibu Ayah Kalau Tak Nak Anak Menipu
Apabila ibu bapa ada sikap suka marahkan anak gila-gila (menjerit, memperkecilkan anak, melabel, menghina, menghempas barang, mengherdik dan mengguna kekerasan fizikal) setiap kali dan setiap masa.
Anak-anak TIDAK LAHIR sebagai penipu dan TIDAK BELAJAR jadi penipu dalam semalaman. Menipu adalah skil TERPELAJARI dan malangnya, ibu bapa atau penjaga utama anak sendiri adalah guru menipu yang paling berkuasa, tanpa sedar.
Kajian University of Washington yang di terbitkan dalam Journal Cognitive Development mereka mendapati, anak-anak semuda 15 bulan:
☑️ Boleh mengesan emosi marah bila melihat interaksi sosial orang sekeliling walaupun belum faham nama emosi tersebut ialah ‘marah’ . Mereka menggunakan informasi emosi tersebut sebagai panduan peribadi mereka.
☑️ Berkebolehan menggunakan pelbagai signal emosi dan penglihatan dari sekeliling untuk faham PUNCA kelakuan seseorang.
☑️ Mempunyai fahaman canggih tentang dunia sosial dan reaksi manusia MENDAHULUI kemahiran bercakapnya.
Bila Anak Buat Salah, Elak Marah Sampai Jerit-jerit
Maksudnya apa? Contohnya begini:
Anda mempunyai sikap suka jerit-jerit dan baling-baling barang bila sedang marah. Anak kecil anda sering melihat anda jerit-jerit dan baling-baling barang bila marahkan abangnya yang seringkali sepah-sepahkan mainan di seluruh rumah. Dia melihat abangnya menangis ketakutan setiap kali dimarahi.
Maka anak kecil anda yang telah menonton perbuatan ini beberapa kali akan faham: jerit-jerit dan baling-baling barang ialah perbuatan emosi marah ➕ sepah-sepahkan mainan itu punca yang buat mak marah ➕ abang menangis ketakutan itu akibat bila kena marah.
Bila anak faham ciri-ciri orang yang sedang marah ➕punca atau perkara yang boleh buat orang jadi marah ➕ akibat bila seseorang marah ➡️ Anak akan cari jalan untuk ‘selamatkan’ dirinya dari situasi tersebut dengan MENGUBAH KELAKUANNYA agar terlepas dari dimarahi.
Anak akan mencari jalan mengelak dari dimarahi antaranya dengan menafikan perbuatan, mengubah cerita kejadian sebenar malah menuduh orang lain sebagai pelaku. Ia menyedihkan kerana anak belajar menipu demi menyelamatkan dirinya dari ibu bapanya sendiri. Tambah menyedihkan jika anak-anak di marahi dua kali ganda teruk bila ibu bapanya mendapat tahu bahawa dia menipu demi menyelamatkan diri.
Hasilnya? Anak belajar menipu dengan yang lebih hebat, seiring masa. Jadi, bagaimana cara untuk buat anak tahu bahawa kita marah atau tidak suka dengan perbuatannya tanpa buat anak rasa teruk tentang dirinya sendiri dalam masa yang sama?
DISIPLINKAN PERBUATAN ANAK, BUKAN EMOSI ANAK.
Dua contoh situasi:
Anda menjumpai cermin mata anda yang telah dipatahkan anak dan disorokkan anak untuk elak dimarahi oleh anda. Dua hal ini pasti akan berlaku:
a. Kecewa dengan perbuatan anak yang menyorokkan cermin mata tersebut sehingga menyusahkan anda mencari sehingga berhari-hari.
b. Kecewa kerana anak takut nak mengaku dan berkata benar kepada anda.
Anda hanya perlu INGAT:
– EMOSI jujur anak TIDAK PATUT di hukum. Yang patut di hukum atau didisiplinkan ialah PERBUATAN salahnya. Maka ,fokus kepada betulkan perbuatannya berbanding menghukum emosinya:
☑️ SAHKAN perasaan takut anak.
☑️ BERITAHU perasaan sebenar anda tentang perbuatan anak menyorokkan cermin mata anda.
Misalnya:
“Mama faham abang tak mengaku sebab abang takut mama marah atau sedih. Tapi bila mama tak jumpa cermin mata mama, mama susah nak buat kerja sebab mata mama tak nampak. Banyak kerja office mama tak dapat siapkan”
Kemudian..Sambung perbincangan kalian tentang bagaimana cara anak boleh berterus-terang kepada anda dengan rasa selamat.
MULAKAN dengan cari punca anak takut nak berterus- terang kepada anda. Misalnya dengan bertanya:
“Abang takut nak bagitahu mama sebab mama suka menjerit ke kalau mama marah?”
Kemudian….➡️➡️➡️➡️ Buat perjanjian 2 hala tentang cara kedua pihak boleh perbaiki keadaan di masa hadapan :
” Mama minta maaf sebab buat abang takut bila marah jerit-jerit. Mama janji mama tak akan marah jerit-jerit kalau abang mengaku silap. Abang pula kena janji kena cakap jujur dengan mama lepas ni, OK?”
Kemudian….➡️➡️➡️➡️Tunjuk akibat (consequences) perbuatan anak dan bimbing anak cara untuk memperbaiki atau bertanggungjawab atas kesilapannya.
Misalnya:
” Sebab kerja mama banyak tak siap dan esok bos mama suruh hantar, so abang kena sama-sama tolong mama ye. Mama tanda kertas, abang pula tolong check kalau ada bahagian yang mama terlupa nak tanda, ok?”
***Pastikan anda pegang janji untuk bertenang bila anak mengaku silapnya di masa hadapan. Usah musnahkan kepercayaan anak dengan tetap berperangai marah gila-gila.
***Ucapkan penghargaan anda kepada keberanian dan kejujuran anak, setiap kali.
***Kesilapan dan kecuaian tak boleh dielakkan, maka bimbing anak tentang cara untuk kurangkan sikap cuainya. Dan, sentiasa sabar tunjuk cara baiki kesilapan-kesilapan barunya di masa hadapan. Ingat, kita juga tak sempurna dan kita juga tidak serba tahu tentang semua perkara.
APA PUN, YANG PENTING:
Marah teruk-teruk atau gila-gila TIDAK ADA NILAI PELAJARAN POSITIF buat anak.
*Anak belajar ‘direct’ dari tingkahlaku anda bahawa cara untuk menggendali rasa marah, sedih dan kecewa itu adalah dengan cara menyakiti orang lain.
*Anak kecil tiada kemahiran menyelaraskan emosi yang baik seperti orang dewasa. Mereka AMAT BERGANTUNG kepada orang dewasa untuk bantu dia melaras emosinya.
Cuba bayangkan jika anda dan rakan-rakan berada di dalam sebuah situasi cemas. Kalian mengharapkan seorang ketua yang dapat mengawal situasi. Tentulah kalian rasa lebih tenang dan fokus bila ada ketua yang tenang berbanding yang jenis menggelabah ayam kan?
Begitulah perumpamaannya anak yang bergantung harap kepada orang dewasa dalam mengawal sesuatu situasi.
Yang rasa puas bila dapat marah gila-gila ini cuma orang dewasa saja. Anak kecil yang di marahi pula tak lebih dari sekadar ‘punching bag’ yang tak dapat apa-apa selain rasa teruk tentang diri sendiri. Ini salah satu bentuk penderaan verbal (lisan): “Emotional abuse happens when a child is repeatedly made to feel worthless, unloved, alone or scared” :kishelpline Australia.
Marah yang terkawal dan penuh sivik itu = satu bentuk pendidikan berkesan. Marah gila-gila ikut emosi itu = satu bentuk penganiayaan.
Kredit: USWATUN HASANAH MOHD HABIB
KONSULTAN TANGISAN DAN TIDUR BAYI
DBL INSTITUTE
THB EDU ASS
THE WONDER WEEKS ACADEMY
SLEEPSMART EDUCATION
NOTA: Artikel ini diolah daripada artikel asal Pa & Ma
Download seeNI sekarang!
KLIK DI SEENI